电磁感应的综合应用教学课件.ppt

1、名师支招：名师支招：(1)对电学对象要画好必要的等效电路图。对电学对象要画好必要的等效电路图。(2)对力学对象要画好必要的受力分析图和过程示意图。对力学对象要画好必要的受力分析图和过程示意图。(3)电磁感应中切割磁感线的导体要运动，产生的感应电流又要受到安培力的电磁感应中切割磁感线的导体要运动，产生的感应电流又要受到安培力的作用。在安培力作用下，导体的运动状态发生变化，这就可能需要应用牛顿运动作用。在安培力作用下，导体的运动状态发生变化，这就可能需要应用牛顿运动定律。电磁感应的过程也是能量相互转化的过程，所以在分析解决电磁感应问题定律。电磁感应的过程也是能量相互转化的过程，所以在分析解决电磁感

2、应问题时，经常要用到动能定理、能量守恒定律。时，经常要用到动能定理、能量守恒定律。要点一要点一 电磁感应综合问题中的两个研究对象及其之间的相互制约关系电磁感应综合问题中的两个研究对象及其之间的相互制约关系 1.运动的动态分析运动的动态分析要点二要点二 电磁感应与力学综合问题中的运动的动态分析和能量转化特点电磁感应与力学综合问题中的运动的动态分析和能量转化特点其他形式的能其他形式的能(如：内能如：内能)名师支招：名师支招：在利用能的转化和守恒定律解决电磁感应的问题时在利用能的转化和守恒定律解决电磁感应的问题时,要注意分析安培力做功的要注意分析安培力做功的情况情况,因为安培力的功是电能和其他形式的

3、能之间相互转化的因为安培力的功是电能和其他形式的能之间相互转化的“桥梁桥梁”。简单表示。简单表示如如下：电能下：电能 其他形式能。其他形式能。W安安0W安安0其他形式的能其他形式的能(如：机械能如：机械能)安培力做负功安培力做负功电能电能电流做功电流做功 2.能量转化特点能量转化特点【例例1】矩形导线框矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直纸纸 面向里，磁感应强度面向里，磁感应强度B随时间变化的规律如图随时间变化的规律如图9-3-1所示。若规定顺时针方向为感应电流所示。若

4、规定顺时针方向为感应电流i的正方向，下列的正方向，下列 各图中正确的是各图中正确的是()热点一热点一 电磁感应中的图象问题电磁感应中的图象问题 【名师支招名师支招】(1)电磁感应中的图象问题能综合考查运用楞次定律确定感应电流的方向，电磁感应中的图象问题能综合考查运用楞次定律确定感应电流的方向，运用法拉第电磁感应定律确定感应电动势运用法拉第电磁感应定律确定感应电动势(或感应电流或感应电流)的大小，以及对图象的理解和识别能力，的大小，以及对图象的理解和识别能力，因此一直是高考命题的热点之一。因此一直是高考命题的热点之一。(2)求解电磁感应中的图象问题时，必须明确三个方面，一是纵横坐标分别表示什么物

5、理求解电磁感应中的图象问题时，必须明确三个方面，一是纵横坐标分别表示什么物理量；二是明确正方向，只有明确了正方向，才能确定物理量的正负；三是明确研究过程。量；二是明确正方向，只有明确了正方向，才能确定物理量的正负；三是明确研究过程。【解析解析】01 s内内B垂直纸面向里均匀增大，则由楞次定律及法拉第电磁感应定律可得线垂直纸面向里均匀增大，则由楞次定律及法拉第电磁感应定律可得线圈中产生恒定的感应电流，方向为逆时针方向，排除圈中产生恒定的感应电流，方向为逆时针方向，排除A、C选项；选项；2 s3 s内，内，B垂直纸面向外垂直纸面向外均匀增大，同理可得线圈中产生的感应电流方向为顺时针方向，排除均匀增

6、大，同理可得线圈中产生的感应电流方向为顺时针方向，排除B选项，选项，D正确。正确。D图图9-3-1如图如图9-3-2所示，所示，LOOL为一折线，它所形成的两个角为一折线，它所形成的两个角LOO和和OOL均为均为45，折线的右边有一匀强磁场，其方向垂直，折线的右边有一匀强磁场，其方向垂直于纸面向里。一边长为于纸面向里。一边长为l的正方形导线框沿垂直于的正方形导线框沿垂直于OO的方向以的方向以速度速度v做匀速直线运动，在做匀速直线运动，在t=0时刻恰好位于图中所示位置。以时刻恰好位于图中所示位置。以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能够正逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅

7、图中能够正确表示电流确表示电流时间时间(l/v)关系的是关系的是(时间以时间以l/v为单位为单位)()A.B.C.D.1图图9-3-2D【例例2】20092009年高考福建理综卷年高考福建理综卷如图如图9-3-3所示，固定放置在同一水平面内的两根平行长直金属导轨的间距所示，固定放置在同一水平面内的两根平行长直金属导轨的间距 为为d，其右端接有阻值为，其右端接有阻值为R的电阻，整个装置处在竖直向上磁感应强度大小为的电阻，整个装置处在竖直向上磁感应强度大小为B的匀强磁场中。一质量为的匀强磁场中。一质量为m (质量分布均匀质量分布均匀)的导体杆的导体杆ab垂直于导轨放置，且与两导轨保持良好接触，杆与

8、导轨之间的动摩擦因数为垂直于导轨放置，且与两导轨保持良好接触，杆与导轨之间的动摩擦因数为。现杆在水平向左、垂直于杆的恒力现杆在水平向左、垂直于杆的恒力F作用下从静止开始沿导轨运动距离作用下从静止开始沿导轨运动距离l时，速度恰好达到最大时，速度恰好达到最大(运动过程中运动过程中 杆始终与导轨保持垂直杆始终与导轨保持垂直)。设杆接入电路的电阻为。设杆接入电路的电阻为r，导轨电阻不计，重力加速度大小为，导轨电阻不计，重力加速度大小为g。则此过程。则此过程()A.杆的速度最大值为杆的速度最大值为(F-mg)R/(B2d2)B.流过电阻流过电阻R的电量为的电量为Bdl/(R+r)C.恒力恒力F做的功与摩

9、擦力做的功之和等于杆动能的变化量做的功与摩擦力做的功之和等于杆动能的变化量 D.恒力恒力F做的功与安培力做的功之和大于杆动能的变化量做的功与安培力做的功之和大于杆动能的变化量热点二热点二 电磁感应中的动态分析问题电磁感应中的动态分析问题 【名师支招名师支招】解决动态问题的基本方法：解决动态问题的基本方法：受力分析受力分析运动分析运动分析(确定运动过程和最终的稳定状态确定运动过程和最终的稳定状态)由牛顿第二定律列方程求解。由牛顿第二定律列方程求解。运动的动态结构：运动的动态结构：导体受力运动产生感应电动势导体受力运动产生感应电动势感应电流感应电流通电导体受安培力通电导体受安培力合外力变化合外力变

10、化加速度变加速度变化化速度变化速度变化感应电动势变化感应电动势变化，最终加速度等于零，导体达到稳定运动状态，要抓住，最终加速度等于零，导体达到稳定运动状态，要抓住a=0时，速度时，速度v达最大值的特点。达最大值的特点。【解析解析】本题考查受力分析、电磁感应、能量守恒等知识，本题考查受力分析、电磁感应、能量守恒等知识，主要考查学生理解、推理能力。当主要考查学生理解、推理能力。当v最大时有最大时有F=f+F安安，即，即F=mg+B2d2v/(R+r),v=(F-mg)(R+r)/(B2d2);通过电阻通过电阻R的电量的电量q=/(R+r)=Bdl/(R+r);由动能定理有由动能定理有WF+Wf+W

11、F安安=Ek,其其Wf0,WF安安0,故故B、D对。对。B D图图9-3-3 2【答案答案】如图如图9-3-4所示，在一对平行光滑的金属导轨的上所示，在一对平行光滑的金属导轨的上端连接一阻值为端连接一阻值为R的固定电阻，两导轨所决定的平的固定电阻，两导轨所决定的平面与水平面成面与水平面成30角。今将一质量为角。今将一质量为m、长为、长为l的的导体棒导体棒ab垂直放于导轨上，并使其由静止开始下垂直放于导轨上，并使其由静止开始下滑。已知导体棒电阻为滑。已知导体棒电阻为r，整个装置处于垂直于导，整个装置处于垂直于导轨平面的匀强磁场中，磁感应强度为轨平面的匀强磁场中，磁感应强度为B。求导体棒。求导体棒

12、最终下滑的速度及电阻最终下滑的速度及电阻R最终发热功率分别为多少？最终发热功率分别为多少？图图9-3-42 22mg RrB l222 24m g RB l【例例3】如图如图9-3-5所示，竖直平面内有一半径为所示，竖直平面内有一半径为r、内阻为、内阻为R1、粗细均匀的光滑半圆形金属环，在、粗细均匀的光滑半圆形金属环，在M、N处与相处与相 距为距为2r、电阻不计的平行光滑金属轨道、电阻不计的平行光滑金属轨道ME、NF相接，相接，EF之间接有电阻之间接有电阻R2，已知，已知R112R，R24R。在。在MN 上方及上方及CD下方有水平方向的匀强磁场下方有水平方向的匀强磁场和和，磁感应强度大小均为，

13、磁感应强度大小均为B。现有质量为。现有质量为m、电阻不计的导体棒、电阻不计的导体棒 ab，从半圆环的最高点，从半圆环的最高点A处由静止下落，在下落过程中导体棒始终保持水平，与半圆形金属环及轨道接触处由静止下落，在下落过程中导体棒始终保持水平，与半圆形金属环及轨道接触良良 好，设平行轨道足够长。已知导体棒下落好，设平行轨道足够长。已知导体棒下落r/2时的速度大小为时的速度大小为v1，下落到，下落到MN处的速度大小为处的速度大小为v2。(1)求导体棒求导体棒ab从从A下落下落r/2时的加速度大小；时的加速度大小；(2)若导体棒若导体棒ab进入磁场进入磁场后棒中电流大小始终不变，求磁场后棒中电流大小

14、始终不变，求磁场和和之间的之间的 距离距离h和和R2上的电功率上的电功率P2；(3)若将磁场若将磁场的的CD边界略微下移，导体棒边界略微下移，导体棒ab刚进入磁场刚进入磁场时速度大小为时速度大小为v3，要使其在外力要使其在外力F作用下做匀加速直线运动，加速度大小为作用下做匀加速直线运动，加速度大小为a，求所加外力，求所加外力 F随时间变化的关系式。随时间变化的关系式。【答案答案】热点三热点三 电磁感应中的能量问题电磁感应中的能量问题图图9-3-522222124439(1)(2)4322B r vm gRvgmRB rg2222916m g RB r2222344(3)33B r aB r v

15、FtmamgRR 【名师支招名师支招】电磁感应过程实质上是不同形式电磁感应过程实质上是不同形式的能相互转化的过程，电磁感应过程中产生的感应电的能相互转化的过程，电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力作用，因此，要维持安培流在磁场中必定受到安培力作用，因此，要维持安培力存在，必须有力存在，必须有“外力外力”克服安培力做功，此过程中，克服安培力做功，此过程中，其他形式的能转化为电能，当感应电流通过用电器时，其他形式的能转化为电能，当感应电流通过用电器时，电能又转化为其他形式的能。电能又转化为其他形式的能。“外力外力”克服安培力做多少功，就有多少其他克服安培力做多少功，就有多少其他形式的

16、能转化为电能，同理，安培力做功的过程，是形式的能转化为电能，同理，安培力做功的过程，是电能转化为其他形式的能的过程，安培力做多少功，电能转化为其他形式的能的过程，安培力做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。就有多少电能转化为其他形式的能。分清物体的运动过程和受力情况，判断不同过分清物体的运动过程和受力情况，判断不同过程的特点和满足的规律，运用恰当规律各个击破。程的特点和满足的规律，运用恰当规律各个击破。3【答案答案】(1)2.8 N (2)2.45 J 如图如图9-3-6所示，空间等间距分布着水平方向的条形匀强磁场，竖直方向磁场区域所示，空间等间距分布着水平方向的条形匀强磁场，竖直方向磁场

17、区域足够长，磁感应强度足够长，磁感应强度B=1T，每一条形磁场区域的宽度及相邻条形磁场区域的间距，每一条形磁场区域的宽度及相邻条形磁场区域的间距均为均为d=0.5 m，现有一边长，现有一边长l=0.2 m、质量、质量m=0.1 kg、电阻、电阻R=0.1 的正方形线框的正方形线框MNOP以以v0=7 m/s的初速度从左侧磁场边缘水平进入磁场。求：的初速度从左侧磁场边缘水平进入磁场。求：(1)线框线框MN边刚进入磁场时受安培力的大小边刚进入磁场时受安培力的大小F。(2)线框从开始进入磁场到竖直下落的过程中产生的焦耳热线框从开始进入磁场到竖直下落的过程中产生的焦耳热Q。图图9-3-6【例例4】如图

18、如图9-3-7所示，两根足够长的直金属杆所示，两根足够长的直金属杆MN、PQ平行放置在倾角为平行放置在倾角为的绝缘斜面上，两导轨间距为的绝缘斜面上，两导轨间距为l。M、P两点间接有阻两点间接有阻 值为值为R的电阻。一根质量为的电阻。一根质量为m的均匀直金属杆的均匀直金属杆ab放在两导轨上，并与导轨垂直。整套装置处于磁感应强度为放在两导轨上，并与导轨垂直。整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中，磁的匀强磁场中，磁 场方向垂直斜面向下。导轨和金属杆的电阻可忽略。让场方向垂直斜面向下。导轨和金属杆的电阻可忽略。让ab杆沿导轨由静止开始下滑，导轨和金属杆接触良好，不计它们之间的杆沿导轨由静止开始下滑，

19、导轨和金属杆接触良好，不计它们之间的 摩擦。摩擦。(1)由由b向向a方向看到的装置如图方向看到的装置如图9-3-8所示，请在此图中画出所示，请在此图中画出ab杆下滑过程中此时刻的受力示意图；杆下滑过程中此时刻的受力示意图；(2)在加速下滑过程中，当在加速下滑过程中，当ab杆的速度大小为杆的速度大小为v时，求此时时，求此时ab杆中的电流及其加速度的大小；杆中的电流及其加速度的大小；(3)求在下滑过程中，求在下滑过程中，ab杆可以达到的速度最大值。杆可以达到的速度最大值。【名师支招名师支招】(1)做该类题目要画好受力分析图，最好在图上标明辅助方向做该类题目要画好受力分析图，最好在图上标明辅助方向(

20、如如B的方向，的方向，I的方向等的方向等)。(2)抓住各物理量之间相互制约的关系，做好动态分析。一般的思维规律是：速度的变化，导致电动势抓住各物理量之间相互制约的关系，做好动态分析。一般的思维规律是：速度的变化，导致电动势的变化，导致电流的变化，导致安培力的变化，导致加速度的变化，从而把握物体运动状态的变化趋势，的变化，导致电流的变化，导致安培力的变化，导致加速度的变化，从而把握物体运动状态的变化趋势，抓住临界条件。抓住临界条件。【解析解析】(1)如图所示如图所示 重力重力mg，竖直向下，竖直向下 支撑力支撑力FN，垂直斜面向上，垂直斜面向上 安培力安培力F，沿斜面向上，沿斜面向上 (2)当当

21、ab杆速度为杆速度为v，感应电动势，感应电动势E=Blv，此时电路中，此时电路中电流电流 I=E/R=Blv/R ab杆受到安培力杆受到安培力F=BIl=B2l2v/R 根据牛顿运动定律，有根据牛顿运动定律，有 ma=mgsin-F=mgsin-B2l2v/R a=gsin-B2l2v/(mR)(3)当当B2l2v/R=mgsin时，时，ab杆达到最大速度杆达到最大速度 vm=mgRsin/(B2l2)热点四热点四 电磁感应中的力、电综合问题电磁感应中的力、电综合问题【答案答案】(1)见解析中图见解析中图9-3-9 (2)I=Blv/R;a=gsin-B2l2v/(mR)(3)vm=mgRsi

22、n/(B2l2)图图9-3-9图图9-3-7图图9-3-8 4【答案答案】(1)v1-fR/(B2L2)(2)B2L2v1/R (3)P棒棒=fv1-fR/(B2L2)P电电=f2R/(B2L2)(4)(B2L2vt+fR)/(B2L2t-mR)如图如图9-3-10所示，光滑的平行长直金属导轨置于水平面内，间距所示，光滑的平行长直金属导轨置于水平面内，间距为为L、导轨左端接有阻值为、导轨左端接有阻值为R的电阻，质量为的电阻，质量为m的导体棒垂直跨接的导体棒垂直跨接在导轨上。导轨和导体棒的电阻均不计，且接触良好。在导轨平在导轨上。导轨和导体棒的电阻均不计，且接触良好。在导轨平面上有一矩形区域内存

23、在着竖直向下的匀强磁场，磁感应强度大面上有一矩形区域内存在着竖直向下的匀强磁场，磁感应强度大小为小为B。开始时，导体棒静止于磁场区域的右端，当磁场以速度。开始时，导体棒静止于磁场区域的右端，当磁场以速度v1匀速向右移动时，导体棒随匀速向右移动时，导体棒随之开始运动，同时受到水平向左、大小为之开始运动，同时受到水平向左、大小为f的恒定阻力，并很快达到恒定速度，此时导体棒仍的恒定阻力，并很快达到恒定速度，此时导体棒仍处于磁场区域内。处于磁场区域内。(1)求导体棒所达到的恒定速度求导体棒所达到的恒定速度v2；(2)为使导体棒能随磁场运动，阻力最大不能超过多少？为使导体棒能随磁场运动，阻力最大不能超过

24、多少？(3)导体棒以恒定速度运动时，单位时间内克服阻力所做的功和电导体棒以恒定速度运动时，单位时间内克服阻力所做的功和电 路中消耗的电功率各为多少？路中消耗的电功率各为多少？(4)若若t=0时，磁场由静止开始水平向右做匀加速直线运动，经过较时，磁场由静止开始水平向右做匀加速直线运动，经过较 短时间后，导体棒也做匀加速直线运动，其短时间后，导体棒也做匀加速直线运动，其v-t关系如图关系如图9-3-11所示，已知在所示，已知在t时刻导体棒瞬时刻导体棒瞬 时速度大小为时速度大小为vt，求导体棒做匀加速直线运动时的加速度大小。，求导体棒做匀加速直线运动时的加速度大小。图图9-3-11图图9-3-10高

25、中物理新人教版必修系列课件6.1行星的运动教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1知道地心说和日心说的基本内容 2知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上 3知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关 4理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的 过程与方法过程与方法 通过托勒密、哥白尼、第谷布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识自然规律

26、的科学方法 2感悟科学是人类进步不竭的动力 教学重点教学重点 理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习 教学难点教学难点 对开普勒行星运动定律的理解和应用，通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识 教学方法教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教具准备教具准备 挂图、多媒体课件 太阳系太阳系古人对天体运动有古人对天体运动有哪些看法？哪些看法？1 1、地心说、地心说代表人物代表人物：托勒密：托勒密观点观点：地球是宇宙的中心，地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月是静止不动的，太阳、月

27、亮以及其他行星都绕地球亮以及其他行星都绕地球运动。运动。科学的足迹科学的足迹哥白尼：哥白尼：拦住了太阳，推动了地球拦住了太阳，推动了地球观点观点：太阳是静止不动的，地球和其他行太阳是静止不动的，地球和其他行星都在绕太阳做匀速圆周运动。星都在绕太阳做匀速圆周运动。2 2、日心说、日心说科学的足迹科学的足迹3 3、日心说的进一步完善、日心说的进一步完善(1)天才观察者天才观察者：第谷第谷布拉赫布拉赫科学的足迹科学的足迹 把天体位置测量的误差由把天体位置测量的误差由10/减少到减少到2/第 谷（丹麦）(2)开普勒：开普勒：真理超出希望真理超出希望3 3、日心说的进一步完善、日心说的进一步完善科学的足

28、迹科学的足迹开普勒行星运动三定律开普勒行星运动三定律 探究探究1 1 行星运动绕太阳运动的轨道是行星运动绕太阳运动的轨道是什么形状？什么形状？地球地球圆？圆？年份年份春分春分夏至夏至秋分秋分冬至冬至20043/206/219/2312/2120053/206/219/2312/2120063/216/219/2312/21秋冬两季比春夏两季时间短秋冬两季比春夏两季时间短春春92天天夏夏94天天秋秋89天天冬冬90天天第 谷（丹麦）开普勒（德国）四年多的刻苦计算四年多的刻苦计算二十年的精心观测二十年的精心观测8分的误差分的误差 否定否定19 种假设种假设行星轨道为椭圆行星轨道为椭圆若是匀速圆若是

29、匀速圆周运动周运动 假设地球绕太阳的运动是一个椭假设地球绕太阳的运动是一个椭圆运动圆运动,太阳在焦点上太阳在焦点上,根据曲线运动的根据曲线运动的特点，得在秋分到冬至再到春分的时特点，得在秋分到冬至再到春分的时间比从春分到夏至再到秋分的时间短，间比从春分到夏至再到秋分的时间短，所以秋冬两季比春夏两季要短。所以秋冬两季比春夏两季要短。开普勒第一定律：开普勒第一定律：所有行星绕太阳的轨道都是所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。点上。开普勒行星运动规律开普勒行星运动规律焦点焦点太阳太阳焦点焦点开普勒第二定律：开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳对任

30、意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面的连线在相等的时间内扫过相等的面积。积。开普勒行星运动规律开普勒行星运动规律远处速远处速度慢度慢近处速近处速度快度快开普勒第三定律：开普勒第三定律：所有行星的椭圆轨道的半所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。的二次方的比值都相等。表达式：表达式：a a3 3T T2 2=k=k半长轴半长轴行星绕太阳公转行星绕太阳公转的周期的周期探究探究2：行星行星半长轴半长轴(x106km)公转周期公转周期(天天)K值值水星水星5787.973.361018金星金星1082253.351018地球

31、地球1493653.311018火星火星2286873.361018木星木星7784333土星土星142610759天王星天王星286930686海王星海王星449560188同步卫星同步卫星0.04241月球月球0.384427.322结结 论论 k值与中心天体有关，值与中心天体有关，而与环绕天体无关而与环绕天体无关 观察九大行星图思考观察九大行星图思考2、金星与地球都在、金星与地球都在绕太阳运转绕太阳运转,那么金那么金星上的一天肯定比星上的一天肯定比24小时短吗小时短吗?1、冥王星离太阳、冥王星离太阳“最远最远”，绕太阳运，绕太阳运动的公转周期最长，动的公转周期最长，对吗？对吗？实际上行星

32、绕太阳的运动很实际上行星绕太阳的运动很接近圆，在中学阶段，可近似接近圆，在中学阶段，可近似看成圆来处理问题，那么开普看成圆来处理问题，那么开普勒三定律的形式又如何？勒三定律的形式又如何？1、多数行星绕太阳运动的轨道十分、多数行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心；接近圆，太阳处在圆心；2、对某一行星来说，它绕太阳做圆、对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度大小）周运动的角速度（或线速度大小）不变，即行星做匀速圆周运动；不变，即行星做匀速圆周运动；3、所有行星轨道半径的三次方跟它、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。的公转周期的二次方的比值都相等。课堂

33、训练课堂训练 1下列说法正确的是()A地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动 B.太阳是宇宙的中心，所有天体都绕太阳运动 C.太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动 D“地心说”和哥白尼提出的“日心说”现在看来都是不正确的 分析；“地心说”是错误的，所以A不正确太阳系在银河系中运动，银河系也在运动，所以，B、C不正确，D正确 2、神舟六号沿半径为神舟六号沿半径为R的圆周绕地球运动，其的圆周绕地球运动，其周期为周期为T，如果飞船要返回地面，可在轨道上的某，如果飞船要返回地面，可在轨道上的某一点一点A处，将速率降低到适当数值，从而使飞船处，将速率降低到适当数值，从而使飞船沿着以地心为焦点的特殊椭圆轨道运动，椭圆和沿着以地心为焦点的特殊椭圆轨道运动，椭圆和地球表面在地球表面在B点相切，如图所示，如果地球半径点相切，如图所示，如果地球半径为为R，求飞船由，求飞船由A点到点到B点所需的时间。点所需的时间。R R0AB课堂训练课堂训练