课后分层训练(四)烛之武退秦师.doc
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1、第 1 页 共 6 页 课后分层训练(四)课后分层训练(四) 烛之武退秦师烛之武退秦师 一、语用小题夯基练一、语用小题夯基练 1下列各句中没有通假字的一项是下列各句中没有通假字的一项是( ) A失其所与,不知失其所与,不知 B秦伯说,与郑人盟秦伯说,与郑人盟 C焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻 D今老矣,无能为也已今老矣,无能为也已 解析:解析:选选 C A 项,项,“知知”同同“智智”;B 项,项,“说说”同同“悦悦”;D 项,项,“已已”同同“矣矣”。 2下列句中加点实词的解释不正确的一项是下列句中加点实词的解释不正确的一项是( ) A晋晋军军 函陵函陵 军:驻军军:驻军 B朝朝济济 而夕设版
2、焉而夕设版焉 济:渡河济:渡河 C以乱以乱易易 整整 易:交换易:交换 D且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐 矣矣 赐:恩惠赐:恩惠 解析:解析:选选 C 易:替代。易:替代。 3下列句子中的加点词,意义完全相同的一项是下列句子中的加点词,意义完全相同的一项是( ) A焉焉 用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻 朝济而夕设版朝济而夕设版焉焉 B然然 郑亡,子亦有不利焉郑亡,子亦有不利焉 庞庞然然 大物大物 C且且 贰于楚也贰于楚也 且且 君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣 D以其无礼以其无礼于于 晋晋 佚之狐言佚之狐言于于 郑伯曰郑伯曰 解析:解析:选选 D A 项,焉:项,焉:疑问副词,何;疑问副词,何;兼词,在那
3、里。兼词,在那里。B 项,然:项,然:转折连词,转折连词, 可是;可是;词尾,词尾,的样子。的样子。C 项,且:项,且:连词,并且;连词,并且;连词,况且。连词,况且。D 项,于:都是项,于:都是 介词,当介词,当“对对”讲。讲。 4下列各句中,加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是下列各句中,加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是( ) A行李行李 之往来,共其乏困之往来,共其乏困 B子亦有子亦有不利不利 焉焉 C微微夫人夫人 之力不及此之力不及此 D若舍郑以为若舍郑以为东道主东道主 解析:解析:选选 B B 项,古今项,古今同义,不好。同义,不好。A 项,古义,外交使者;今义,出门所带
4、的包裹、项,古义,外交使者;今义,出门所带的包裹、 箱子等物品。箱子等物品。C 项,古义,那个人,指秦穆公;今义,尊称一般人的妻子。项,古义,那个人,指秦穆公;今义,尊称一般人的妻子。D 项,古义,项,古义, 在东方道路上招待过客的主人;今义,请客的主人。在东方道路上招待过客的主人;今义,请客的主人。 5下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是( ) 例句:例句:既既东东 封郑,又欲肆其西封封郑,又欲肆其西封 A且且贰贰 于楚也于楚也 B晋军函陵,秦晋军函陵,秦军军 氾南氾南 C朝济而朝济而夕夕 设版焉设版焉 D越国以鄙越国以鄙远远 解析:解析:
5、选选 C A 项,数词活用作动词,从属二主;项,数词活用作动词,从属二主;B 项,名词活用作动词,驻军;项,名词活用作动词,驻军;C 项,项, 与例句相同,均为名词作状语;与例句相同,均为名词作状语;D 项,形容词用作名词。项,形容词用作名词。 6对下列文化常识的解说对下列文化常识的解说,不正确的一项是,不正确的一项是( ) 第 2 页 共 6 页 A春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵,侯、伯是其中爵位。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵,侯、伯是其中爵位。 B“吾不能早用子吾不能早用子”中,中,“子子”是古代对男子的尊称。是古代对男子的尊称。 C“是寡人之过也是寡人之过也”中,中,“寡人
6、寡人”是诸侯谦称,意为寡德之人。是诸侯谦称,意为寡德之人。 D 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作,相传为战国末年鲁国史官左丘明所 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作,相传为战国末年鲁国史官左丘明所 作。作。 解析:解析:选选 D D 项,项,“战国末年战国末年”错,应为错,应为“春秋末年春秋末年”。 7名句默写。名句默写。 (1)烛之武退秦师开头点明秦、晋两国攻打郑国的原因是烛之武退秦师开头点明秦、晋两国攻打郑国的原因是“_, _”。 (2)在烛之武退秦师中,起在烛之武退秦师中,起初烛之武拒绝郑伯,不愿意去初烛之武拒绝郑伯,不愿意去“退秦师退秦师”的原因是的原因是 “_,_;_,_”。
7、(3)烛之武退秦师最后阐明晋侯没有感情冲动,而是表现出清醒的头脑和理智的判烛之武退秦师最后阐明晋侯没有感情冲动,而是表现出清醒的头脑和理智的判 断的句子是断的句子是“_。_,_;_,_; _,_”。 答案:答案:(1)以其无礼于晋以其无礼于晋 且贰于楚也且贰于楚也 (2)臣之壮也臣之壮也 犹不如人犹不如人 今老矣今老矣 无能为无能为也已也已 (3)微夫人之力不及此微夫人之力不及此 因人之力而敝之因人之力而敝之 不仁不仁 失其所与失其所与 不知不知 以乱易整以乱易整 不武不武 8下面是一段关于左传作者的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。下面是一段关于左传作者的文字,请用三句话概括它三个方面的
8、内容。 关于 左传 的作者, 史记关于 左传 的作者, 史记 十二诸侯年表序 说是左丘明, 唐代赵匡首先怀疑十二诸侯年表序 说是左丘明, 唐代赵匡首先怀疑“左氏左氏” 非左丘明,清代姚鼐进一步提出:非左丘明,清代姚鼐进一步提出:“左氏之书,非出一人所成。左氏之书,非出一人所成。”他还提出左传作者他还提出左传作者 可能是吴起。还有人主张左传为刘歆所作,不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于可能是吴起。还有人主张左传为刘歆所作,不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于 左丘明的记载最早见于论语左丘明的记载最早见于论语 公冶长 。清代朱彝尊认为左氏为复姓公冶长 。清代朱彝尊认为左氏为复姓(癸巳类稿癸巳类稿
9、 左丘明子左丘明子 孙姓氏论孙姓氏论)。至于其生卒行事,史皆不。至于其生卒行事,史皆不详。 孔子家语详。 孔子家语 观周篇说:观周篇说:“孔子将修春秋 ,孔子将修春秋 , 丘明为之传,共为表里。丘明为之传,共为表里。”未知所据。不过一般论者据左传所记事实,都认为作者的未知所据。不过一般论者据左传所记事实,都认为作者的 生活年代要比孔子晚。生活年代要比孔子晚。 (1)第一方面:第一方面:_ (2)第二方面:第二方面:_ (3)第三方面:第三方面:_ 解析:解析:本题考查压缩语段的能力。先将所给材料按照行文思路划分为三个层次,然后本题考查压缩语段的能力。先将所给材料按照行文思路划分为三个层次,然后
10、 从作者、姓氏和孔子与左丘明的交往情况三个方面进行归纳。从作者、姓氏和孔子与左丘明的交往情况三个方面进行归纳。 参考答案:参考答案:(1)关于左传作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。关于左传作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。(2)关于左丘明关于左丘明 的姓氏历来众说纷纭。的姓氏历来众说纷纭。(3)一般论者认为有关孔子与左丘明的交往的记载是不符合事实的。一般论者认为有关孔子与左丘明的交往的记载是不符合事实的。 二、类文阅读拓展练二、类文阅读拓展练 阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 913 题。题。 智伯率韩、魏二国智伯率韩、魏二国伐伐 赵。围晋阳,决晋水而灌之。赵。围晋阳,决晋水而
11、灌之。城下缘木而处,县釜而炊。城下缘木而处,县釜而炊。襄子谓襄子谓 第 3 页 共 6 页 张孟谈曰:张孟谈曰:“城中力已尽,粮食城中力已尽,粮食匮乏,大夫病,为之奈何?匮乏,大夫病,为之奈何?”张孟谈曰:张孟谈曰:“亡不能存,危亡不能存,危 不能安,无为不能安,无为贵贵 智士。臣请试智士。臣请试潜潜 行,见韩、魏之君而约之。行,见韩、魏之君而约之。”乃乃 见韩、魏之君,说之曰:见韩、魏之君,说之曰: “臣闻之,唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵,赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不臣闻之,唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵,赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不 图图之之 ,祸将及二君!,祸将及二君!
12、”二君曰:二君曰:“智伯之为人也,粗中而少亲,我谋而泄,事必败,为之智伯之为人也,粗中而少亲,我谋而泄,事必败,为之 奈何?奈何?”张孟谈曰:张孟谈曰:“言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?且且 同情相成,同利相死。同情相成,同利相死。 君君其其 图之。图之。”二君乃与张孟谈阴谋,与之期。二君乃与张孟谈阴谋,与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜,赵氏杀其守张孟谈乃报襄子。至其日之夜,赵氏杀其守 堤之吏,决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之,襄子堤之吏,决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之,襄子将将 卒犯其前,大败卒犯其前,大败智伯军,智伯军, 杀其
13、身而三分其国。杀其身而三分其国。 (节选自淮南子节选自淮南子 人间训人间训) 9对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A智伯率韩、魏二国智伯率韩、魏二国伐伐 赵赵 伐:攻打伐:攻打 B无为无为贵贵 智士智士 贵:尊重贵:尊重 C臣请试臣请试潜潜 行行 潜:偷偷地潜:偷偷地 D襄子襄子将将 卒犯其前卒犯其前 将:将要将:将要 解析:解析:选选 D D 项,将:读项,将:读 ji n ,率领。,率领。 10下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是( ) A. 乃乃 见韩、魏之君见韩、魏
14、之君 使杞子、逢孙、杨孙戍之,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃乃 还还 B. 及今而不图及今而不图之之 唯君图唯君图之之 C. 君君其其 图之图之 君知君知其其 难也难也 D. 且且 同情相成,同利相死同情相成,同利相死 且且 君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣 解析:解析:选选 C C 项,语气副词,表商量或希望语气项,语气副词,表商量或希望语气/指示代词,那;指示代词,那;A 项,副词,于是,项,副词,于是, 就;就;B 项,代词,代事;项,代词,代事;D 项,连词,况且。项,连词,况且。 11下列句子编为四组,全都表现张孟谈胆识和谋略的一组是下列句子编为四组,全都表现张孟谈胆识和谋略的一组是( )
15、城下缘木而处,县釜而炊城下缘木而处,县釜而炊 臣请试潜行,见韩、魏之君而臣请试潜行,见韩、魏之君而约之约之 赵亡则君为之次矣赵亡则君为之次矣 且同情相成,同利相死且同情相成,同利相死 二君乃与张孟谈阴谋,与之期二君乃与张孟谈阴谋,与之期 第 4 页 共 6 页 襄子将卒犯其前,大败智伯军襄子将卒犯其前,大败智伯军 A B C D 解析:解析:选选 B 说的是当时的形势,说的是当时的形势,说的是二君的做法,说的是二君的做法,说的是襄子的行动。说的是襄子的行动。 12下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A智伯率韩、魏围困晋阳,赵国形势
16、危急,赵襄子找张孟谈问计。张孟谈提出了游说智伯率韩、魏围困晋阳,赵国形势危急,赵襄子找张孟谈问计。张孟谈提出了游说 韩、魏,共谋对付智伯的计策。韩、魏,共谋对付智伯的计策。 B张孟谈先打消韩、魏二君的顾虑,再晓之以利害,最终说服了韩、魏二君,为了三张孟谈先打消韩、魏二君的顾虑,再晓之以利害,最终说服了韩、魏二君,为了三 国共同的利益,联合起来打击智伯。国共同的利益,联合起来打击智伯。 C赵氏掘开大堤,水淹智伯,韩、魏攻其两翼,赵襄子正面进攻,终于大败智伯的军赵氏掘开大堤,水淹智伯,韩、魏攻其两翼,赵襄子正面进攻,终于大败智伯的军 队,杀死了他,并瓜分了他的土地。队,杀死了他,并瓜分了他的土地。
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