2019版高考历史一轮复习 选考部分 中外历史人物评说学案 北师大版选修4.doc

1、【 精品教育资源文库 】 选修 4 中外历史人物评说 (对应学生用书第 296 页 ) 一、古代中国的政治家 人物 时代 主要贡献 局限 评价 秦始皇 秦朝：封建社会初期 (1)完成统一大业 (2)建立中央集权制度 (3)采取巩固统一措施 (统一文字、货币、度量衡 ， 修驰道、筑长城 ) (1)繁重役税 (2)严刑酷法 (3)焚书坑儒 统一多民族国家的奠基人 唐太宗 唐朝：封建社会繁盛期 (1)制度调整 (2)善于用人 (3)统治开明 (4)“ 贞观之治 ” 晚年骄奢 大唐盛世的奠基人 康熙帝 清朝：封建社会后期 (1)巩固统一 (平定三藩之 乱 ， 统一台湾 ， 平定噶尔丹叛乱 ， 平定策

2、妄阿拉布坦叛乱 ) (2)维护国家主权 ， 组织雅克萨反击战 文字狱 统一多民族国家的捍卫者；开启“ 康乾盛世 ” 二、东西方的先哲 1 孔子 (1)政治思想 “ 仁 ” ：基本含义是 “ 爱人 ” ；统治者要施行仁政；实现 “ 仁 ” 要遵循 “ 忠恕 ” 之道。 “ 礼 ” ： “ 克己复礼 ”“ 正名 ” 。 以德治国 ， 以德化民。 (2)教育思想： “ 有教无类 ” ；因材施教；启发式教学。 (3)思想影响 对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。 对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧 ， 一些思想家从 中得到启发。 2 柏拉图 (1)哲学思想 理念论。把理性世界

3、和感觉 世界对立起来，这是一种本末倒置的唯心论。 (2)政治思想 理想国：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成 ， 国家统治者必须懂得哲学。 【 精品教育资源文库 】 法律篇：法律应该成为所有人的行为准则。 (3)教育贡献：建立阿卡德米学园 ， 重视自然科学。 3 古希腊哲学家亚里士多德 (1)认为先有事物后有理念 ， 世界万物都是运动和变化的 ， 具有唯物色彩。 (2)创立逻辑学 ， 使哲学真正成为一门独立的学科。 (3)在逻辑学、政治学、伦理学、教育学 、心理学、生物学、生理 学、医学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产，是“最博学的人”。 三、欧美资产阶级革命时代

4、的杰出人物 人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；建立共和 国；巩固革命成果 领导独立战争；推动建国 立宪；行动捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对 外来干涉 局限 入侵爱尔兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主妥协 ， 保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期开展侵略战争 影响 沉重打击了封建势力 (美国除外 )， 确立了一些资本主义社 会的基本原则 ， 为资本主义的发展扫清了道路 四、亚洲觉醒的先驱 1 孙中山 (1)贡献 领导辛亥革命 ， 建立资产阶级共和国。 为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。 召开国

5、民党 “ 一大 ” ， 提出三大政策 ， 创办黄埔军校 ， 开创国 民革命新局面。 (2)评价：中国民主革命先行者 ， 中华民国缔造者。 2 甘地 (1)领导非暴力不合作运动 主要目的：反抗英国殖民统治 ， 争取印度自治独立。 行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。 历史作用：给英殖民当局以沉重打击 ；二战后赢得印度独立。 历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。 (2)地位 甘地主义的创始人 ， 国大党领导人。 印度人民的政治领袖和精神领袖 ，被印度人民尊称为“圣雄”。 五、伟大的无产阶级革命家 1 马克思、恩格斯 【 精品教育资源文库

6、 】 (1)1848 年 ， 共产党宣言的发表 ， 创立了马克思主义理论。 (2)积极参加 1848 年欧洲革命 ， 创建和领导第一国际。 (3)不朽的巨著 资本论 内容 a 从分析商品出发 ， 研究资本主义的经济关系 ， 揭示近代社会的经济运动规律。 b 揭示资本主义产生、发展的根源及其运动规律和资本 主义必然为社会主义所代替的趋势。 意义：为无 产阶级提供了解放全人类和自身的理论武器。 2 列宁 (1)领导建立俄国无产阶级政党 布尔什维克党 ， 创建了列宁主义 ， 发展了马克思主义。 (2)领导了十月革命 ， 建立了世界上第一个社会主义国家。 (3)为巩固新生政权 ， 实行 “ 战时共产主

7、义 ” 政策；在社会建设方面 ， 实行新经济政策 ， 探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。 (4)列宁主义是对马克思主义的重大发展 ， 证明了社会主义革命可以在经济文化落后的一国首先取得胜利。 3 毛泽东、邓小平 (1)毛泽东 提出 “ 工农武装割 据 ” 思想 ， 从理论上对中国革命的新道路作了阐述 ， 为中国革命的胜利指明正确方向 ， 开创了 “ 农村包围城市 ， 武装夺取政权 ” 的革命新路。 在革命斗争和实践中 ， 形成一套完备的新民主主义理论 ， 将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合 ， 形成了毛泽东思想。 (2)邓小平创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论 ， 是

8、马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃 ， 是毛泽东思想在社会主义建设新时期的 发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。 六、古今中外著名的科学家 人物 活动 地位 精神 李时珍 编写了医药名著本草纲目 其编著的本草纲目被誉为 “ 东方医学的巨典 ” 救死扶伤 ， 态度严谨 ，锲而不舍 詹天佑 主持建成中国自行设计修建的第一条铁路 京张铁路 近代中国伟大的铁路工程师 热爱祖国、不畏艰难、勇于创造 李四光 (1)创立地质力学 (2)指导石油等矿产开采 (3)研究地震预测和预防 “ 中国地质力学的奠基人 ” 热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓 牛顿 (1)著自然哲学的数学原理 (发现万有引力定律

9、) (2)创 “ 归纳 演“ 近代科学之父 ” 勤奋探索、勇攀高峰、追求科学 【 精品教育资源文库 】 绎 ” 研究方法 爱因斯坦 提出相对论、光量子假说 (推动了 量子力学的发展 )，为人类和平进步而斗争 20 世纪的科学伟人 科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献 (对应学生用书第 298 页 ) 试题来源 考查主题 材料出处 设问视角 考情分析 2017 全国卷 季札 史记 原因类、意义类 (1)从材料出处看 ，以原始性文字材料为主 ， 引文出处大都注明时间 ， 隐含着命题者的命题意图 ， 对时代背景有一定的暗示作用。 (2)从设问视角看 ，多采用评价类设问 ，着重考查人物所

10、处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因 (因素 )。 (3)从时间上 看 ， 以宋、晚清、民国为主 ，涉及唐、元、明、清和近代欧洲；从内容上看 ， 考 查人物与其所处时代重大事件的联系，及对人物的评价。 (4)与教材的联系 ，2017 全国卷 颜回 白寿彝中国通史 原因类 2017 全国卷 陈云对中国统治建设的贡献 金冲及等主编陈云传 背景类、评述类 2016 全国卷 郑板桥 白寿彝中国通史 特点类、背景类 2016 全国卷 高仙芝 白寿彝中国通史 背景类、评价类 2016 全国卷 蔡元培 周天度蔡元培传 原因类、特点类、评价类 2015 全国卷 元代的丘处机、成吉思汗

11、 元史 原因类、作用 (意义 )类 2015 全国卷 近代德国的俾斯麦与非常法 孙炳辉、郑寅达德国史纲 背景类、措施类、评述类 2014 全国卷 宋代的包拯 (包青天 ) 漆侠辽宋西夏金代通史和徐忠民包公叙事 原因类 2014 全国卷 晚清光绪帝与戊戌变法 白寿彝中国通史 措施类、评价类 【 精品教育资源文库 】 2013 全国卷 唐代的韩愈与古文运动 卞孝萱韩愈评传 背景类、作用类 考查的人物与选修教材所述人物没有直接关联 ， 个别人物在必修中有涉及。 2013 全国卷 对王安石的评价 白寿彝中国通史和梁启超 王荆公(1908 年 ) 评价类、原因类、目的类 2012 全国卷 晚清道光帝与

12、禁烟政策 上谕档 (道光朝 )(1823 年、 1829 年、1838 年 ) 认识类、措施类、评价类 考向一 通过历史人物的言行 ， 突出体现对社会主义核心价值观的考查 例 1(2017 全国卷 )阅读下面材料，回答问题。 材料 公元前 544 年 ， 吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对于各国贵族视为 “ 文明 ” 象征的乐舞与歌诗 ， 皆能一一点评 ， 得其精髓；对于各国政治现状 ， 他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地 ， 为 “ 文身断发 ” 的 “ 夷人 ” 聚居之处 ， 季札的到来让他们眼界一开。 季札出使途经徐国 ， 知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱 ， 只因要

13、出访他国 ， 未能相赠。季札返回途中至徐 ， 徐君已死 ， 他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义 ，季札说 ， 我当初知道徐君喜 爱我这把剑 ， “始吾心已许之 ， 岂以死倍 (背 )吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能 ， 指定他继承王位。寿梦死后 ， 吴国人坚决要求季札即位 ， 但季札坚拒 ， “弃其室而耕” ， 最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“ 贤人”。 据史记等 (1)根据材料并结合所学知识 ， 说明历代儒者尊季札为 “ 贤人 ” 的原因。 (2)根据材料并结合所学知识 ， 简析季札出使在文化融合方面的意义。 【解析】 第 (1)问 ， 根据材料 “ 季札对于各国贵族视为 文明象征的乐舞与歌诗 ， 皆能一一点评 ， 得其精髓”“季札?知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱 ， 只因要出访他国 ， 未能相赠。季札返回途中至徐 ， 徐君已死 ， 他解下佩剑挂在徐君墓前的树上”“其父吴王寿梦?死后 ， 吴国人坚决要求季札即位 ， 但季札坚拒”概括。第 (2)问 ， 根据材料 “ 季札对于各国贵族视为 文明 象征的 乐舞与歌诗 ， 皆能一一点评 ”“ 各国原本视江南为蛮荒之地 ， 为