小学六年级语文下册模拟试卷含答案.doc

1、六年级语文下册试题及答案（本卷满分100分，考试时间90分钟）一、判断题（对的在答题卡上涂“V”，错的在答题卡上涂“X”）。（每题0.5分，共4分）1.藏戏是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。2.卖火柴的小女孩共四次擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了种种幻象，这幻象带给了她幸福和欢愉。3.“蜂拥而自、积劳成疾、甜密、里程碑”这几个词中有两个错别字。 4.美国作家笛福的鲁滨孙漂流记刻画了一个不畏艰险、机智坚强的鲁滨孙形象。5.“这不是粥，而是小型的农业展览会”运用了打比方的说明方法。6.己亥杂诗中包含的两个成语是“九州生气”和“不拘一格”。7.“这是一年的最后一天大年夜”中的破折号表示意

2、思的递进。8.水浒传西游记红楼梦聊斋志异是我国的四大名著。二、选择题（填涂正确的选项)。（每题0.5分，共3分）A动作描写 B 神态描写 C 列数字 D作比较 E 不是而是F与其不如 9.时间（ ）来去匆匆，（ ）一去不复返。10.我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。11.凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回乡下跟着爷爷过日子。12.他脸上的表情非常安定，非常沉着。13.傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。14.正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。三、字词句积累、运用。（37分） 15读文段，根据文意写出词语。

3、(每字0.5分，共7分)没有被shn mn（ ）宠坏的居里夫人，“h non（ ）”学生的怀特森先生，kun yn( )有度的启蒙老师，为实现飞天梦不懈奋斗的yn hun( )子孙，to( )气机灵的汤姆，ui( )巧可怜的小女孩，y（ ）以j ( )日工作的周总理. 作家笔下一个个鲜活的人物形象l l ( )在目,经久不息。16.用“视、灵”组词，分别填在括号里。（每空0.5分，共4分）(1) 视 （ ）黑板 （ ）四周 （ ）天空 （ ）大地(2) 灵 脑筋（ ） 身手（ ） 动作（ ） 消息（ ）17.在括号里填上适当的反义词，组成对偶句。（每空0.5分，共3分） (1)懒惰的结果是痛苦

4、，（ ）的结果是（ ）。 （2） 宁为玉碎，不为瓦（ ）。(3)富家一席酒，（ ）汉半年粮。 （4） 宁可站着（ ），也不跪着（ ）。18.读成语，将不完整的补充完整（2分），再完成其他练习（5分）。集（ )广益 囫囵吞枣 精益求精 发（ ）图强 聊以自慰 雅俗共赏 舍本逐末莫名其妙 （ ）扬顿挫 鱼贯而入 迎难而上 举一反三 司空见惯 千（）一发（1） 解释划线的字 （1分）（2） 从上面的词语中，选词填空：形容一个接一个地依次进入的词语是 ；发挥集体的作用，大家一起想办法，贡献力量，这就叫 ；做事情不能 ，学习更是如此， ，活学活用，方能触类旁通。（2分）（3） 至少选用上面的两个词语，写

5、一句通顺的话。（2分）19.句子训练营。（5分）（1）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（改为反问句）（2）我看表演。（扩句，至少扩两处）（3）能否讲究卫生是身体健康的重要保证。（修改病句）（4）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（5）少年时期是值得大家咀嚼的好时光。少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真 。少年是 ， 。（仿写句子）20.回顾拓展，按要求作答。（1-6每小题1分，7题2分，共8分）（1）诗有情，“洛阳亲友如相问， ”；诗言志，“粉骨碎身全不怕， 。”（2）“金无足赤， ”这句与墨子一书所写的“ ，天下物无全美”表达的意思基本相同，告诉我们对待他

6、人要有宽容之心。 （3）“一个人并不是生来要给打败的。 ”这句名言出自大作家 之口。（4）“为是其智弗若与？”翻译成现代汉语： 。 （5）为人民服务一文中，毛主席引用司马迁的“人固有一死， ， ”来说明死的不同意义。(6)爸爸是个实干家，他常用“操千曲而后晓声， ”来告诉我实践出真知的道理。（7）小学阶段，我们欣赏了许多优秀的中外名著。卖火柴的小女孩是丹麦作家 笔下的人物，匆匆是我国著名作家 的散文，汤姆是美国作家马克.吐温 中的人物，王熙凤是 中的人物. 21.口语交际。（3分）小明刚打扫干净教室，小刚一进教室就乱扔纸屑，小明让小刚将纸屑捡起来，小刚就是不捡。假如你是班主任王老师，发现小刚的

7、不良表现，你会怎样教育小刚？请模仿王老师的语气，写出王老师要说的话。四、 阅读。（26分）说“勤”（节选）中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字“勤”。勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜

8、雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久,知识与日俱增,后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明,即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯

9、有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。这就是说，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。 成功离不开积累（节选） 美国作家杰克伦敦的房间里，有着奇怪的装饰：不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位，为的是睡觉、穿衣、刮脸、踱步时都能看到，随时记诵。杰克伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累，才能在创作时得心应手，写出像热爱生命、铁蹄这样脍炙人口的作品。 杰克伦

10、敦的故事，说明了一个道理： 成功离不开积累。这对我们是很有启发的。我们知道，学习是一个循序渐进的过程，需要一点一点的学，才能从无知到有知，从知之不多，到知之甚多。想要在学习上一蹴而就，一下子变成大学问家，是不可能的，因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点的学，那就要一点一点的积累。积少能成多，聚沙能成塔，涓涓细流，汇成江河。成果的获得，是离不开积累的。 注重积累，就要求在学习时用笔多记，用脑多思。拿语文学习来说，就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子，用笔圈出，或抄记在笔记本上，用心思索它们在文中的作用，想一想：作者为什么选择这个词语？为什么写成这样的句子？这样表

11、达的好处在哪儿？在课外阅读时，也应该注意积累语言，可摘抄精美的词语和句子，包括名言、格言、警句等；还可借助词典积累一些成语。经常作摘记和思考，就能提高对语言的感受、理解和运用能力，作文时就能从容的遣词造句，不仅能大大减少病句的产生，而且能写出优美的语句，进而写出文质兼美的文章来。 大学问家邓拓说得好：“真正所谓成就，也就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累，就什么也谈不上。”注意积累，不断积累，就能扎下深厚的学问之根。杰克伦敦在创作上取得了出色的成就，我们也必将在学习上获得丰硕的成果。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也

12、是真理。 综观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“?”拉直变成“!”，找到了真理。 就拿洗澡来说，这是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转;北半路的台风之所以朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，

13、结果证明谢皮罗的结论完全正确。 无独有偶。在六十多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么?这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著大陆和海洋的起源一书。 洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。然而，那些科学家们却从中发现了真理。由此可见，善于“打破砂锅问到底”的人，就

14、能从平常的事情中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。在科学史上 这样的事例岂止三个 它说明科学并不神秘 真理并不遥远 只要你见微知著， 那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。22.对比阅读三篇文章，完成答题卡。（10分）文章题目文章体裁中心论点 论证方法23. 给短文三的最后一个自然段加上标点符号。（2分）24. 阅读短文一，完成练习。（4分）(1)用简洁的语言概括第三自然段中的两个事实论据。（2分）(2)在作者眼里，“勤”就是_（用原文回答）（2分）25.阅读短文二，完成练习。（4分）（1） 文章第一节叙述了杰克伦敦的故事，其作用是_（2分）（2） 从论证的角度看，本文第段和第段

15、是什么关系？（2分）26.阅读短文三，完成练习。（4分）（1） 第2段画线句子的“?”指_，“!”指_。(2分)（2)“科学史上，这样的事例岂止三个?”在这句话中，“这样的事”是指怎样的事?（2分）27.通过以上三篇文章的阅读，你发现了议论文有哪些奥秘？请简单梳理一下。（2分）五、习作。（30分）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想，美好愿望或远大理想，请你以“我好想_”为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整，展开丰富的想象，语句通顺，表达真情实感，500字左右。参考答案及评分标准一、判断题（对的在答题卡上涂“”，错的在答题卡上涂“X”）。（每题0.5分，共4分）1

16、 2 X 3 4 X 5 6 X 7 X 8 X 二、选择题（填涂正确的选项)。（每题0.5分,3分）9 E 10 A 11 F 12 B 13 C 14 D三、填空题（37分）15.读文段，在拼音后面的括号里写出词语。(每字0.5分,7分) 盛名 糊弄 宽 严 炎黄 淘 乖 夜 继 历 历16.用“视、灵”组词，分别填在括号里。（每空0.5分，4分）(1)凝视 环视 仰视 俯视 (2)灵活 灵敏 灵巧 灵通17.在括号里填上适当的反义词，组成对偶句。（每空0.5分，3分）勤劳 幸福 全 穷 死 生18.读成语，将不完整的补充完整（2分），再完成其他练习（5分）。思 愤 抑 钧 （1） 益：更

17、加。名：说出。（1分）（2） 鱼贯而入 集思广益 舍本逐末 举一反三（2分） （3）略（2分）19.句子训练营。（5分）略20.回顾拓展，按要求作答。（8分）。（1）一片冰心在玉壶 要留清白在人间（2）人无完人 甘瓜苦蒂（3）你尽可以消灭他，可就是打不败他。 海明威（4）难道是因为他的智力不如前一个人吗？（5）或重于泰山，或轻于鸿毛（6）观千剑而后识器（7）安徒生 朱自清 汤姆.索亚历险记 红楼梦21.口语交际。（3分）略四、阅读题。（26分）22.对比阅读，完成答题卡。（10分，每空1分）文章题目文章体裁 中心论点 论证方法说“勤”议论文 学业的精深造诣来源于勤 引用论证、事例论证成功离不开

18、积累成功离不开积累事例论证，对比论证，比喻论证、道理论证真理诞生于一百个问号之后善于“打破沙锅问到底”的人，就能有所发现、发明、创造、前进。事例论证、引用论证23.给短文三的最后一个自然段加上标点符号。（2分，每空0.5分） ， ？ ， 。 24.读短文一，完成练习。（4分） （1）古希腊的德摩斯梯尼勤学苦练成为著名演说家 ； 中国的陈正之勤学苦练成为博学之士 。 (2分) （2）要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。 (2分) 25.读短文二,完成练习。（4分）（1）引出本文的论点，同时可作为文章的事实论据。(2分)（2）第二段从循序渐进的角度，从正面论证了中心论点，第三段则从

19、反面举例，阐明了不注重积累知识，收效甚微。这两节从正反两方面论证了中心论点。 （言之有理即可）(2分)26.读短文三，完成练习。（4分）（1）疑难问题 答案(真理)（2分）（2）洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠子的转动三个事例，或打破沙锅问到底，有坚持不懈的探索精神的人。（2分）27.通过以上三篇文章的阅读，你发现了议论文有哪些奥秘？请简单梳理一下。（2分）(1)议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己观点、立场、态度、主张的一种文体。（2）议论文有三大要素：论点、论据、论证。（3）议论文议论文语言具有准确性、概括性、生动性、鲜明性。.（能体会到议论文在风格、结构、语言等方面有特

20、点，言之有理即适当给分）五、作文。（30分）一类文（2730）：1、字迹工整、美观;2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号，错别字3个以内。二类文（2426）：1、字迹比较工整、美观，达到规定字数；2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名

21、句等,会用常用的修辞方法;4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号。三类文(1823):1、字迹欠工整. 达到规定字数；2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确,错别字多。四类文（1217）：1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少.五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白。