病句之句意不明和逻辑错误课件.ppt
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- 关 键 词:
- 病句 不明 逻辑 错误 课件
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1、病句专题复习病句专题复习2020/11/31第一部分第一部分 语言文字运用语言文字运用专题三辨析并修改病句专题三辨析并修改病句2020/11/32考点要求考点要求辨析并修改病句辨析并修改病句,能力层级,能力层级E。考点阐释考点阐释辨析并修改病句的考查范围为六种常见的病句类型:语序辨析并修改病句的考查范围为六种常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不表意不明、不合逻辑。合逻辑。“辨析病句辨析病句”即对句子的正误作分析和判别;即对句子的正误作分析和判别;“修改病句修改病句”则是则是在准确分析的基础上在准确分析的基础上,对病
2、句进行合理的修改。对病句进行合理的修改。“辨析病句辨析病句”一般采一般采用客观题形式进行考查。用客观题形式进行考查。“修改病句修改病句”则一般采用主观题形式则一般采用主观题形式,要要求在辨析病句的基础上进行正确的修改。所选用的语言材料往往求在辨析病句的基础上进行正确的修改。所选用的语言材料往往贴近生活贴近生活,与语言运用实际相结合。与语言运用实际相结合。锁定高考 栏栏目目链链接接2020/11/33锁定高考栏栏目目链链接接2020/11/34锁定高考栏栏目目链链接接A2020/11/35锁定高考栏栏目目链链接接2020/11/36锁定高考栏栏目目链链接接C2020/11/37锁定高考栏栏目目链
3、链接接2020/11/38栏栏目目链链接接2020/11/39一一、表意不明、表意不明高考解密高考解密解析:解析:“和和”词性两可,如理解为连词,句意为词性两可,如理解为连词,句意为“他背他背着总经理和副总经理两个人,自己去干某事着总经理和副总经理两个人,自己去干某事”;如理解为;如理解为介词,句意为介词,句意为“他背着总经理一个人,跟副总经理一起去他背着总经理一个人,跟副总经理一起去干某事干某事”。栏栏目目链链接接2020/11/310高考解密解析:解析:究竟是究竟是“三个记者三个记者”,还是,还是“三个报社三个报社”?修饰两可歧义。可改为修饰两可歧义。可改为“报社的三个记者报社的三个记者”
4、。解析:解析:在在“数百位数百位”后停顿还是在后停顿还是在“数百位死难者数百位死难者”后停顿后停顿,表达的意思完全不同。表达的意思完全不同。栏栏目目链链接接2020/11/311高考解密解析:解析:“此此”指代不明,是指指代不明,是指“嘴上说说嘴上说说”还是还是指指“采取果断措施采取果断措施”不清楚。不清楚。栏栏目目链链接接2020/11/312高考解密栏栏目目链链接接2020/11/313高考解密u巩固提升巩固提升C栏栏目目链链接接2020/11/314高考解密解析:解析:A项,停顿两可,项,停顿两可,“基建部分账目基建部分账目”,根据不同停顿有不同理解。根据不同停顿有不同理解。B项,修饰两
5、可,项,修饰两可,“穷穷困的困的”可修饰可修饰“故乡故乡”,也可修饰,也可修饰“孩子孩子”。D项,项,指代不明,指代不明,“我认为正确的我认为正确的”,可以是,可以是“追求票房追求票房价值的观点价值的观点”,也可以是,也可以是“一些文章一些文章”的的“批评批评”。栏栏目目链链接接2020/11/315高考解密A栏栏目目链链接接2020/11/316高考解密解析:解析:B项,停顿两可,项,停顿两可,“郑州一中学生郑州一中学生”,既,既可理解为可理解为“郑州市一名中学生郑州市一名中学生”,又可指,又可指“郑州市第郑州市第一中学的学生一中学的学生”。C项,停顿两可,项,停顿两可,“时任以色列外长时任
6、以色列外长的沙龙的儿子的沙龙的儿子”可以理解为可以理解为“沙龙任外长沙龙任外长”也可理解也可理解为为“沙龙的儿子任外长沙龙的儿子任外长”。D项,停顿两可,项,停顿两可,“考得好考得好的学生就通知家长去登记报名的学生就通知家长去登记报名”既可以理解为既可以理解为“学生学生”通知通知“家长家长”,也可理解为,也可理解为“学校学校”通知通知“家长家长”。栏栏目目链链接接2020/11/317高考解密D栏栏目目链链接接2020/11/318高考解密解析:解析:A项,停顿两可,项,停顿两可,“两个日本记者的问两个日本记者的问题题”,既可理解为,既可理解为“由两个日本记者提出地问题由两个日本记者提出地问题
7、”,也可以理解为也可以理解为“记者提出的两个问题记者提出的两个问题”。B项,指代项,指代不明,不明,“对此的看法对此的看法”是指是指“嘴上说说嘴上说说”还是指还是指“采采取果断措施取果断措施”,没有交代清楚。,没有交代清楚。C项,词义两可,项,词义两可,“和和”理解为连词,句意为理解为连词,句意为“3日下午日下午”“”“10日下午日下午”两个时间段,两个时间段,“和和”理解为介词,句意为理解为介词,句意为“3日全天日全天”和和“10日下午日下午”两个时间段。两个时间段。栏栏目目链链接接2020/11/319高考解密B栏栏目目链链接接2020/11/320高考解密解析:解析:A项,停顿两可,项,
8、停顿两可,“许多城市的市许多城市的市民民”表意不明。表意不明。C项,指代不明,送上断头台项,指代不明,送上断头台的是谁,不明确。的是谁,不明确。D项,项,“他们他们”指代不明。指代不明。栏栏目目链链接接2020/11/321高考解密D栏栏目目链链接接2020/11/322高考解密解析:解析:A项,指代不明,项,指代不明,“于丹教授近日在学校接于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定受采访时予以坚决否定”,否定的是,否定的是“影响影响”还是还是“不影不影响响”,表意不明。,表意不明。B项,指代不明,项,指代不明,“肯定肯定”指向不明确。指向不明确。C项,词义两可,项,词义两可,“有着有着20多年
9、历史的国佳集团和兴华公多年历史的国佳集团和兴华公司司”根据根据“和和”为连词和介词时可以有两种理解。为连词和介词时可以有两种理解。栏栏目目链链接接2020/11/323二二、不合逻辑、不合逻辑解析:解析:既是增强文明服务意识,又怎能说成是既是增强文明服务意识,又怎能说成是“推行推行服服务忌语务忌语”呢,显然两者自相矛盾。最后一个分句改为呢,显然两者自相矛盾。最后一个分句改为“在本系统在本系统内广泛推行文明服务用语并禁用服务忌语内广泛推行文明服务用语并禁用服务忌语”。高考解密栏栏目目链链接接2020/11/324解析:解析:句中句中“黄发黄发”指老年人头发由白转黄。指老年人头发由白转黄。“垂髫垂
10、髫”指古时童子未冠者头发下垂。指古时童子未冠者头发下垂。“突然记起初懂事理的时候突然记起初懂事理的时候”与与“黄发黄发”并列显然不合事理。并列显然不合事理。高考解密栏栏目目链链接接2020/11/325高考解密解析:解析:否定不当。否定不当。“切忌切忌”与与“不要不要”双重双重否定造成语意表达不当否定造成语意表达不当,可删掉,可删掉“切忌切忌”或或“不不要要”。栏栏目目链链接接2020/11/326高考解密解析:解析:句中主客体倒置,主体应该是句中主客体倒置,主体应该是“我们我们”,客体是客体是“专业课专业课”,应改为,应改为“虽然现在我们对所虽然现在我们对所学的一些专业课很陌生学的一些专业课
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