高考语文古诗表达技巧鉴赏课件-新课标-人教版.ppt

1、古诗表达古诗表达(biod)技巧鉴赏技巧鉴赏武汉外国语学校武汉外国语学校第一页，共18页。不第后赋菊不第后赋菊黄黄巢巢(hung cho)(hung cho)待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲满城尽带黄金甲.第二页，共18页。鉴赏二：鉴赏二：作者将菊花作者将菊花“开开”与百花与百花“杀杀”对比，突出了菊花的生命对比，突出了菊花的生命力。力。“我花我花”象征象征(xingzhng)(xingzhng)被压迫人民，被压迫人民，“百花百花”比喻指比喻指封建统治集团，把黄色花瓣比喻为盔甲，显示出天翻地覆、扭封建统治集团，把黄色

2、花瓣比喻为盔甲，显示出天翻地覆、扭转乾坤的壮志胸怀。转乾坤的壮志胸怀。鉴赏一：鉴赏一：这首诗很感人、很大气，作者描写了很多美妙的意象，这首诗很感人、很大气，作者描写了很多美妙的意象，写得非常有意境，把秋天、菊花等景致，描写得很凄美动写得非常有意境，把秋天、菊花等景致，描写得很凄美动人，把作者含蓄而又深刻人，把作者含蓄而又深刻(shnk)(shnk)的思想感情表现得淋漓的思想感情表现得淋漓尽致。尽致。第三页，共18页。考点位置：考点位置：古代诗文阅读。能阅读浅易的古代诗文古代诗文阅读。能阅读浅易的古代诗文.鉴赏评价鉴赏评价E E 鉴赏文学作品的形象、语言和表鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧达技

3、巧 评价文章评价文章(wnzhng)(wnzhng)的思想内容的思想内容和作者的观点态度和作者的观点态度第四页，共18页。失误分析：失误分析：甲诗甲诗 题都城南庄题都城南庄 去年今日此门中去年今日此门中,人面桃花人面桃花(rn min to hu)(rn min to hu)相相映红。映红。人面不知何处去人面不知何处去,桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。乙诗乙诗 生查子生查子 元夕元夕去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。不见去年人，泪湿春衫袖。问：两首诗抒情方式有何

4、异同，请作分析：问：两首诗抒情方式有何异同，请作分析：答案答案1.1.甲诗运用拟人、描写的方式，乙诗对比、叙述。甲诗运用拟人、描写的方式，乙诗对比、叙述。答案答案2.2.两诗都运用了间接抒情（借景抒情），后者还运用两诗都运用了间接抒情（借景抒情），后者还运用了直接抒情的方式。了直接抒情的方式。答案答案3.3.两首都描写景物间接抒情，后者还直接抒情。甲诗两首都描写景物间接抒情，后者还直接抒情。甲诗运用运用“桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风”的景物描写抒情，乙诗则直接说的景物描写抒情，乙诗则直接说“泪湿春衫袖泪湿春衫袖”。第五页，共18页。问题诊断：问题诊断：1.1.概念不清、乱用术语概念不清、乱用术

5、语2.2.表达空洞、脱离表达空洞、脱离(tul)(tul)文本文本3.3.鉴赏浮浅、缺乏条理鉴赏浮浅、缺乏条理第六页，共18页。辨识手法辨识手法 雾里看花雾里看花 ：写作技巧、表达方式、艺术写作技巧、表达方式、艺术(ysh)(ysh)手法、写作特色、抒情方式手法、写作特色、抒情方式修辞手法、表现手法、表达技巧、写作手段、描写方式修辞手法、表现手法、表达技巧、写作手段、描写方式借古讽今、以动衬静、借古讽今、以动衬静、用典、反语、虚实结合、对写法用典、反语、虚实结合、对写法比喻、以乐写哀、白描、夸张、直抒胸臆、借景抒情比喻、以乐写哀、白描、夸张、直抒胸臆、借景抒情触景生情、情景交融、寓情于景、托物

6、言志、对偶、触景生情、情景交融、寓情于景、托物言志、对偶、双关、衬托、映衬、反衬、对比、联想、想象、渲染、双关、衬托、映衬、反衬、对比、联想、想象、渲染、通感、赋、比、兴、象征、叠字叠词、叙议结合、对仗通感、赋、比、兴、象征、叠字叠词、叙议结合、对仗第七页，共18页。鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 第一步：准确辨识概念第一步：准确辨识概念 知识梳理：知识梳理：写作写作(xizu)(xizu)技巧、艺术手法、写作技巧、艺术手法、写作(xizu)(xizu)特色、表现手法、表达技巧：特色、表现手法、表达技巧：1.1.表达方式：表达方式：叙述、说明、描写、议论、抒情叙述、说明、描写、议论、抒情 2.2.修

7、辞手法：修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶（对仗）、通感、借代、对比、排比比喻、夸张、拟人、对偶（对仗）、通感、借代、对比、排比 反复、反问、设问、衬托（烘托、映衬；反衬）、联想、想象反复、反问、设问、衬托（烘托、映衬；反衬）、联想、想象 用典、引用、双关、反语、互文等。用典、引用、双关、反语、互文等。3.3.其他手法：其他手法：赋、比、兴、象征、欲扬先抑、以乐景写哀情、借古讽今、赋、比、兴、象征、欲扬先抑、以乐景写哀情、借古讽今、寓理于事、动静结合、视听结合、远近结合、虚实结合、寓理于事、动静结合、视听结合、远近结合、虚实结合、白描、工笔、细节、正侧面结合、直接抒情、间接抒情、白描、工笔、细节

8、、正侧面结合、直接抒情、间接抒情、托物言志、借物喻人、叠字叠词、对写法、叙议结合等。托物言志、借物喻人、叠字叠词、对写法、叙议结合等。第八页，共18页。辨识表达技巧演练：辨识表达技巧演练：赤壁赤壁杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前期。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前期。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。问题：问题：1.从表达方式看，本诗有何特点？从表达方式看，本诗有何特点？2.本诗运用了什么修辞手法？本诗运用了什么修辞手法？3.三、四句的内容是否属于史实三、四句的内容是否属于史实(shsh)，作者这样说，作者这样说体现了怎样的表达技巧？体现了怎样的表达技巧？4.作者

9、以古代赤壁之战为题材，有何用意？作者以古代赤壁之战为题材，有何用意？第九页，共18页。鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 第二步：优化表达第二步：优化表达1.20061.2006江西卷江西卷 三江小渡三江小渡 杨万里杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。交情得似山溪渡，不管风波去又来。（2 2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：答：全诗围绕全诗围绕“交情交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用用“溪水将桥

10、不复回溪水将桥不复回”与与“不管风波去又来不管风波去又来”进行进行(jnxng)(jnxng)对比，以对比，以“山山溪渡溪渡”比喻比喻“交情交情”，赋予，赋予“山溪渡山溪渡”、“风波风波”象征意义，从而表达了友象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。第十页，共18页。鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 第二步：优化表达第二步：优化表达1.1.规律：手法判定规律：手法判定文本展开文本展开 效果效果(xiogu)(xiogu)分析分析 （三（三 步步 走）走）2.2.原则：结合文本、术语表达原则：结合文本、术语表达第十一页，共18页。鉴赏表达技巧鉴赏表达

11、技巧 第二步：优化表达第二步：优化表达2.20062.2006福建卷福建卷 端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋只有空床敌素秋。阶下青苔与红树阶下青苔与红树(hn sh)(hn sh)，雨中寥落月中愁。雨中寥落月中愁。注注 端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对诗人借助对“青苔青苔”、“虹树虹树”以及以及“雨雨”景、景、

12、“月月”色的描写，色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清 的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。第十二页，共18页。鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 第二步：优化表达第二步：优化表达难点效果分析：点面结合、术语表达难点效果分析：点面结合、术语表达1.1.内容：内容：升华深化、生动形象、含蓄委婉、充分升华深化、生动形象、含蓄委婉、充分(chngfn)(chngfn)、突出、鲜明、强化、工、突出、鲜明、强化、工整、有气势、强调、丰富、多角度、深沉、详略得当、情感深沉、有感染力、整、有气势、强调、丰富、

13、多角度、深沉、详略得当、情感深沉、有感染力、奠定基调奠定基调2.2.形式：形式：卒章显志、伏笔照应、承上启下、过渡、首尾照应、总分结合、层层深入、卒章显志、伏笔照应、承上启下、过渡、首尾照应、总分结合、层层深入、铺垫铺垫3.3.情感：诗以言志、抒情性、抒情主体情感：诗以言志、抒情性、抒情主体第十三页，共18页。鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 第二步：优化表达第二步：优化表达3.20053.2005湖北卷湖北卷 汉宫秋汉宫秋第三折第三折 梅花酒梅花酒 呀呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装

14、，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!注：注：寒蜇：寒蝉。寒蜇：寒蝉。（2 2）曲词运用）曲词运用(ynyng)(ynyng)了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。了顶真的修辞手法，

15、试简析它的艺术效果。(2(2分分)答案：顶真：答案：顶真：具有回环跌宕的旋律美，具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、表现了汉元帝离恨未已、相思又继的愁绪。相思又继的愁绪。第十四页，共18页。现场综合演练：现场综合演练：20052005全国卷全国卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分）春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人芳树无人(w rn)(w rn)花自落，春山一路鸟空啼。花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、

16、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。答案：答案：这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山有花有时的所见所闻：有草有水，有树有山有花有鸟，可谓鸟，可谓(kwi)(kwi)一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融；而是景中含情，情景交融；诗中诗中“花自落花自落”、“鸟空啼鸟空啼”之景都显出了山中的宁静；之景都显出了山中的宁静；从中更透出一丝伤春、凄凉之情。从中更透出一丝伤春、凄凉之情。第十五页，共18页。越人歌越人歌 夜宴插曲夜宴插曲今夕何夕今

17、夕何夕(jn x h x)(jn x h x)兮？搴舟中兮？搴舟中流。流。今日何日兮？得与王子同舟。今日何日兮？得与王子同舟。蒙羞被好兮，不訾诟耻。蒙羞被好兮，不訾诟耻。心几烦而不绝兮，得知王子。心几烦而不绝兮，得知王子。山中有木兮木有枝，心悦君兮君不知。山中有木兮木有枝，心悦君兮君不知。注：搴注：搴 qin qin（取）訾（取）訾 z z（衡量（衡量,计量）计量）问题：问题：对诗歌最后两句所运用的表达技巧试对诗歌最后两句所运用的表达技巧试作赏析。作赏析。第十六页，共18页。古诗表达技巧古诗表达技巧(jqio)(jqio)鉴赏鉴赏:1.1.准确辨识准确辨识 2.2.优化表达优化表达第十七页，共18页。第十八页，共18页。