人教版五年级数学下期复学摸底试卷2（带答案）.docx

1、 人教版人教版五年级数学下期复学摸底试卷五年级数学下期复学摸底试卷 2（带答案）（带答案） 班级：班级： 姓名：姓名： 亲爱的同学们，学期已经过半，下面的这些问题是对你前一段时间的实战检验，相信每 位同学都能顺利通过这次检验。提醒你做题中一定要细心哦! 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空。一、填空。(每空 1 分，共 29 分) 1、 自然数中， 最小的奇数是( )， 最小的偶数是( )， 最小的质数是( )， 最小的合数是( )。 2、36 和 9，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。 3、10 以内的两个连续自然数都是合数，这两个数是( )和( )。 4、 5 （

2、） = （ ） 8 = 1 。 5、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。 6、用一根长 48 厘米的铁丝焊成一个正方体框架(接头处不计)，装上玻璃后，它的表面积 是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。 7、分数 x 7，当 x = ( )时，这个分数是最大的真分数，当 x = ( )时，这个分 数是最小的假分数。 8、 5 12 时= ( )分 2.05 立方分米 = ( )毫升 6.2 升 = ( )毫升 = ( )立方厘米 2.5 平方米 = ( )平方分米 9、206 至少增加( )就是 3 的倍数，至少减少( )就是 5 的倍数。 10、把一个棱长是 4 厘米的正方体分成两个完全一

3、样的长方体，这两个长方体的体积之 和是( )立方厘米，表面积之和是( )平方厘米。 二、我是火眼金晴的小法官。二、我是火眼金晴的小法官。(对的在括号里画“”，错的画“对的在括号里画“”，错的画“”)(共 8 分) 纯净水的容积约 是 500（ ） 一个酸奶箱的体 积约 8（ ） 一个汽油桶的容 积约 25（ ） 一个冰箱的体积 约是 2（ ） 1、小于 1 2 大于 1 4 的分数只有 1 3 。 ( ) 2、一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占的空间不一样大。 ( ) 3、一个数的因数的个数是无限的。 ( ) 4、约分时，每个分数值越来越小；通分时，每个分数值越来越大。 ( ) 5、一个非

4、0 自然数不是质数，就是合数。 ( ) 6、一个底面积是 5 平方米，高 1.5 米的长方体的体积是 7.5 立方米。 ( ) 7、一个长方体(不含正方体)最多有 8 条棱相等。 ( ) 8、大于 2 的偶数都是合数。 ( ) 三、我当韩信来点兵。三、我当韩信来点兵。(请选择正确答案的序号填在括号里请选择正确答案的序号填在括号里)( 12 分) 1、一般情况下，一个长方体的器具的体积与容积相比( )。 A. 一样大 B.容积大 C.体积大 2、一个分数的分母是分子的最小公倍数，这个分数一定是( )。 A. 0 B. 1 C. 真分数 3、至少用( )个同样大小的正方体可以拼成一个大正方体。 A

5、. 4 B. 8 C. 6 4、要使三位数“53”能被 3 整除，“”里可以填( )。 A.1，4，7 B. 2，5，8 C. 3，6，9 5、一个 8 厘米见方的木料，截掉一个 3 厘米高的长方体，它的表面积减少( )cm2。 A. 24 B. 72 C. 96 6、分母是 9 的最简真分数一共有( )个。 A. 6 B. 7 C. 8 四、基本技能。四、基本技能。(每题 6 分，共 12 分) 计算下面立体图形的表面积和体积。(单位:cm) 五、动手操作，探索新知。五、动手操作，探索新知。(11 分) 1、请在括号里写一个分数，并涂色 表示出这个分数。(2 分) （ ） 2、折成下面的小正

6、方体需要 6 个相连的正方形纸片（如左图），认真思考，怎样排列的 小正方形才能刚好折成。再想两个不同的形状，把它们的形状画出来。(4 分) （1） （2） 3、右面是若干个小正方体拼成的大正方体， 把它的表面涂上颜色，拆开后的小正方体 共( )块，三面都有颜色的有( )块， 两面都有颜色的有( )块，一面有颜色的 有( )块，没有涂色的有( )块。 (5 分) 六、解决问题。六、解决问题。(28 分) 1、五年级有 52 人，其中男生有 24 人，那么算一算女生占全班人数的几分之几？(4 分) 2、学校要粉刷会议室，已知会议室长 24m，宽 10m，高 2.8m，门窗面积是 64m2。如果 粉

7、刷 1m2要用涂料费 5 元，粉刷这个会议室一共花多少元?(5 分) 3、有两根铁丝，一根长 15 米，一根长 18 米，把它们截成同样长的小段，不许有剩余， 每段最长有几米?(4 分) 4、把一块棱长是 20 分米的正方体钢坯，锻造成高和宽都是 4 厘米的长方体钢材。锻造 成的长方体钢材的长是多少米?(5 分) 5、一个棱长是 5 分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积 50 平方分米的 长方体鱼缸里，长方体鱼缸里的水有多深?(5 分) 6、有 500 根同样的方木，每根方木横截面的面积是 25dm2，长是 4m，这些方木一共有 多少立方米?(5 分) 参考答案： 一、填空。一、填

8、空。(每空 1 分，共 29 分) 1、1 0 2 4 2、36 9 9 36 3、8 9 4、5 8 5、毫升 立方分米 升 立方米 6、96 64 7、6 7 8、25 2050 6200 6200 250 9、1 1 10、64 128 二、我是火眼金晴的小法官。二、我是火眼金晴的小法官。(对的在括号里画“”，错的画“对的在括号里画“”，错的画“”)(共 8 分) 三、我当韩信来点兵。三、我当韩信来点兵。(请选择正确答案的序号填在括号里请选择正确答案的序号填在括号里)( 12 分) C B B A C A 四、基本技能。四、基本技能。(每题 6 分，共 12 分) 长方体：表面积：(95

9、+35+39)2 = 174(cm2) 体积：953 = 135(cm3) 正方体：表面积：556 = 150(cm2) 体积：555 = 125(cm3) 五、动手操作，探索新知。五、动手操作，探索新知。(11 分) 1、2、略 3、125 8 36 54 27 六、解决问题。六、解决问题。(28 分) 1、(52 24)52 = 7 13 2、 2410+(242.8+102.8)2 645 =1832 (元) 3、15 与 18 的最大公因数是 3。 所以每段最长有 3 米。 4、4 厘米 = 0.4 分米 202020(0.40.4) = 50000(分米) = 5000(米) 5、5

10、5550 = 2.5(分米) 6、25 dm2 =0.25 m2 0.254500 = 500（立方米） 附部编版语文教材培训心得一篇 语文教学在小学教育中是一项极为重要的内容，这不仅关系到孩子的识字写字能力，更 为重要的是培养孩子在阅读中理解文本，对知识的学习产生兴趣。这次的教材培训主要 围绕三个部分展开：有生活的语文与有语文的生活，只可意会与既可意会又可言传，和 工具性人文性统一与双线结构，下面我就这三个方面说一说自己的一些心得体会。 一、 有生活的语文与有语文的生活 一年统编教材处处体现着与生活实际的联系，比如 第三课 一个接一个， 文章通过写同年生活中的一个个烦恼， 来赞美童心的纯洁美

11、好。 在学习的过程中，通过让学生了解小主人公心情变化的原因，引导孩子发现生活中的乐 趣与烦恼，并且能够主动思考生活中美好的点点滴滴。 有生活的语文还体现在课文文本 以学生的生活为背景，例如第六课树和喜鹊，在童话故事中让学生理解朋友的重要 作用，与学生的校园生活，集体生活相联系，旨在教育孩子与小伙伴和谐相处，在温暖 的大家庭中才能快乐地成长。 与生活认知相协调也是在语文中感受生活，学习生活。第 十四课要下雨了就是在文本中告诉孩子一些生活的经验，与现实相互联系，通过一 些外在的环境变化，了解到就要下雨了。以此培养孩子对生活常识的认识，在学习中更 加懂得生活，而不是成为学习上的“巨人”，生活中的“矮

12、子”。 有品质的表达生活， 将语文引向生活，生活交际中的语文等等也都是将语文与生活相互联系，旨在让孩子在 学习知识的同时更加懂得生活。 二、 只可意会与既可意会又可言传 语文不只是学习的一个过程，它不是索取，而更应 该通过学习提高自己的表达能力，是一个反馈的过程。通过适当的学习策略与良好的学 习习惯学习语文知识，获得一定的语文能力。提高阅读与表达的技能技巧。例如第六课 树和喜鹊 的课后练习： 想一想书和喜鹊后来为什么很快乐？这是一个开放类的题目， 不限制孩子的思维，通过对文本的阅读，让孩子在理解的基础上学会思考，发散孩子的 思维，体会文本中的感情，并进行自己的理解与表达，将自己的想法表述出来。

13、 三、 工具性人文性统一与双线结构 部编版一年级下册语文教材较上册在难度及重点上都 有了一定的调整。 （一）识字写字 1.认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 2.喜欢学习汉字，有主动识 字、写字的愿望。 3.认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查 字典。 4.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 5.养成 良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （二）阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.用普通话正确、流利地朗读课文。 3.结 合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.学习借助读物中的 图画阅读。

14、5.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6.诵读儿 歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7.认识 课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （三）口语交际 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力 了解讲话的主要内容。 3.听故事，能记住并讲述主要内容。 4.与别人交谈，态度自然大 方，有礼貌。 5.有表达的自信心，积极参加口语交际。 通过对教材的解读也可以发现 部编版语文教材注重中华优秀传统文化的渗透与传播，对孩子知识能力的培养是一个循 序渐进，螺旋上升的过程，在选文方面也

15、注重营养与趣味并重，重知识上的开放性和弹 性，增强适应性。语文园地中增设的“日积月累”对古诗、成语、民谚等比重加大，让 学生在学习中感受到劳动人民的无限智慧，中华文化的博大精深。而每一学段、年级， 甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，也都是依照深浅程度形成一条螺 旋上升的线索。 部编教材对识字写字的编写也遵循循序渐进的理念。基本原则认写 分开，多认少写。识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可 以提供更多的信息，从而使其更易识记；而写字则与之高度相关。时刻关注学生识字的 兴趣，体会汉字的表意性质，关心字与字之间的联系，培养识字能力。倡导大量阅读， 把课外阅读纳入教材体系。“与大人一起读”环节的设计贴近学生生活，最常遇到的真 实情境。 通过这次学习，加深了我对部编版语文教材的理解。一年级的语文教学不只是 简单枯燥的生字教学，更是一个培养语文能力，提高语文素养的过程。相信在以后的教 学中，更能结合学生的学情进行有针对性的教育。