《3、6、9的乘法之间的关系》 公开课一等奖课件.ppt
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- 资源描述:
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1、1.经历探究3.6.9的乘法之间的关系过程,培养学生观察、探究能力。2.知道3.6.9的乘法之间的联系,并能利用这种联系解决问题。怎样用红、黄、蓝3种条片拼成一个最小的长方形呢?探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三小组同学拿出学具拼出最小的长方形探究一探究一 在这长方形中红、黄、蓝三种颜色的条片之间有什么关系?3 3条条6 6格条片格条片=6=6条条3 3格条片格条片=2=2条条9 9格条片格条片3 36=66=63=23=29 9探究一探究一探究二探究二探究三探究三0 5 10 150 5 10 150 5 10 15红黄蓝三种颜色的弧线都在哪
2、里碰头了呢?18=6=3=9362探究二探究二2323探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三36=6=3=9在这三个长方形中,它们的总数相同吗?为什么?12642323探究一探究一探究二探究二探究三探究三练习一练习一练习二练习二练习三练习三543618练习一哪些蝴蝶身上算式的得数与花芯相同?496663692936123练习一练习一练习二练习二练习三练习三练习二推算18=9 36=9 18=3 36=354=9 81=9 54=3 81=3练习一练习一练习二练习二练习三练习三2364312618927练习三练习一练习一练习二练习二练习三练习三写出得数与火车头相同的算式。5472366
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