湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地(供选用)-唱唱听听奏奏-小步舞曲-教案、教学设计--(配套课件编号:a0f1f).docx
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1、小步舞曲教学设计 教学目标教学目标 1.学生能用口风琴吹奏小步舞曲,感受四三拍舞曲的风格特点。 2.掌握口风琴演奏中的顺指法、跨指法,能熟练自信的参与合奏。 3.通过聆听、视唱、吹奏、打击乐器伴奏等音乐实践活动,深刻体会到团结协作的重要 性。 教学重点 掌握顺指法、跨指法的正确演奏方法,学会用口风琴演奏小步舞曲,感受三拍子 的旋律特色。 教学难点教学难点 学生能在口风琴演奏和打击乐器合作表演时对老师给予的情绪调动和有效指导做出恰 当的反应。 教具准备教具准备 多媒体设备、电钢琴、口风琴、打击乐器。 教学过程教学过程 一、情境导入 1.听音律动 师:欢迎来到奇幻的音乐之旅,今天老师给你们带来了一
2、首非常好听的钢琴曲,你们 可以一边听,一边模仿老师在桌子上“弹奏”这首动听的乐曲,看看哪位同学演奏的最深 情、最投入! 师:“非常棒,看样子每个同学都是未来优秀的小小音乐家”老师真为你们感到 骄傲。同学们知道这首动听的乐曲叫什么名字吗? 生:“小步舞曲”。 师: “很好,这首曲子是德国作曲家和口风琴演奏家克里斯蒂安 佩措尔德 所作,此曲 被误认为是巴赫的作品,在巴赫作品目录中作为附录收录。” 师:小步舞曲是一种起源于西欧民间的三拍子舞曲,流行于法国宫廷中,因其舞蹈的 步子较小而得名。速度中庸,能描绘许多礼仪上的动态,风格典雅。我们先看一看它的主 题部分的旋律,实际上它的旋律非常简单,(出示主旋
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