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湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-剪羊毛-教案、教学设计--(配套课件编号：c0141).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 音乐湘艺版三年级下册我们天地选用听听羊毛教案教学设计 _ 配套课件编号 c0141 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、三年级下册剪羊毛教学设计三年级下册剪羊毛教学设计教学目标教学目标 1.知识与技能: 能用欢快活泼的情绪演唱歌曲剪羊毛，结合聆听、歌唱、创编等活动来表现音乐。 2.情感态度价值观: 感受歌曲的音乐特点，体会对劳动和生活的热爱之情。 3.过程与方法: 通过学习休止符和附点音符以及多种教学手段，获得音乐的感受力，表现力和创造力。学情分析学情分析三年级学生有一定的音乐表演能力,在歌唱和创编表演中加强审美能力和兴趣爱好，激发出学生的兴趣。重点难点重点难点掌握“休止符”和“附点音符”的节奏特征。教学过程教学过程【活动导入】 1.教师出示图片，学生观察大草原景色。提问：从老师的图片中
2、看到了什么？ 2.老师做小导游，带领同学们参观澳大利亚美景，引出澳大利亚民歌剪羊毛【教授新课】 (阶段目标:1.整体感知 2.学唱歌曲剪羊毛。) (一)整体感知 1聆听音乐 (1) 师 :好，那么我们首先来听一下这首歌的歌曲，大家在听的过程中思考两个问题;感受一下音乐的节拍，第二从歌曲中听到了什么样的情绪（播放歌曲剪羊毛） 2.学习歌曲中的重难点节奏。师 :在唱歌之前，我们先来学习一下这首歌中的难点节奏。 (1)0 |休止符教师让学生配合剪羊毛的动作来表现休止符。 (2)教师示范表演歌曲，学生观察曲谱发现重点节奏。(熟悉歌曲) X. X |附点音符以打溜溜悠球的节声音来表示附点音
3、符。 (3)学生跟随老师双响筒的节奏练习。 (二)学唱歌曲剪羊毛 1.教师教唱，学生跟唱。 3.教唱歌曲（1）指导学生用轻巧，活泼的声音来演唱歌曲。（2）找出歌曲中的难点反复学唱。 (三)分组比赛 (1)学生分小组比赛，在歌唱和节奏律动过程中充分掌握剪羊毛的音乐特征。师生评价。 (设计意图:在重难点的环节,引导学生用手势来表现歌曲剪羊毛的节奏律动，加强歌曲的熟练以及表演能力。) 【拓展延伸】 (阶段目标:掌握剪羊毛音乐特征,学生分为乐器组，歌唱组，表演组进行创编。) 1.接下来同学们可以按照自己的特长和喜好进行分组创编。 2.合着剪羊毛的音乐，一起来表演吧！【小结评价】教师向学生提问今天从剪羊毛中学到了什么？师:今天大家的收获真不少!既领略到了澳大利亚的美景和知识，又唱会了剪羊毛这首歌,还创编了音乐表演。在学习今天，我们学习了歌曲剪羊毛，充分感受了劳动的快乐和自豪，懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望你们也能做一个热爱劳动的好孩子。让我们在剪羊毛的音乐中结束这节课吧！

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