小学二年级语文上册语文园地四名师公开课省级获奖课件新人教版.ppt

1、点拨点拨：这是一张南昌通往北京西站的火车票。票价是这是一张南昌通往北京西站的火车票。票价是317.5317.5元元 属于新空调硬卧。属于新空调硬卧。座次是：座次是：0707车车011011号下铺。号下铺。发车时间是：发车时间是：20162016年年0909月月0404日日19:35 19:35 识 字 加 油 站我 会 认chngchngxinxinww昌昌调调铺铺tiotio限限卧卧硬硬ppynyn乘乘 chn chn 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。南昌：南昌：南昌市，简称南昌市，简称“昌昌”，国家历史文化名城，原中，国家历史文化名城，原中华民国军事首都，现江西省省会。华民国军事

2、首都，现江西省省会。下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。字 词 句 运 用教师点拨：教师点拨：边读下面的词语，边想它们的形状，由它们的形状边读下面的词语，边想它们的形状，由它们的形状再引发联想，想一下它们各自分别像什么？和什么东西形似，想象再引发联想，想一下它们各自分别像什么？和什么东西形似，想象要丰富还要合理。要丰富还要合理。参考答案：参考答案：柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。群山像像踊跃的铁绿色的丝带。云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。群山像像踊跃的铁的兽脊

3、似的。像高大的巨人，像威武的长龙，像起伏的浪涌。椅子的兽脊似的。像高大的巨人，像威武的长龙，像起伏的浪涌。椅子小写字母小写字母h h，像沙发，像妈妈的怀抱。路灯像倒挂的橘子，像太阳的，像沙发，像妈妈的怀抱。路灯像倒挂的橘子，像太阳的使者，像一双双慈祥的眼睛。爷爷的胡子像草一样茂盛。使者，像一双双慈祥的眼睛。爷爷的胡子像草一样茂盛。柳条柳条 云朵云朵 群山群山椅子椅子 路灯路灯 爷爷的胡子爷爷的胡子你能说出加横线词语在句中的意思吗？你能说出加横线词语在句中的意思吗？小灰兔小灰兔隐蔽隐蔽(b b)在草丛里，很难被发现。在草丛里，很难被发现。去还是不去，小明拿不定主意，感到很去还是不去，小明拿不定主

4、意，感到很烦烦(fnfn)恼恼。那美丽如画的山水，怎能不让人那美丽如画的山水，怎能不让人流连忘返流连忘返(fnfn)？参考答案：参考答案：隐蔽：小灰兔借助草丛，把自己藏了起来。隐蔽：小灰兔借助草丛，把自己藏了起来。烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。写 话点拨：点拨：第一写留给谁第一写留给谁称谓。顶格写。称谓。顶格写。第二写有什么事第二写有什么事正文。空两格另起一行写，写清事情。正文。空两格另起一行写，写清事情。第三写谁写的第三写谁写的落款。在正文又下方写留言

5、人的姓名，落款。在正文又下方写留言人的姓名，在姓名下面写上时间在姓名下面写上时间。选择下面一种情况，写一张留言条。选择下面一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。是她家里没有人。例文：例文：去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。（留言人以明明，留（留言人以明明，留言时间为言时间为20172017年年4 4月月1212日为例）日为例）老师：老师：我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收

6、！桌上了。请您查收！明明明明 2017 2017年年4 4月月1212日日例文：例文：通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。但是她家里没人。小芳：小芳：上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。明明明明 2017 2017年年4 4月月1212日日白色白色雪白雪白 米白米白 奶白奶白红色红色火红火红 桃红桃红 枣枣(zozo)红红黄色黄色土黄土黄 鹅鹅()黄黄 金黄金黄绿色绿色草绿草绿 翠绿翠绿 墨墨(mm)绿绿教师点拨：教师点拨：第一组在第一组在“白白”字的前面加上不同的表示具体事

7、物的字的前面加上不同的表示具体事物的名词名词雪、米、奶，就可以区分不同的白色。第二组在雪、米、奶，就可以区分不同的白色。第二组在“红红”字的字的前面加上不同的表示具体事物的名词前面加上不同的表示具体事物的名词火、桃、枣，就可以区分不火、桃、枣，就可以区分不同的红色。第三组在同的红色。第三组在“黄黄”字的前面加上不同的表示具体事物的名字的前面加上不同的表示具体事物的名词词土、鹅、金（子），就可以区分不同的黄色。第四组在土、鹅、金（子），就可以区分不同的黄色。第四组在“绿绿”字的前面加上不同的表示具体事物的名词字的前面加上不同的表示具体事物的名词草、（翡）翠、墨草、（翡）翠、墨（汁），就可以区分不

8、同的绿色。由此可见汉字的博大精深。（汁），就可以区分不同的绿色。由此可见汉字的博大精深。我 的 发 现教师点拨：教师点拨：上面的三句话分别是对桂林、苏州和杭州、黄山美丽景色的上面的三句话分别是对桂林、苏州和杭州、黄山美丽景色的赞美。其中赞美。其中“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”的意思是桂林山水的景色可谓天下第一。的意思是桂林山水的景色可谓天下第一。“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”“”“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”，典故，典故出出自自宋宋范成大范成大吴郡志吴郡志：“谚曰：谚曰：天上天堂，地下苏杭天上天堂，地下苏杭”。意思是指天上天堂是最。意思是指天上天堂是最美的，人间的

9、苏杭是最美的，形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。美的，人间的苏杭是最美的，形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。“五岳五岳归来不看山，黄山归来不看岳。归来不看山，黄山归来不看岳。”五岳是我国的五座名山，泰山，华山，嵩五岳是我国的五座名山，泰山，华山，嵩山等。五岳是我国山里最美的。从五岳回来后，其他的山都不要看了。山等。五岳是我国山里最美的。从五岳回来后，其他的山都不要看了。黄山黄山比五岳更美丽，从黄山回来，五岳也不要看了。比五岳更美丽，从黄山回来，五岳也不要看了。日 积 月 累gu ln shn shu ji tin xigu ln shn shu ji tin xi桂桂 林林 山山 水甲天水甲天

10、 下。下。shng yu tin tng shng yu tin tng，xi yu s hng xi yu s hng 上上 有有 天天 堂，下堂，下 有有 苏苏 杭。杭。w yu gu li b kn shn w yu gu li b kn shn，hung shn gu li b kn yuhung shn gu li b kn yu五五 岳归岳归 来不看山，来不看山，黄黄 山山 归归 来不来不 看岳。看岳。我 爱 阅 读孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船

11、上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。就是涛涛。山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。要到树林里去采蘑菇呢。平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔

12、跑的小女孩就是平平。前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。正骑在马上赶着羊群。京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个跑向科技馆的小男孩，高的楼房，还有一座座街心公园。那个跑向科技馆的小男孩，就是京京。就是京京。小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！小朋友

13、，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！理解词语理解词语家乡：家乡：自己家庭时代居住的地方。自己家庭时代居住的地方。一艘艘：一艘艘：这里形容船只非常多。这里形容船只非常多。平坦：平坦：没有高低凹凸。（多指地势）没有高低凹凸。（多指地势）梳理结构梳理结构涛涛画海边涛涛画海边蓝、宽蓝、宽山山画山里山山画山里山高山高 水清水清平平画平原平平画平原平坦平坦 宽广宽广青青画草原青青画草原一眼望不到边一眼望不到边京京画城市京京画城市那么美那么美画家乡画家乡本文借助生活在海边、山里、平原、草原和城市里的本文借助生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己家乡，涛涛画的是海边，山山画的是山五个小朋友画自

14、己家乡，涛涛画的是海边，山山画的是山里，平平画的是平原，青青画的是草原，京京画的是城市。里，平平画的是平原，青青画的是草原，京京画的是城市。这其中蕴含的道理是，大海、山林、平原、草原、城市，这其中蕴含的道理是，大海、山林、平原、草原、城市，它们聚在一起就是我们伟大的祖国。我们在欣赏祖国美景它们聚在一起就是我们伟大的祖国。我们在欣赏祖国美景的同时，感受到祖国的伟大、富强，爱家乡，爱祖国的感的同时，感受到祖国的伟大、富强，爱家乡，爱祖国的感情油然而生。情油然而生。感知内容感知内容第一课时第一课时一、创设情境，导入新课。一、创设情境，导入新课。在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的在我们国家的南部

15、有一个优美的地方，那里的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自

16、己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（

17、自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听

18、课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同

19、时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）谁知道泼水节是哪个民族的节日？谁知道泼水节是怎么回事？泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，为、同学们边听课文朗读边思考，为什么说这次泼水节难忘

20、？什么说这次泼水节难忘？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段字词障碍。（自读、小组读、分段读）读）三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况 盛盛碗碗祝祝福福健健康康寿寿 健健盛盛 碗碗康康福福祝祝寿寿2 2、指导写字、指导写字（1 1）出示我会写的）出示我会写的8 8个生字个生字（2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格

21、中的生字，学生书空。学生书空。忘、泼、度、龙忘、泼、度、龙炮、穿、向、令炮、穿、向、令组词：忘我、淡忘组词：忘我、淡忘 部首：心部首：心结构：上下结构结构：上下结构忘忘组词：活泼、泼洒组词：活泼、泼洒 部首：氵部首：氵结构：左右结构结构：左右结构泼泼组词：长度、进度组词：长度、进度 部首：广部首：广结构：左上包围结构结构：左上包围结构度度组词：龙虾、蛟龙组词：龙虾、蛟龙 部首：龙部首：龙结构：单一结构结构：单一结构龙龙组词：炮口、礼炮组词：炮口、礼炮 部首：火部首：火结构：左右结构结构：左右结构炮炮组词：穿着、看穿组词：穿着、看穿 部首：穴部首：穴结构：上下结构结构：上下结构穿穿组词：向上、一

22、向组词：向上、一向 部首：口部首：口结构：上三包围结构结构：上三包围结构向向组词：号令、责令组词：号令、责令 部首：人部首：人结构：上下结构结构：上下结构令令四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你学到了什么？学了这一课，你学到了什么？第二课时第二课时一、复习旧识，导入新课一、复习旧识，导入新课 盛盛碗碗祝祝福福健健康康寿寿 健健盛盛 碗碗康康福福祝祝寿寿鲜红读一读敬爱花瓣花炮地毯驶过幸福欢乐祝福二、学习课文，理解课文内容。二、学习课文，理解课文内容。火红火红火红火红的凤的凤凰花开了，傣凰花开了，傣族人民族人民一年一一年一度度的泼水节又的泼水节又到了。到了。火红火红火红火红的凤凰花的凤凰花

23、开了，开了，傣族人民傣族人民 一年一度一年一度的泼水的泼水 节节 又到了。又到了。今年，傣族人民今年，傣族人民特别特别高兴，高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？傣族人民为什么特别高兴？用用“因为因为 .所所以以”说说今年的泼水节说说今年的泼水节有什么特别的地方？有什么特别的地方？因为周总理和傣族人民欢度一因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。水节十分令人难忘。傣族人民是怎样欢迎傣族人民是怎样欢迎周总理的？读读第三自然周总理的？读读第三自然段。段。1 1、人们敲

24、起象脚鼓，从、人们敲起象脚鼓，从四面八方四面八方赶赶来了。来了。2 2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。好像铺上了鲜红的地毯。一条条一条条龙船龙船划过江面，划过江面，一串串一串串花炮升上天空。花炮升上天空。3 3、人们、人们欢呼欢呼着：着：“周总理来了！周总理来了！”那天早晨，人们敲起象脚那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。鼓，从四面八方赶来了。为了为了欢迎周总理，人们在地上撒满欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。江

25、面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”欢迎周总理欢迎周总理地上（撒满花瓣）地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）天空（一串串花炮）人们欢呼着：人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”周总理跟傣族人民是怎周总理跟傣族人民是怎样欢度节日的？样欢度节日的？1 1、周总理身穿对襟、周总理身穿对襟白褂，褂，咖啡咖啡色长裤，色长裤，头上包着一条头上包着一条水红色水红色的头巾，的头巾，笑容满面地来到人群中。地来到人群中。2 2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯地毯

26、”，同，同傣族人民一起跳舞。傣族人民一起跳舞。3 3、周总理、周总理一手一手端着盛满清水的银碗，端着盛满清水的银碗，一手一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。为人们祝福。周总理身穿对襟周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花的鼓点，踩着凤凰花铺成的铺成的“地毯地毯”，同，同傣族人民一起跳舞。傣族人民一起跳舞。请画出描写周总理请画出描写周总理外貌的句子。外貌的句子。咖啡色长裤咖啡色长裤对襟

27、白褂对襟白褂水红色水红色头巾头巾端端象脚鼓象脚鼓凤凰花凤凰花蘸蘸开始泼水了。周总理一手端着盛满开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。康长寿。周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们从周总理和傣族人民一起从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞

28、，相互泼水祝福敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？中，你体会到什么？总理爱人民，人民爱总理总理爱人民，人民爱总理假如你是傣族人民中的假如你是傣族人民中的一员，此时此刻，你的一员，此时此刻，你的心情怎么样呢？心情怎么样呢？幸福幸福 快乐快乐 激动激动 兴奋兴奋清清的水，泼呀，洒呀！周清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！那么开心！多么幸福哇，多么幸福哇，19611961年的泼水年的泼水节！节！多么令人难忘啊，多么令人难忘啊，19611961年年的泼水节！的泼水节！你会填吗？你会填吗？（）的泼水节）的泼水节 （）的凤凰花）的凤凰花（）的周总理

29、）的周总理 （）的地毯）的地毯（）的泼水节）的泼水节 （）的花瓣）的花瓣（）的头巾）的头巾 （）的鼓点）的鼓点我想知道我想知道彝族的火把节彝族的火把节山西锣鼓山西锣鼓苗族服饰苗族服饰鄂伦春篝火节鄂伦春篝火节秧歌秧歌彝彝族族的的火火把把节节从每年农历六月二十四日起，彝族都要从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。以自己独特的方式度过三天的火把节。山西锣鼓山西锣鼓正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。身上的小铃响个身上的小铃响个不停，背着不停，背着1010多千多千克的银饰就像羽毛一克的银饰就像羽毛一样的轻。服饰上的样的轻。服饰上的纹样，有古老的传说，纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载是一种独特的文化载体，丰富了民族文体，丰富了民族文化的底蕴。化的底蕴。苗族服饰苗族服饰农历正月十五的元宵节，对于山东省商河农历正月十五的元宵节，对于山东省商河县农民来说，意味着狂欢。县农民来说，意味着狂欢。秧秧歌歌课文总结课文总结我们为有这样的总理而感到骄我们为有这样的总理而感到骄傲与自豪，让我们齐读课文，傲与自豪，让我们齐读课文，来表达我们队总理的热爱吧！来表达我们队总理的热爱吧！布置作业布置作业