英语词根词缀公开课课堂课件.ppt
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1、1基础教学部基础教学部英语:王亚丹英语:王亚丹2?授课章节授课章节:Unit1 words?教学内容:英语词汇构词法?目的与要求目的与要求:了解单词构词法的基本构成,并且能够运用单词构词法分解、记忆单词。?教学难点与重点:英语单词的记忆方法以及常见的前缀、词根和后缀。?授课方法:讲解法、合作学习法。?授课流程授课流程:Warming-up 导入?Presentation 讲解?Practice&Summary 练习总结练习总结?Homework(作业)3一、一、Warm-upWarm-up课堂导入课堂导入图画导入法多彩且鲜明的图片与知识点的融合,增加趣味性。456以一当十的词根?学习英语者经常
2、遇到这种情况:虽然已认识moon(月亮),可是却不认识lunarluniformdemiluneplenilune这些词都与月亮有关,但不知为什么在这些词里却没有moon的踪迹。这是掌握英语单词的难点,也是英语单词的奥秘所在。(月亮的)(月形的)(半月)(满月)7二、Presentation讲解揭示英语词汇奥秘增加学习自信心与效能感1、一般词汇与特殊、一般词汇与特殊“词汇”eatable edible eat=ed 可吃的seeable visible see=vis 看得见的hearable audible hear=audi 听得见的changeable mutable change=mu
3、t 可变的每一个基本意义都有两种或两种以上符号来表示。第一类是可以独立使用的符号单词,第二类是不可独立使用的符号词根。see=-vis-“一个意义,两种符号一个意义,两种符号”一套是“明”的、一般的词汇,另一套是“暗”的、特殊“词汇”。8授之以鱼不如授之以渔?由于存在这种难点,学习者感到英语单词:难学难记,捷径难寻;今日记住一次,他日又会忘记;翻查词典频繁之苦,似无解脱之日;英语单词数量庞大,浩如烟海,望词兴叹,徒唤奈何。英语虽然难记难学,但它本身却有内在规律可寻?单词是由词素(词根、词缀)构成的,?词义是由词素产生的。?单词的数量虽然浩瀚,但词素的数量却很有限。?掌握词素,懂得基本构词方法,
4、突破记忆单词难关92、词根与单词、词根与单词?词根是什么?词根是一个单词的根本部分和核心,表示单词的基本意义 单词意义由词根意义产生。?see visin vis ibleim mort alprefix root suffix前缀词根后缀词根意义代表了单词的中心意义,它在单词中占主导地位。单词意义结合词缀(前后缀)的意义,即产生一个单词意义。只要记住词根的意义,只要能从单词中辨认出词根的形体,就能理解并记住这个单词的意义,而且记得牢固,不宜忘记。Word-building103、闻一知十教师主导,授之以渔,教会学生正确的分解单词并记忆方法。词根是单词的“种子”,一个词根能派生出许多单词:词根
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