20-一滴水经过丽江(部编八年级下册公开课教学设计)课件.ppt

1、 有人说，生命就像一场旅行，总有人说，生命就像一场旅行，总有一个地方，在向你深情地召唤，即有一个地方，在向你深情地召唤，即使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我们跟随这一滴水，抵这节课，就让我们跟随这一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方达一个让无数人魂牵梦绕的地方丽江。丽江。20 20 一一滴水经过丽江滴水经过丽江阿来阿来1.1.整体感知全文，梳理写作思路。整体感知全文，梳理写作思路。2.2.体会作者运用第一人称全方位写景体会作者运用第一人称全方位写景额手法，体会作者新颖巧妙的构思。额手法，体会作者新颖巧妙的构思。3.3.欣赏优美生动的语言，体会作

2、者热欣赏优美生动的语言，体会作者热爱丽江的思想感情。爱丽江的思想感情。学习目标学习目标走近作者走近作者 阿来，藏族，阿来，藏族，19591959年生于四川省年生于四川省马尔康县，当代著名作家，四川省作马尔康县，当代著名作家，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。茅盾文学奖史上最员会主席团委员。茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长篇小说年轻获奖者。著有长篇小说尘埃落尘埃落定定。空山空山，长篇地理散文，长篇地理散文大大地的阶梯地的阶梯等。等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

3、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路驿驿道（道（）草草甸甸（）矗矗立（立（）闸闸口（口（）徘徊徘徊（）翡翡翠（翠（）掺掺入（入（）砚砚池（池（）蘸蘸到（到（）渠渠水（水（）擦拭擦拭（）硕硕大（大（）咕咚咕咚（）老老柏柏树（树（）喧喧哗哗（）眺望（眺望（）目眩神迷（目眩神迷（）奔流奔流 苍劲苍劲 喧腾喧腾 亭台楼阁亭台楼阁字词学习字词学习yydi

5、ndinchchzhzhpipi huihuififichnchnynynzhnzhnqqcc shshshushu dndnbibihuhuxunxuntiotio词语解释词语解释轻盈：轻盈：形容身材苗条动作轻快。形容身材苗条动作轻快。喧哗：喧哗：声音大而杂乱。声音大而杂乱。驿道：驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。驿站。奔流：奔流：急速地流淌。急速地流淌。矗立：矗立：高耸地立着。高耸地立着。闸闸口：口：闸门处的水流通道。闸门处的水流通道。眺望：眺望：从高处往远处看。从高处往远处看。苍劲：苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄（

6、树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。健有力。擦拭：擦拭：揩拭。揩拭。翡翠：翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可做装饰品。做装饰品。喧腾：喧腾：喧闹沸腾。喧闹沸腾。硕大：硕大：高大，肥大，巨大。高大，肥大，巨大。目眩神迷：目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异人惊异。亭台楼阁：亭台楼阁：泛指建造在公园、庭院等处供休息和玩赏泛指建造在公园、庭院等处供休息和玩赏的建筑。的建筑。一、整体感知一、整体感知

7、1.齐读课文，用简洁的语言概括课文的内容。并理清作者写作思路。文章以第一人称记叙了一滴水经文章以第一人称记叙了一滴水经过丽江的旅程。过丽江的旅程。第一部分（第一部分（1-21-2）：讲述一滴水的前生，描述讲述一滴水的前生，描述丽江所处的地理环境及周边的地理标志丽江所处的地理环境及周边的地理标志玉龙雪玉龙雪山。山。第第二部分（二部分（3-153-15）：写一滴水的漫长旅行。写一滴水的漫长旅行。第三部分（第三部分（1616）：写一滴水奔流到金沙江边写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江，汇入了江海，收束全文。海，收束全文。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

8、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

9、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.读课文第一部分，说说水的蜕变经历读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？了那几个过程？二、课二、课文解读文解读雪雪冰冰水水2.2.雪雪冰冰水的蜕变历程说明了什么？水的蜕变历程说明了什么？一滴水的来之不易。它带着美好一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与

10、等待，的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。为即将开始的长途旅行积蓄能量。3.标画一滴水经过丽江的路径。玉龙雪上顶玉龙雪上顶驿驿 道道村村 庄庄丽江坝丽江坝落水洞落水洞黑龙潭黑龙潭四方街四方街玉玉 河河街道店铺街道店铺出城进入金沙江出城进入金沙江4.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？“一滴水一滴水”的游踪。的游踪。5.作者为什么要从六百年前的明代写起呢？突出丽江历史悠久的特点，在明代已突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历；驰名中外，又介绍了四方街的来历；自然引出下文自然引出下文“一滴水一滴水”带着带着“去四去四方街方街”的夙愿经过丽江。的夙愿

11、经过丽江。6.作者以第一人称“我”来叙述，有什么好处？文中文中“我我”其实是一滴水，因此，其实是一滴水，因此，在叙述中，作者采用的是拟人的修辞手在叙述中，作者采用的是拟人的修辞手法，使得行文活泼自然，生动形象。法，使得行文活泼自然，生动形象。7.作者为什么要以“一滴水”的视角来写丽江？运用拟人的修辞手法，生动形象，运用拟人的修辞手法，生动形象，激发读者阅读兴趣，富有童真童趣，适激发读者阅读兴趣，富有童真童趣，适合阅读；水是无形的，流动的，可以巧合阅读；水是无形的，流动的，可以巧妙地把古今串联起来；丽江的景物大多妙地把古今串联起来；丽江的景物大多与水有关，富有地方特色。与水有关，富有地方特色。三

12、、细节感三、细节感知知1.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。高处远景：高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水照应雪山。潭水照应雪山。山山 下：下：山下绿色的山下绿色的盆地盆地丽江坝；丽江坝；森林森林、田野田野和和村庄村庄；高大挺拔的；高大挺拔的树树，名叫松与杉，名叫松与杉，还有更多的树开满还有更多的树开满鲜花鲜花，叫作杜鹃，叫作，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸草甸上；上；玉河玉河。低低 处：处：城外远景：来到了

13、城外的城外远景：来到了城外的果园和田地果园和田地里，里，一些露珠从树叶上落下；奔流的一些露珠从树叶上落下；奔流的金沙江金沙江。2.作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。白色的玉龙雪山、蓝天、绿色的盆地、森白色的玉龙雪山、蓝天、绿色的盆地、森林、庄稼，红色的花朵林、庄稼，红色的花朵 3.丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘丽江了哪些建筑呢？思考这此建筑有什么特点？或：丽江古城以建筑的独特驰名中外，游览丽江，必观赏其建筑特色，请同学品读全文，找到描写的古建筑？建筑已与自然融为一体建

14、筑已与自然融为一体4.只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。（1 1）这些人来自远方，在那些地方，即使是寂这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。莹。运用对比的修辞方法，是丽江古城扶平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。（2 2）一此薄云掠过月亮时，就像丽江）一此薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。大的银盘。运用比喻的修辞方法，把月

15、亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。作者以第一人称写一滴水的旅行，从作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、风土人情，度地展现了丽江的自然景物、风土人情，给读者以清新优美的艺术感受，表达了作给读者以清新优美的艺术感受，表达了作者对丽江的热爱与赞美之情。者对丽江的热爱与赞美之情。新颖巧妙的叙述角度，清晰明了的游新颖巧妙的叙述角度，清晰明了的游览行踪，别具匠心的景物描写，值得我们览行踪，别具匠心的景物描写，值得我们借鉴与学习。借鉴与学习。写法分析写法分析板书设计板书设计自然风光优美自然风光优美一滴水经过丽江一滴水经过丽江建筑富有民族特色建筑富有民族特色民俗民风美民俗民风美历史文化名城历史文化名城美丽如画美丽如画由衷的热爱赞美由衷的热爱赞美