湘艺版三年级下册《音乐》第一课-（听赏与跟唱）中国少年先锋队队歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f0c36).doc

1、 中国少年先锋队队歌教案中国少年先锋队队歌教案 一 、学习内容分析 中国少年先锋队队歌是九年制义务教育课本音乐学科三年 级第二学期的内容，原名我们是共产主义接班人 ，是故事片英 雄小八路的主题歌。1878 年被定为中国少年先锋队队歌，歌曲分 为三大段， 开头表达了少先队员带上鲜艳的红领巾的自豪感以及对祖 国对人名的无限热爱之情，中间部分表现了少先队员不怕困难、不怕 敌人、顽强学习、坚决斗争的决心，刻画了少先队员向着胜利勇敢前 进的英雄气概， 最后 “我们是共产主义接班人” 是全曲的核心和高潮。 二 、教学目标 知识与技能： 让学生在中国少年先锋队队歌乐曲伴奏下，学会即兴合作表 演。 过程与方法

2、过程与方法： 1. 首先通过仔细听不同类型的旋律，进行对比，直观感受进行曲的仔细听不同类型的旋律，进行对比，直观感受进行曲的 特点特点； 2. 考虑到学生对乐曲的历史背景比较陌生，我利用一边放短视频一一边放短视频一 边讲故事边讲故事的方法，对歌曲的背景进行赏析赏析； 3. 看视频，看着字幕，跟着卡拉 OK 对歌曲进行多次跟唱多次跟唱； 4. 分发给学生铃鼓、大鼓铃鼓、大鼓等乐器，引导他们根据不同的音乐情绪选 择合适的打击乐器和相对应的节奏型，与老师（弹琴弹琴）合作为歌 曲伴奏； 5通过创编简单的动作（踏步、击拍踏步、击拍）来表达学生的内心感受，配 合适当的动作来感知理解歌曲所表达的情绪； 6.

3、 可以适时适当地增加领唱领唱和小指挥指挥，男女生分组唱，丰富跟唱形 式； 7针对学生的喜好，对表现良好的同学或者小组发放小奖品奖品，以激 发他们学习的积极性。 情感态度与价值观： 通过听赏与跟唱中国少年先锋队队歌 ，让学生感受歌曲雄壮、 神气的进曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精 神风貌。 三、 重难点 教学重点： 通过欣赏中国少年先锋队队歌 ，使学生感受、体验歌曲的进 行曲风格，从而提升审美能力； 教学难点： 帮助学生感受雄壮有力和亲切抒情两种不同的音乐情绪， 并用不 同的动作，和乐器跟着音乐唱起来，动起来，增强对进行曲的直观感 受。 四、 教学方法 新的音乐课程标准中提出

4、要大力提倡自主、合作、探究自主、合作、探究的学 习方法，强调发展学生的综合素质，强调学会学习学会学习。因此在教学中， 我引导他们自己学会分辨不同的音乐情绪特点，让学生通过听、唱、听、唱、 玩、演玩、演等多种学习方法，感受音乐，表现音乐。 学生不仅能听出音乐情绪的差异， 而且可以通过不同的打击乐器 和舞蹈动作将不同的情绪表现出来，最大限度地开发学生的创造潜 能，发展综合实践能力。 五、 教学设计教学设计 教学环节 学生活动 教师活动 媒体使用 一、 情境激趣 二、 反复听曲听曲 伴随着两种不同 类型的音乐分别 进教室 1、 初听 （感受该 音乐适合行进中 演唱） 自由发言，交流从 一进教室看到的

5、， 听到的，感受到的 内容 师：能激发我们雄 赳赳、气昂昂地行 进的音乐，就是具 有进行曲风格的音 乐 播放音频 播放视频视频音乐，欣 赏 三、 赏析赏析歌曲 四、 分段跟唱跟唱 2、 再听 （体会歌 曲情绪） 1、 激发学生了解 歌曲背景的兴趣 2、 欣赏进行曲的 音乐特征 1、用不同的乐不同的乐 器器为歌曲中不同 的情绪伴奏 2、 配合不同的动不同的动 作作感受节拍特点 师：前面部分音乐 体现雄壮有力的情 绪特点，而后部分 体现了亲切抒情的 情绪特点 师：讲解歌曲创作讲解歌曲创作 故事故事 师：举例讲解 师：弹钢琴伴奏弹钢琴伴奏， 教唱 播放视频音乐， 欣 赏 播放历史视频 列表举例 选择节奏音乐，练 习 适当奖励奖励 五、 达标升华 1、 向革命精神致 敬 2、 集体再次跟唱 弹琴伴奏，指导