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湘艺版三年级下册《音乐》第四课-（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：71ce4).doc

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 音乐湘艺版三年级下册第四小小驼铃叮当教案教学设计县级配套课件编号 71 ce4 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、湘艺版小学音乐第四课听赏与跟唱小小驼铃响叮当听赏与跟唱小小驼铃响叮当（教学设计）教学目标： 1、听赏歌曲小小驼铃响叮当，感受歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、学习歌曲演唱，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。教学重难点 1、重点听赏并学唱第一段歌词。 2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、铺垫导入 1、关于沙漠的印象播放图片“荒芜的沙漠” 。请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音驼铃声。 2、跟随音乐感受驼铃的音响（初步感受歌曲）。 3、关于两声部节奏的练习低声部：0 0 0 0 0 0 叮当叮当
2、，叮当叮当叮当。要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。高声部：X XX 0 0 0 0 哎哟哟，叮当叮当。要求：表现骆驼的开朗稳重。高低声部合作练习（读）。要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 4、高低声部旋律合唱。学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。合唱练习。二、歌曲听赏 1、由图片预设情境。 “同学们练得可真够认真的，驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了，听” 2、听觉整
3、体感受歌曲。随歌曲录音进行伴奏，再次感受歌曲的欢快情绪。三、歌曲跟唱 1、齐唱部分随琴学唱，初步掌握。提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。作 2 小节对唱练习（师生；生生）。 2、合唱学习聆听合唱部分录音。复习高低声部歌词的演唱。两声部合唱（师生合唱；生生合唱） 3、尾声歌词学唱老师范唱，表现出不怕困难、乐观的情绪。学生学唱（表现）第一段尾声，注意休止符的表现。四、歌曲表现（第一段） 1、随琴声演唱歌曲（第一声部为主）。 2、随伴奏录音齐唱、合唱。 3、加入打击乐器为领唱合唱伴奏。灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌曲第一段。五、课堂小结（在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。）

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