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湘艺版三年级下册《音乐》第四课-（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当-教案、教学设计--(配套课件编号：c0477).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：516199

上传时间：2020-05-10

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关键词：: 音乐湘艺版三年级下册第四小小驼铃叮当教案教学设计 _ 配套课件编号 c0477 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、小小驼铃响叮当教学设计教学目标： 1、学习歌曲小小驼铃响叮当，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。教学重难点 1、重点学唱第一段歌词。 2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、铺垫导入 1、关于沙漠的印象播放图片“荒芜的沙漠”。请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音驼铃声。 2、关于驼铃的联想用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响（初步感受歌曲旋律）。 3、关于两声部节奏的练习低声部：0 0 0 0 0 0 叮当叮当，叮当叮当叮当。要求：注意
2、休止符，表现驼铃的清脆。高声部：X XX 0 0 0 0 哎哟哟，叮当叮当。要求：表现骆驼的开朗稳重。高低声部合作练习（读）。要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 4、高低声部旋律合唱驼队中还时不时传来这样的歌声，听学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。生生合唱练习。二、歌曲新授 1、歌曲导入： “同学们练得可真够认真的，驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了，听” 2、感受歌曲：请学生用串铃模仿
3、驼铃，随歌曲录音进行伴奏，再次感受歌曲的欢快情绪。 3、学唱歌曲：齐唱部分 A随琴学唱，初步掌握。 B提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。 C作 2 小节对唱练习（师生；生生）。合唱学习 A聆听合唱部分录音。 BB复习高低声部歌词的演唱。 CC两声部合唱（师生合唱；生生合唱）尾声歌词学唱 A老师范唱，表现出不怕困难、乐观的情绪。 B学生学唱（表现）第一段尾声，注意休止符的表现。 4、演唱歌曲（第一段）： A随钢琴完整演唱。 B随范唱录音齐唱合唱。 C随伴奏录音齐唱合唱。 D领唱合唱加入打击乐器伴奏。灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌曲第一段。（在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。）

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