生物化学与分子生物学说课临床实用版课件.pptx

1、分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块1说课说课Introduction 生物化学与分子生物学的概念生物化学与分子生物学的概念 生物化学与分子生物学的发展简史生物化学与分子生物学的发展简史 生物化学与分子生物学的内容及本书纲要生物化学与分子生物学的内容及本书纲要 生物化学与分子生物学与医学的关系生物化学与分子生物学与医学的关系 生物化学与分子生物学学习方法生物化学与分子生物学学习方法 参考用书参考用书分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块2生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学 生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数

2、学的原理和方法研究各种生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。生命形式的物质组成和转化。至至20世纪下半叶，生物化学与分子生物学进入其发世纪下半叶，生物化学与分子生物学进入其发展的分子生物学时期（见发展史），研究手段上又展的分子生物学时期（见发展史），研究手段上又有遗传学、生物工程学、生物信息学等渗入。有遗传学、生物工程学、生物信息学等渗入。新世纪，学科融合并进入快速发展时期，主要特征新世纪，学科融合并进入快速发展时期，主要特征是大规模，精细化，单分子，转化应用，产业化。是大规模，精细化，单分子，转化应用，产业化。因此，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，因此

3、，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，也是生命科学领域重要的带头学科。也是生命科学领域重要的带头学科。分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块3分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块4生物化学与分子生物学的发展简史生物化学与分子生物学的发展简史起始阶段：起始阶段：1818世纪世纪2020世纪初。研究了脂类、糖类及氨世纪初。研究了脂类、糖类及氨基酸；发现了核酸；酵母发酵中的基酸；发现了核酸；酵母发酵中的“可溶性催化剂可溶性催化剂”酶的概念。酶的概念。叙述生物化学阶段叙述生物化学阶段快速发展阶段：快速发展阶段：2020世纪初下叶。必需氨基酸、维生素世纪初下叶。必需氨基酸、维生素的发现；酶的蛋

4、白质本质揭示；多种激素的发现；主要的发现；酶的蛋白质本质揭示；多种激素的发现；主要物质代谢途径的确定。物质代谢途径的确定。动态生物化学阶段动态生物化学阶段分子生物学的崛起阶段：分子生物学的崛起阶段：20 20世纪下半叶今。世纪下半叶今。分子生物学时期分子生物学时期分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块5分子生物学的重要事件分子生物学的重要事件50年代：蛋白质年代：蛋白质-螺旋结构螺旋结构的发现；的发现；53年年Watson和和Crick提出了提出了DNA双螺旋结构双螺旋结构模型模型 分子生物学的里程碑；分子生物学的里程碑；70年代：建立了年代：建立了重组重组DNA技术技术基因工程。基因诊基因

5、工程。基因诊断和基因治疗的兴起；断和基因治疗的兴起；80年代：发现了年代：发现了核酶核酶（ribozyme）；）；PCR技术技术的发的发明；明；90年代：开始了年代：开始了人类基因组计划人类基因组计划，约，约2.8109碱基、碱基、3.4万个基因；万个基因；00年代：基因芯片，基因干扰；年代：基因芯片，基因干扰；10年代：基因组测序，基因组编辑。年代：基因组测序，基因组编辑。分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块6生物化学与分子生物学的内容生物化学与分子生物学的内容及及本书纲要本书纲要分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块7分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块生物化学与分子生物学与医学

6、的关系主编、副主编、参编专业教材10余部。第三篇 遗传信息的传递是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验十二基因组提取（设计开放实验）（二）生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要内容，担当现代医学发展的“领头羊”-转化医学。实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h“机械学习方法”技巧（与临床医学密切相关的分子生物学内容）生物化学与分子生物学实验教学内容（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”研究了脂类、糖类及氨基酸；在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理酵母发酵中的“可溶性催化剂”在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原

7、理在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h在国内外学术期刊发表教学、科研论文近100篇。生物化学与分子生物学的学习方法8分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块9分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块10生物化学与分子生物学实验教学内容生物化学与分子生物学实验教学内容实验一实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。实验一实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。双缩脲法分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。双缩脲法测定蛋白质含量测定蛋白质含量（基础性实验）（基础性实验）2 2h h

8、 实验二紫外分光光度法测定蛋白质含量实验二紫外分光光度法测定蛋白质含量（基础性实验）（基础性实验）2h2h 实验三血清实验三血清-球蛋白的分离、纯化与鉴定球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）（提升性实验）4 4h h 实验四碱性磷酸酶实验四碱性磷酸酶KmKm值测定值测定（提升实验）（提升实验）4 4h h 实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验）（综合性实验）4 4h h实验六血浆脂蛋白琼脂糖凝胶电泳分析实验六血浆脂蛋白琼脂糖凝胶电泳分析（基础性实验）（基础性实验）2h2h 实验七实验七SGPTSGPT活性测定活性测定（基础性实验）（基础性实

9、验）2 2h h实验八乳酸脱氢酶同工酶分析实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPTSGPT活性测定活性测定（综合性实验）（综合性实验）4 4h h 实验九质粒实验九质粒DNADNA的提取与酶切鉴定的提取与酶切鉴定（提升性实验）（提升性实验）4 4h h 实验十实验十DEAEDEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）（综合性实验）4 4h h 实验十一实验十一RNARNA的提取与含量测定的提取与含量测定（设计开放实验）（设计开放实验）4 4h h 实验十二基因组提取实验十二基因组提取（设计开放实验）（设计开放实验）实验考试实验考试 分子医学分子医学生物化学模块生物化

10、学模块实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h癌基因、肿瘤抑制基因与生长因子生物化学第七版理论课占总分：70-60%第三篇 遗传信息的传递“探究学习方法”理念双缩脲法测定蛋白质含量（基础性实验）2h00年代：基因芯片，基因干扰；已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。生物化学与分子生物学的内容及本书纲要生物化学与分子生物学的内容及本书纲要“机械学习方法”技巧90年代：开始了人类基因组计划，约2.在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理“机械学习方法”技巧生物化学与分子生物学的概念常用分子生物学技术原理及应用90年代：开始了人类基因

11、组计划，约2.起始阶段：18世纪20世纪初。起始阶段：18世纪20世纪初。至20世纪下半叶，生物化学与分子生物学进入其发展的分子生物学时期（见发展史），研究手段上又有遗传学、生物工程学、生物信息学等渗入。11生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学创新实验教学内容创新实验教学内容实验十三实验十三 PCRPCR扩增肿瘤相关基因片段及扩增肿瘤相关基因片段及SSCPSSCP分析分析 （创新性实验）（创新性实验）30h30h实验十四实验十四 小睑裂综合征致病相关基因小睑裂综合征致病相关基因DNADNA片段片段 克隆和测序分析克隆和测序分析 （创新性实验）（创新性实验）30h30h实验十五实验十五 糖尿

12、病分型与相关基因糖尿病分型与相关基因SNPSNP关联性分析关联性分析 （创新性实验）（创新性实验）30h30h实验十六实验十六 低温海洋生物酶抗氧化活性分析低温海洋生物酶抗氧化活性分析 （创新性实验）（创新性实验）30h30h实验十七实验十七 红毛五加多糖分离提取和纯度测定红毛五加多糖分离提取和纯度测定 （创新性实验）（创新性实验）30h30h 实验十八实验十八 消化道微生态基因组测序和评价研究消化道微生态基因组测序和评价研究 （创新性实验）（创新性实验）30h30h分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块12（一）生物化学与分子生物学是联系生物学（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基和基

13、础医学各学科的础医学各学科的“共同语言共同语言”（二）（二）生物化学与分子生物学渗透到临床医学各生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要学科，构成分子医学的重要内容内容，担当，担当现代医学发展的现代医学发展的“领头羊领头羊”-”-转化医学。转化医学。（三）（三）生物化学与分子生物学加速生物化学与分子生物学加速生物医药检验生物医药检验产业产业的崛起。的崛起。生物化学与分子生物学和医学生物化学与分子生物学和医学分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块13生物化学与分子生物学的地位和课程理念生物化学与分子生物学的地位和课程理念生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学是生命科学的重

14、要分支，是应是生命科学的重要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。是当今生命科学的生命现象及规律的综合交叉学科。是当今生命科学的活跃生长前沿之一。活跃生长前沿之一。生物化学与分子生物学、病源微生物学、医学免疫学、生物化学与分子生物学、病源微生物学、医学免疫学、医学遗传学等医学遗传学等基础医学基础医学学科以及疾病发生机制研

15、究等学科以及疾病发生机制研究等有着密切的联系和广泛的应用，是有着密切的联系和广泛的应用，是临床医学、检验、临床医学、检验、麻醉、药学麻醉、药学研究、学习的研究、学习的重要基础重要基础。因此必须加强生物化学与分子生物学因此必须加强生物化学与分子生物学基本理论基本理论教学、教学、基本实验技能基本实验技能培养和培养和探究探究思辨创新思辨创新启发启发。分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块14生物化学与分子生物学教学团队生物化学与分子生物学教学团队教学团队教学团队有专任教学人员有专任教学人员1 17 7人，其中教师人，其中教师1 13 3人，人，实验技术人员实验技术人员4 4人。人。教研室专任教师中

16、有教研室专任教师中有教授教授1 1人，副教授人，副教授6 6人人，讲，讲师师6 6人。人。博士博士5 5人，硕士人，硕士8 8人。人。实验室专任技术人员中有实验室专任技术人员中有高级实验师高级实验师2 2人人，实，实验师验师2 2人。人。已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。队伍。20052005年生物化学与分子生物学被国务院学位委年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为员会批准为硕士学位授权专业硕士学位授权专业，已招收硕士研，已招收硕士研究生究生9 9届届2121人。人。分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块15生化团队教研科研成果生化

17、团队教研科研成果近年来先后承担中国高等教育学会、山东近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题学院教学研究课题2020余项。余项。先后承担国家自然科学基金、省自然基金、先后承担国家自然科学基金、省自然基金、省教育厅、省卫生厅和中医药管理局、市省教育厅、省卫生厅和中医药管理局、市科技局研课题科技局研课题3030项，项，在国内外学术期刊发表教学、科研论文近在国内外学术期刊发表教学、科研论文近100100篇。篇。主编、副主编、参编专业教材主编、副主编、参编专业教材1010余部。余部。分子医学分子医学生物化学模块生物化学

18、模块16生物化学与分子生物学的学习方法生物化学与分子生物学的学习方法 “探究学习方法探究学习方法”理念理念 在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理基本原理 注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法思路和方法 结合专业实际或生活实际理解所学知识结合专业实际或生活实际理解所学知识 强化实验技能学习及实际操作能力锻炼强化实验技能学习及实际操作能力锻炼 善于总结思考并勤于练习善于总结思考并勤于练习分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块17“机械学习方法机械学习方法”技巧技巧分子医学分子医学生物化学模块生物

19、化学模块18生物化学与分子生物学的主要参考书生物化学与分子生物学的主要参考书分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块19生物化学与分子生物学考试方法生物化学与分子生物学考试方法 分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块20分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块21分子医学分子医学生物化学模块生物化学模块在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理实验三血清-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h细胞信号转导的分子机制教研室专任教师中有教授1人，副教授6人，讲师6人。实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验）4h理论课占总分：70-60%实验四碱性磷酸酶Km值测定（提升实验）

20、4h在国内外学术期刊发表教学、科研论文近100篇。分子生物学的里程碑；实验十八 消化道微生态基因组测序和评价研究细胞信号转导的分子机制（与临床医学密切相关的分子生物学内容）“机械学习方法”技巧研究了脂类、糖类及氨基酸；（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”克隆和测序分析 （创新性实验）30h（与临床医学密切相关的分子生物学内容）第三篇 遗传信息的传递实验一实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。人民卫生出版社“机械学习方法”技巧至20世纪下半叶，生物化学与分子生物学进入其发展的分子生物学时期（见发展史），研究手段上又有遗传学、生物工程学、生物信息学等渗入。实

21、验十八 消化道微生态基因组测序和评价研究第三篇 遗传信息的传递分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。实验三血清-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理90年代：开始了人类基因组计划，约2.生物化学与分子生物学学习方法研究了脂类、糖类及氨基酸；(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)生物化学与分子生物学的内容及本书纲要在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理教学团队有专任教学人员17人，其中教师13人，实验技术人员4人。起始阶段：18世

22、纪20世纪初。高等教育出版社实验三血清-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h实验十二基因组提取（设计开放实验）结合专业实际或生活实际理解所学知识实验三血清-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h实验考试细胞信号转导的分子机制实验九质粒DNA的提取与酶切鉴定（提升性实验）4h生物化学与分子生物学的发展简史（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”第二篇 物质代谢及其调节生物化学与分子生物学的内容及本书纲要注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法“探究学习方法”理念（三）生物化学与分子生物学加速生物医药检验产业的崛起。结合专业实际或生活实际理解所学知识生

23、物化学与分子生物学学习方法53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型研究了脂类、糖类及氨基酸；注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。“机械学习方法”技巧（二）生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要内容，担当现代医学发展的“领头羊”-转化医学。实验十六 低温海洋生物酶抗氧化活性分析实验课占总分：30-40%教研室专任教师中有教授1人，副教授6人，讲师6人。实验一实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。理论课占总分：70-60%实验四碱性磷酸酶Km值

24、测定（提升实验）4h主编、副主编、参编专业教材10余部。生物化学第七版实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h第二篇 物质代谢及其调节生物化学与分子生物学是生命科学的重要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。细胞信号转导的分子机制分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶今。实验考试实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h第三篇 遗传信息的传递疾病相关基因鉴定与基因功能研究生物化学第三版实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综

25、合性实验）4h在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理理论课占总分：70-60%（与临床医学密切相关的分子生物学内容）（创新性实验）30h生物化学与分子生物学的学习方法（创新性实验）30h起始阶段：18世纪20世纪初。实验十六 低温海洋生物酶抗氧化活性分析“探究学习方法”理念第三篇 遗传信息的传递实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。起始阶段：18世纪20世纪初。00年代：基因芯片，基因干扰；在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理生物化学与分子生物学实验教学内容实验十四 小睑裂综合征致病相关基因DNA片段分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。实验十一RNA的提

26、取与含量测定（设计开放实验）4h生物化学与分子生物学的概念（与临床医学密切相关的分子生物学内容）注意内容的前后联系，融会贯通“探究学习方法”理念(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)生物化学与分子生物学实验教学内容生物化学与分子生物学的学习方法10年代：基因组测序，基因组编辑。（二）生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要内容，担当现代医学发展的“领头羊”-转化医学。分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。教研室专任教师中有教授1人，副教授6人，讲师6人。“机械学习方法”技巧实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验）4h生物化学与分子生物学是生命科学的重

27、要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。（与临床医学密切相关的分子生物学内容）实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验）4h（创新性实验）30h自测练习题见分子医学精品课程群网页第二篇 物质代谢及其调节实验课占总分：30-40%癌基因、肿瘤抑制基因与生长因子实验十六 低温海洋生物酶抗氧化活性分析已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。生物化学与分子生物学的发展简史实验三血清-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h实验十八 消化道微生态基

28、因组测序和评价研究生物化学与分子生物学实验教学内容实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h实验十四 小睑裂综合征致病相关基因DNA片段实验十二基因组提取（设计开放实验）（二）生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要内容，担当现代医学发展的“领头羊”-转化医学。自测练习题见分子医学精品课程群网页第四篇 分子医学专题实验十八 消化道微生态基因组测序和评价研究“探究学习方法”理念分子生物学的里程碑；在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理实验十二基因组提取（设计开放实验）注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法生物化学与分子生物学学习方法“机械学习方法”技巧“探究学习方法”理念生物化学与分子生物学的概念分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶今。起始阶段：18世纪20世纪初。分子生物学时期实验三血清-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h癌基因、肿瘤抑制基因与生长因子生物化学第三版实验十二基因组提取（设计开放实验）说课Introduction生物化学与分子生物学实验教学内容“探究学习方法”理念人民卫生出版社理论课占总分：70-60%生物化学与分子生物学的学习方法22生物化学与分子生物学的主要参考书生物化学与分子生物学的主要参考书