湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-小伞花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：61286).doc

1、 小伞花教学设计小伞花教学设计 教材分析： 小伞花是湘教版义务教育课程标准实验教科书音乐三年级下册的内 容,小伞花这首歌抓住了下雨时发出的滴答滴答雨声的节奏特点，并贯穿始 终，曲调欢快活泼，歌曲具有朝气并富有动感。歌曲紧密结合学生的生活，体验 自我与他人的情感及生活的情绪。激发学生热爱生活、团结友爱的积极情感。 教学目标： 1、能用自然的声音有感情的演唱歌曲小伞花。 2、能正确演唱歌曲中休止符、附点四分音符和顿音。 3、通过学生之间的沟通与合作，培养学生的艺术表现力，培养他们热爱生 活，和团结友爱的积极情感。 教学重点： 能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教学难点： 顿音的演唱。

2、教学准备： 课件、钢琴 教法： 情景教学法、启发式提问法、听唱法 学法： 小组合作法、亲身体验法 教学过程： 一、 创设情境，导入新课。 1、谜语导入 师：同学们好，欢迎同学们来到快乐的音乐课堂。 师： 今天老师给大家带来了一则谜语， 我们来比一比哪个小朋友最聪明。 （出 示课件） 师：“一只多角亭，没窗又没门，庭外挂珍珠，亭里有行人”打一个生活用 具，谁来说一说是什么？”（生回答） 2、听雨声 师：现在请同学们闭上眼睛，仔细听一听，你听到了什么？（生回答） 师：同学们的耳朵真灵敏，这是雨的声音。 3、形容雨声 师：谁来说一说雨声是怎么样的？（生回答） 二、视听结合，体验雨中爱。 1、初次聆听

3、歌曲 师：是呀，同学们，雨声真是多姿多彩，接下来这节课我们就一起来听一首 发生在雨天的歌曲，大家仔细听一听，你从歌曲中间听到了哪些雨的声音？ （生回答小雨小雨滴滴答答，小雨小雨哗哗啦啦，） 2、学习节奏 小雨小雨 滴滴 嗒嗒滴滴 滴滴嗒 0 小雨小雨 哗啦 啦啦哗啦 啦啦啦 0 3、观看歌曲视频小伞花 多媒体出示课题,师：下面我们就来学习一首发生在雨天的歌曲小伞花， 让我们一起来看一看，这些同学在雨中到底发生了什么事情？ 4、讲故事 师：从这个故事中同学们感受到了这三个同学之间怎样的感情？ 生思考回答（团结友爱、互帮互助） 师：这首小伞花说了一个在雨天中，三位同学团结友爱、互帮互助、接连送 同

4、学回家的感人故事。 三、学习新歌，探究雨中美。 1、朗诵歌词 师：故事中的小朋友多团结啊！就让我们带着这种心情有感情的来将这一段 优美的歌词读读看，小雨小雨。 生随教师用响板打节奏朗诵歌词。 2、再次聆听歌曲 师：同学们读的真棒，个个坐的很端正神气。下面，让大家再来听一遍歌 曲。 3、学唱歌曲 （1）第一段歌谱学习 教师教唱旋律，学生随着唱 学生跟琴轻轻哼唱第一段。 师：同学们，你们想不想学习这一首歌曲。（生答）下面我们先来学习第一 段。 （2）认识顿音记号“” 师范唱，讲解加顿音的音符和不加顿音的音符的区别。 师：在唱这些小音符的时候,我们要唱得短促、跳跃一点，这样小雨点的 声音就会显得更加

5、可爱！更加活泼！我们来试着唱一唱。 （3）强调附点音符的唱法，单独指出进行练习。 （4）第二段歌谱学习 小组合作试唱 请一小组的同学试唱第二段 全班演唱第二段。 （5）完整演唱歌曲。 教师钢琴伴奏，学生跟琴完整演唱歌曲。 跟伴奏完整演唱歌曲。 老师提两个小要求： 演唱时用什么样的声音来表现？用什么样的表情？把我 们对歌曲的情感处理表现出来。 四、完整展现，一起律动共享雨中情。 同学之间两人合作，加上律动表现歌曲。 五、课堂延伸 听赏有关雨的歌曲雨中即景。 六、课堂小结。 通过学习这首歌曲，让我们懂得了一个很重要的道理，那就是同学之间要互 相关心互相帮助， 同学之间要存在最真挚的友谊， 在这个充满了友谊花的世界里， 让我们一起手拉手，让这朵友谊之花开的更加美丽！