2019版高考历史一轮复习 第7单元 近代中国资本主义的曲折发展和近现代社会生活的变迁 第15讲 中国近现代社会生活的变迁学案 北师大版.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 第 15 讲 中国近现代社会生活的变迁 考点 1| 物质生活和社会习俗的变迁 识记 基础知识梳理 一、贫穷落后的旧中国 1 半殖民地半封建的旧中国 (1)生活状况:经济落后 , 贫富悬殊。 衣 穿衣困难 食 广大劳动者常年处于饥饿或半饥饿状态 住 百姓居住条件很差 社会生活 除少数大城市外 , 没有照明用电 , 没有自来水;卫生医疗设备落后 , 传染病流行 , 平均寿命短 (2)社会原因:封建、迷信、愚昧、保守的 社会习俗 根深蒂固。 2 19 世纪五六十年代之后:沿海沿江地区的大城市出现了洋楼房、大马路、火车和汽车、电 灯 和电话;广大劳动人民生活依然非常艰苦。
2、3 辛亥革命后:提倡移风易俗 (1)男人剪掉辫子 , 女人禁止缠足。 (2)称谓和婚丧嫁娶的礼仪发生变化。 (3)贫穷落后的面貌没有改变 , 仍充满着 半殖民地半封建 的色彩。 二、新中国的新生活 1 背景 (1)中华人民共和国成立后 , 社会稳定 , 经济发展 , 人民生活水平逐步提高。 (2)改革开放 以来 , 中国经济快速发展。 2 表现 (1)新中国成立初 , 生活必需品凭 票证 限量供应。 (2)改革开放后 , 西装和夹克衫统领男装主流 , 裙服和 旗袍 成为时尚女装。 (3)粮食基本实现 自给 , 传统的饮食 结构发生变化 , 科学卫生的饮食习俗正在形成。 (4)城乡住宅建设持续快
3、速发展 , 居住条件改善。 易误辨析 社会生活变迁的易误点 西式服饰传入中国 , 引发服饰变革 , 但并没有完全取代中式服饰 , 而是中西服饰并行。 三、新社会的新习俗 1 变化原因:新中国成立后 , 特别是改革开放以来 , 生活条件的改善和文化教育的普及。 【 精品教育资源文库 】 2 表现 (1)具有中国特色的社会主义新风尚正在形成 ,“ 八荣八耻 ” 的观念深入人心。 (2)健康 意识逐渐增强 , 健康水平有了很大提高。 (3)广大妇女获得解放。 (4)家庭结构发生深刻变化。 (5)传统的 年节习俗 在继承中得到了新的发展。 特别提醒 社会生活变迁与政治、经济发展的关系 一定时期的政治
4、、经济、思想决定一定时期的社会生活。近代以来社会政治变革、民主思潮的推动和社会经济的发展 (如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、新中国的成立、“ 文化大革命 ” 、改革开放等;自然经济的瓦解、近代民族工业的产生和发展、改革开放促进了生产力的迅速发展等 )决定了社会生活的变迁。 教材补遗 _人本史观 人是历史的创造者、记录者 , 也是历史认识的受益者。有学者认为:历史素养的 “ 核心 ” 只有一个 , 那就是 塑造健全人格 , 培养美善人性。以人本主义的历史实施人道主义的教育 , 用人的历史来教导人 , 使其越来越发展为 “ 人 ” , 这当是历史教育的恒定目标。中国和西方古代传统史学有
5、一个特点 , 那就是虽然二者都记载人事 , 可是事件的主体多是 社会精英人物 ,王侯将相、才子佳人往往是历史书上的主角 , 历史成了胜利者的书写和大英雄的赞歌 , 而那些默默无闻的社会底层劳动者则集体消失于历史经典之中。针对传统史学“人本关怀”不足的弊端 , 近代西方先后兴起了“新史学”运动和“新文化史”范式 , 尝试重新将人 , 尤其是那些参与了历史创造的广大普通人、一度被排挤到历 史书写边缘的小人物 , 重新置于历史书写的中心地位。过去 , 我们的中学历史教材也偏好此种“宏大叙事” , 多记名人 传奇 , 而拥有更多样复杂历史经历与感受的劳苦大众 , 往往只拥有一个抽象的名字 人民。人本主
6、义史学和人本主义教育价值观正呼唤人本主义的中学历史教育 , 以历史人物的活动来勾勒历史事件 , 从历史人物的处境出发来理解历史现象 , 以 “ 人 ” 的自由与发展作为历史评判的旨归。 2015 年新课标全国卷 第 41 题以图表数字反映了新中国法定节假日的变化 , 冰冷数字背后实则是亿万鲜活生命的体验 , 其命题立意就在于:尊重劳动者的休息权是国家人 权事业的进步 , 是社会与文明的进步。我们需要在教学中适时补充一些历史细节 , 告诉学生那些在真实的历史情景中 , 同样深刻感受着历史巨变的 “ 普通的大多数 ” , 多 讲一些“老百姓自己的故事” , 从人的奋斗历程与生活感悟中体味人之局限与
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