加强临床药师培养促进合理用药课件.ppt

1、2005-4-15临床药师培养1加强临床药师培养加强临床药师培养 促进合理用药促进合理用药卫生部科教司教育处卫生部科教司教育处解江林解江林2005-4-15临床药师培养22005-4-15临床药师培养3瑞士奶酪模式瑞士奶酪模式 2005-4-15临床药师培养4 2005-4-15临床药师培养5 2005-4-15临床药师培养6合理处方合理处方.参与临床工作，与医生护士进行对话，处参与临床工作，与医生护士进行对话，处方清楚、完整方清楚、完整 审核处方审核处方 与临床医生合作与临床医生合作 利用现代技术，如计算机软件审核利用现代技术，如计算机软件审核2005-4-15临床药师培养7临床诊疗过程临床

2、诊疗过程医疗过程中的差错医疗过程中的差错21%21%23%23%1%1%22%22%33%33%处方处方药品调剂药品调剂规章制度规章制度内部管理内部管理外部监督外部监督N=162,3372005-4-15临床药师培养8医疗机构药学部门的工作现状医疗机构药学部门的工作现状 药品调剂药品调剂 药物制剂药物制剂 药品采购药品采购 实验室检测实验室检测 具体操作性工作多；知识性、技术性、创新性工具体操作性工作多；知识性、技术性、创新性工作少作少 药学发展的两条路：一是向临床发展，二是保障药学发展的两条路：一是向临床发展，二是保障供应供应2005-4-15临床药师培养9存在问题存在问题 药学人员知识、能

3、力结构不合理药学人员知识、能力结构不合理 发挥药学人员作用不够发挥药学人员作用不够 没有面向病人开展服务没有面向病人开展服务 影响临床用药的安全、有效、经济影响临床用药的安全、有效、经济2005-4-15临床药师培养10实现实现3个转变个转变 观念：从以保证供应为中心向以病人为中观念：从以保证供应为中心向以病人为中心转变心转变 内容：从以药剂工作为主向以临床药学服内容：从以药剂工作为主向以临床药学服务为主转变务为主转变 模式：从传统的操作型向参与型，知识、模式：从传统的操作型向参与型，知识、技术服务型型转变技术服务型型转变2005-4-15临床药师培养11加强临床药学工作加强临床药学工作 医疗

4、机构药事管理暂行规定，医疗机构药事管理暂行规定，2002.1 处方管理办法处方管理办法(试行试行)，(卫医发卫医发2004269号号)2004.8 抗菌药物临床应用指导原则，抗菌药物临床应用指导原则，2004.82005-4-15临床药师培养12临床药师人才临床药师人才 具备临床药学工作的知识、能力结构具备临床药学工作的知识、能力结构 具备临床药学工作环境：规章制度、工作具备临床药学工作环境：规章制度、工作程序程序 具备开展临床药学工作的激励和制约机制具备开展临床药学工作的激励和制约机制2005-4-15临床药师培养13医院药学人才的在职培训医院药学人才的在职培训 继续药学教育试行办法；继续药

5、学教育试行办法；1997年年12月月 医院药师规范化培训大纲；医院药师规范化培训大纲；1999年年11月；毕业后月；毕业后教育应是高等医药院校本科毕业生、培训时间为教育应是高等医药院校本科毕业生、培训时间为5年年2005-4-15临床药师培养14探索临床药师培养途径和方式探索临床药师培养途径和方式 从毕业后教育着手，促进院校专业教育的从毕业后教育着手，促进院校专业教育的发展发展 培养具有独立工作能力的临床药师培养具有独立工作能力的临床药师 重点是实践能力。人的认识来源于实践重点是实践能力。人的认识来源于实践 试点期间不能承诺给予学历、学位、职称试点期间不能承诺给予学历、学位、职称2005-4-

6、15临床药师培养152005-4-15临床药师培养16感觉与现实感觉与现实.2005-4-15临床药师培养17培养临床药学人才的工作思路培养临床药学人才的工作思路 临床药学培训指导委员会（专家委员会）临床药学培训指导委员会（专家委员会）开展临床药师培养工作的指导意见开展临床药师培养工作的指导意见 建立临床药学培训中心（基地建立临床药学培训中心（基地4-5个）个）临床药师培训大纲（指导性）临床药师培训大纲（指导性）临床药师培训参考书临床药师培训参考书2005-4-15临床药师培养18建立临床药学培训中心（基地）建立临床药学培训中心（基地）通过试点取得经验通过试点取得经验 出人才、出成果出人才、出

7、成果 探索临床药师工作模式，建设临床药师服探索临床药师工作模式，建设临床药师服务岗位务岗位 探索有关政策措施探索有关政策措施 提高临床服务质量提高临床服务质量2005-4-15临床药师培养19开展临床药师培养工作的指导意见开展临床药师培养工作的指导意见 需要遵循的基本原则需要遵循的基本原则 培训的生源：资格、程序培训的生源：资格、程序 培训时间：培训时间：培训的性质、内容、方式培训的性质、内容、方式 培训的目标、考核、证书培训的目标、考核、证书2005-4-15临床药师培养20发挥行业组织的作用发挥行业组织的作用 维护医院药学人员的合法权益维护医院药学人员的合法权益 严格自律，得到社会的认可严

8、格自律，得到社会的认可 实现可持续发展实现可持续发展 提供服务、反映诉求、规范行为，形成社提供服务、反映诉求、规范行为，形成社会管理和社会服务的合力。会管理和社会服务的合力。2005-4-15临床药师培养21教育研究教育研究 理解教育需求（学员、派出单位、管理部门）理解教育需求（学员、派出单位、管理部门）理解培训对象的学习方式理解培训对象的学习方式 发展最有效的教学方法发展最有效的教学方法 结果评估结果评估:临床药师培训是否改变了药师的职业临床药师培训是否改变了药师的职业模式模式/行为吗行为吗?2005-4-15临床药师培养22专业化教育：流程演示图专业化教育：流程演示图 CME持续医学教育持

9、续医学教育CPD持续专业进修持续专业进修KT知识转化知识转化知识转化 2005-4-15临床药师培养23专业化教育专业化教育:流程演示图流程演示图CME持续医学教育持续医学教育CPD持续专业进修持续专业进修KT知识转化知识转化以教师以教师为中心为中心以学员以学员为中心为中心以系统以系统为中心为中心2005-4-15临床药师培养24建立品牌建立品牌品牌推介品牌推介品牌认知品牌认知品牌建立品牌建立品牌统治品牌统治Local popOrange CrushPepsi2005-4-15临床药师培养25 好的主意好的主意不去实施不去实施也都是没有价值的！也都是没有价值的！2005-4-15临床药师培养26时间就是一切时间就是一切!2005-4-15临床药师培养27战战 略略