湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-小白船-教案、教学设计--(配套课件编号：a0200).doc

1、小白船教学设计小白船教学设计 小白船是一首我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子们神奇美妙 的幻想，把宇宙描绘的生机勃勃，又富有诗情画意。歌曲反映了小朋 友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分为两个乐段，每 个乐段有两个八小节乐句组成。 第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、宁静 宁静的气氛； 后半句上行回升， 使前后平衡。 第二乐段旋律平稳宁静。 最后以乐句句首出现最高音，仿佛是惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情 绪推向了高潮，接着旋律又逐渐下行，再现了第一段末尾，使歌曲又 回到幽静安逸的气氛中去。 一、教学目标 1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 2、能用声音表现出夜空中

2、月亮摇动的生动形象和美好意境。 二、教学重难点： 本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课 难点是让学生获得美的享受， 促进想象力， 并能较好表现歌曲的意境。 二、教学准备 1、电子琴 2、课件 三、教学过程： （一）导入新课： 1、学生听音乐进入教室彩云追月 2、引入新课月夜 学生活动：思考，与月夜有关的事物或景物有哪些？ （二）新授： 1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。 （揭示课题） 2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（ 小白船是一首在我 国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣）它通过孩子们神奇美妙 的幻想描绘，把宇宙描绘的诗情画意又生机勃勃。 ） 3、

3、提问： （1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的吗？它是什么颜 色？船上有些什么？ （2）、最后小白船飘向了哪里？ （3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲内容） 4、提问： 这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 5、学生发言后小结： 歌曲用鲜明的三拍子律动生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。 三拍子强弱规律；请同学用动作表现三拍子的律动。 6、发声练习 （1）火车过来呜呜呜 （2）汽车跑路嘟嘟嘟 （3）小马走路得得得 （4）公鸡唱歌喔喔喔 （5）小朋友唱歌啦啦啦 7、节奏练习 2/4 ： 6 拍子可以更具有抒情感。 表现 音的辽阔。 随着老师的伴奏，轻轻的唱一唱歌曲。

4、认为这首歌曲，怎样演唱可以更好的表现歌曲的情境？力度，字正腔 圆。 学生回答，并演唱。 （录音回放） 8、学唱歌曲的二声部。 （1）我们来看一幅画面，你有什么感觉？ （2）一副很美的画面缺少了色彩，会有些单调。同样在音乐中，如 果只有单声部旋律，也会有一些单一，不够丰满。这首歌曲如果用两 个声部的形式演唱，又会给我们带来怎样的感受呢？ （3）我们能不能再短时间里，尝试一个简单的二声部演唱？ （4）我们可以在每个乐句的 6 拍长音上，做做文章，想想看，你有 什么好主意？（节奏、三度音程） （5）同学们进行两个声部的合作演唱。 9、随伴奏带领唱、齐唱。 四、课后反思： 这节课在深钻大纲的基础上，能够把握教学重难点，充分发挥教 师的主导作用，调动学生的主体积极性，使学生在精心营造的气氛中 不仅学习相关的音乐知识， 还能形成感受美、 表现美、 创造美的能力。 演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容， 也是学生最乐于参与的表现形 式，歌唱技能的练习，应结合演唱活动实践进行。 在这节课的教学中，努力创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激 发学生富有情感的歌唱，声情并茂，在创造与表现活动中充分发挥自 我表现的能力。当然在这次教学中也有不少遗憾，二声部合唱呈现不 充分，教师课堂语言不够精炼，在今后教学中有待于完善。