湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-剪羊毛-教案、教学设计--(配套课件编号：7038f).docx

1、剪羊毛剪羊毛 教学目标 ： 1、能较准确而有表情地演唱歌曲。 2、能随音乐进行创造表演，培养合作意识。 3、在音乐中领悟“爱劳动” “尊重他人劳动成果”的意识。 教学重点： 指导学生有表情地演唱歌曲。 教学难点： 树立学生爱劳动意识和合作精神。 教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐等 教学过程： 一、组织教学 导入，师生问好，引入本课。 二、基本练习 师：今天的音乐课，我要带同学们去参观一个美丽的大牧场，看看牧 场里有些什么动物？ 1、 读一读 拍一拍 2、 唱一唱 做一做 3、 师范唱一遍练习曲。 三、创设情境 导入新课 师：小绵羊来到我们身边了，看，它漂亮可爱吧？ 小绵羊不仅温顺 可爱，它还

2、能为人类作出许多贡献，它的毛有什么用途呢？ 生： （回答） 师：同学们知道的真多，羊毛可以织成衣服给我们穿，还可 有一个名叫澳大利亚的国家是世界上羊毛产量最高的国家， 这个 国家还被称为是“骑在羊背上的国家” 。出示课件 四、新课教学 体验情感 反复聆听，感受歌曲情绪。 1、 师： 今天我们就来学习一首澳大利亚民歌 剪羊毛 ， 同学们听听， 这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪是怎样的？ （播放剪羊毛音乐，感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪） 2、 教师引领学生模仿剪羊毛的动作， 同时板书做一做： 咔嚓 咔嚓 咔嚓 3、多媒体出示歌片，简介歌曲。 剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以

3、盛产羊毛而 著称于世。歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时的劳动场面。 4、引导学生观察歌曲，找找旋律特点。 5、听老师范唱，要求学生用拍手的动作在休止符处伴奏，感受歌曲 旋律特点。 （二）学唱歌曲 1、跟着老师按节奏富有感情地朗读歌词，注意附点节奏和休止符。 2、学唱第一段歌词，出现错误及时纠正。 3、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，防止喊叫。 4、唱词练习：跟唱-轻声唱-随琴唱等方式完成。 5、完整演唱歌曲第一段。 6、听琴默唱、跟唱第二段歌词。 7、你觉得哪一句不好唱，提出难唱乐句单独教唱。 8、师生齐唱第二段歌词。 9、跟随琴声完整地并富有表情地齐唱剪羊毛歌曲。 四、歌曲处理

4、 挖掘情感 1、师：刚才大家模仿了剪羊毛的动作，如果你亲自加入剪羊毛的劳 动之中，看到了自己的劳动成果，你的心情是什么样？你应该带着怎 样的情绪来演唱这首歌曲呢？ 2、学生讨论说说感受。 3、师：现在，就让我们用热情、饱满的情绪，快乐地心情跟随录音 伴奏完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热 爱还有自豪的心情表达出来。 4、全班学生看老师指挥有感情地演唱歌曲。 5、师生接龙合作巩固歌曲。 6、选择人身声响为歌曲伴奏。 （多媒体出示伴奏乐谱） 五、课堂总结 师：今天，我们一同去参观了美丽的大牧场，并且学会一首澳大利亚 民歌叫 剪羊毛 ， 大家充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。 懂得了劳动能创造幸福的生活， 我希望每一个同学都能做一个热爱劳 动的好孩子。让我们齐唱歌曲结束今天的音乐课！