湘艺版三年级下册《音乐》第五课-(听赏)铁匠波尔卡-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:70214).docx
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- 音乐 湘艺版 三年级 下册 第五 铁匠 波尔卡 教案 教学 设计 部级 配套 课件 编号 70214 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、铁匠波尔卡教学设计铁匠波尔卡教学设计 1作品特点分析。 管弦乐铁匠波尔卡曲奥地利作曲家约瑟夫施特劳斯作于 1869 年,同年 3 月 在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作 100 余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠,在德语中“铁匠”与“火的 节庆”是同一个词(Feuerfest),因此,乐曲喻意为这次大会的内容和形式。据说在焰 火大会上首次演出时,乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器。乐曲采用 D 大调, 复三部曲式,主题轻快活泼,表现了人们欢快的心情,其中在每个乐句末尾,小节强调 后一拍,并突出打铁的节奏,使人联想到铁匠们劳动时的快乐心情。
2、中间转为 G 大调, 乐曲轻松跳跃,形成舞蹈气氛,再现第一部分后,在简短的结尾中铁砧叮当叮当的造型 性音乐效果和活跃欢快的气氛结束全曲。 2本课内容及知识、技能在学段、单元中的位置、关系和任务。 本课是湖南文艺出版社小学音乐三年级下册第五课中的欣赏作品。本课所涉及到 的音乐音乐形象活泼有趣,在本册的学习中突出一种乐观勤劳向上的精神。使学生在快 乐的音乐节奏,欢快的喜悦与欣赏劳动成果的自豪心情。并为自己有一双能干的手感到 骄傲。潜移默化的使学生受到爱劳动的教育。 二、学情分析 1分析学生现有阶段的水平和能力。 三年级的孩子在欣赏乐曲方面已经具备了一定的音乐感知和空间想象能力,他们 在对音乐的不断
3、反复聆听中会对音乐形成基本的感知。 如果本节课只单一的节选主题乐段进行听赏并不能完全满足三年级学生的需求, 因此这首乐曲的听赏过程中,基于三年级孩子的实际情况, 在重点听赏主题乐段后, 其它乐段也都用不同的形式进行了一定的听赏,综合整体去感受乐曲。让孩子在听赏过 程中能记住音乐主题,通过多种表现方式共同表现音乐理解音乐。 2课标确定本阶段学生应达到的能力。 通过聆听学习和运用多种方法去探索生活中的声音,使学生初步感知音乐可以贯 穿于生活之中,让学生在音乐中学会生活,在生活中更加热爱音乐,并能尝试把音乐融 于生活的每一个细节中。开发音乐的感知力,体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌 唱或表现乐曲
4、,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。 三、教学目标 1教学目标。 (1) 聆听 铁匠波尔卡 , 了解波尔卡这种音乐体裁, 培训听赏古典音乐的兴趣。 (2) 通过反复聆听音乐主题,能记住铁匠波尔卡的音乐主题;能听辨乐曲 不同部分旋律的特点和变化,感受音乐的音乐形象。 (3) 能从乐曲的学习中了解乐曲的基本结构,并能用不同的方式表现乐曲。 2教学重点难点。 重点:学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。 学生能听出音乐变化并随之表演,感受表现音乐的乐趣。 难点:在听赏活动中,熟悉乐曲的主题旋律,感知乐曲复三部的曲式结构 3重点、难点的解决方式。 以乐曲中的强弱不同区
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