湘艺版三年级下册《音乐》第五课-（听赏）铁匠波尔卡-教案、教学设计--(配套课件编号：f1362).doc

1、铁匠波尔卡教学设计 教学目标： 1、 聆听管弦乐曲铁匠波尔卡 ，了解波尔卡这种音乐体裁，拓 展学生的音乐思维，培养听赏古典音乐的兴趣。 2、 在各种形式的反复聆听中， 能记住 铁匠波尔卡 的音乐主题， 能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。 3、 能够感知并区分乐曲的结构。 教学重点：通过多种形式参与铁匠波尔卡的听赏以及表现活动。 教学难点：在铁匠波尔卡的听赏活动中，熟悉乐曲的主题旋律， 感知乐曲的三段体结构。 教学过程： 一、 认识劳动的人们 1、律动 听音乐劳动最光荣进教室 2、导入 师：刚才同学们听到了什么歌曲？ 生： 劳动最光荣 师： 劳动可以创造美好的一切， 为了生活，

2、 人们辛勤地劳动着。 首先， 我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？ 3、引导学生看各种劳动的图片:工人叔叔敲铁锤；农民伯伯割稻子； 司机叔叔开汽车；环卫工人在扫地 4、我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤的劳动。下面我们 一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出，音乐 声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜，并说一说 这首乐曲带给你怎样的感受。 二、完整欣赏乐曲铁匠波尔卡 1、完整聆听 师：刚才我们听了这段音乐，请你谈谈你的感受。 2、复听全曲，画图形谱 师：好，下面请同学们再听一遍，伸出你的右手跟着老师一边听一边 用线条把乐曲表现出来， 感受乐曲可以分为

3、几个乐段？音乐当中有一 种特别的声音，请你仔细听一听，猜一猜是什么发出的声音。 师：听完了这首乐曲，那么你认为这首乐曲可以分为几个乐段？ 生： 师：刚才老师说了，这首乐曲中有一种特别的声音，是什么发出来的 声音呢？ 生： 师：大家再来听一听，音乐中的一种特别的声音，他们到底在干嘛？ （听音乐）打铁的声音，对，他们就是在打铁。 3、出示课题并板书铁匠波尔卡 师：今天，我们欣赏的这首乐曲名字就叫铁匠波尔卡 ，下面我们 一起来把课题读一遍。 4、乐曲简介： 这首管弦乐曲铁匠波尔卡是由奥地利作曲家约瑟夫施特劳斯根 据铁匠铺里的铁匠打铁发出的 “叮叮当当” 的声音创作的， 乐曲形象、 生动的描绘了勤劳的

4、铁匠愉快的打铁劳动。 你们知道铁匠波尔卡中的“波尔卡”是什么吗？大家看一看就知 道了！波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式，这种舞蹈在 19 世纪的欧 洲非常流行，是一种轻快活泼的男女对舞，舞蹈速度快，舞步小，而 且舞者常会以圆圈的队形进行表演。这种舞蹈的音乐也被称为“波尔 卡” 。很多音乐家非常喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡” 这种音乐体裁创作出来许多脍炙人口的音乐作品，如闲聊波尔卡 森林波尔卡 电闪雷鸣波尔卡等。 三、聆听乐曲第一乐段（A） 1、聆听乐曲第一乐段 师：下面请同学们来欣赏乐曲的第一乐段，边听边思考，第一乐段表 现了铁匠怎样的心情？ 2、复听第一乐段 师：下面我们再来仔细听一

5、遍，音乐的后半部分出现了什么声音？乐 曲的力度和速度发生了怎样的变化？ 师：那么铁匠是怎样打铁的？我们一起来看看。 3、欣赏乐曲的主题旋律 （1）播放主题旋律，观看铁匠打铁的图片。 （2）哼唱主题旋律，师生一起模仿打铁动作。 （3）复听主题旋律，学生跟着音乐的节拍来模仿打铁的动作。 （4）我们刚才听到的这段旋律就是乐曲的主题旋律，它描绘的就是 铁匠打铁的这种场景，刚才我们参与了打铁的劳动，你的心情和感受 是怎样的？ 生： 师：劳动虽然非常辛苦，但我们的心情非常的愉快。下面我们来唱唱 这段旋律。 4、出示旋律谱，学唱主题旋律 （1）师教唱谱 （2）边划旋律线边用“叮当”模唱 （3）完整演唱 5、

6、完整聆听乐曲的第一乐段，仔细听听主题旋律出现了几次？ 师：当你听到主题旋律时，请用“叮当”哼唱，当听到与主题不同的 音乐时，停止哼唱，用摇头示意。最后告诉老师主题旋律在第一乐段 中出现了几次？ 四、聆听乐曲第二乐段（B） 1、初听第二乐段 师：铁匠铺里真热闹， “叮叮当当”的打铁声和“呼噜呼噜”的风箱 交织在一起，接下来请同学们欣赏乐曲的第二乐段，请仔细听，乐曲 发生了哪些变化？打铁的声音又有什么变化？ 师： 刚才铁匠打铁师欢快的， 现在铁匠打铁的速度变快了， 力度强了， 情绪变得热烈了。 2、复听第二乐段 请同学们再来欣赏一遍，跟着音乐一起来模仿“拉风箱” “打铁” 。 五、聆听乐曲第三乐段

7、（A*） 1、初听第三乐段 师：让我们安静的聆听乐曲的最后一个乐段，和前面哪段音乐相似？ 2、再次复听结束句 师：乐曲在快要结束的时候，你听到了什么声音？让我们听一听敲击 的速度有什么变化？音量有什么变化？为什么？ 3、引导学生看图谱，说出乐曲可以分为几个部分？ 师：这首铁匠波尔卡是由 A、B、A*三部分组成，这种形式我们 称它为三段体结构。 六、完整欣赏全曲 让我们完整的把乐曲表演一遍，把劳动的快乐传递给大家。 （用歌声， 律动等表现） 六、观看视频铁匠波尔卡 师：同学们，在许许多多的音乐作品中，相同的旋律可以用不同的形 式来表现， 下面我们一起欣赏管弦乐团和维也纳著名的童声合唱团共 同表演的这首铁匠波尔卡 。 七、结束课堂 今天我们欣赏的铁匠波尔卡 ，是作曲家根据生活中普通的铁匠劳 动时发出的“叮当”声响创作出来的，因此，我们也知道，音乐离我 们也不遥远，只要能在生活中留心观察、用心体会，也许有一天，我 们也能创作出像铁匠波尔卡一样好听的音乐。 长顺县罗湖希望小学 韦 妮 妮