湘艺版三年级下册《音乐》第五课-（歌表演）拾豆豆-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f0214).doc

1、拾豆豆拾豆豆教案教案 教材分析教材分析： 歌曲拾豆豆是一首含有民族韵味的歌曲。它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆 豆的趣味画面，很适合孩子学习。 教学教学目标目标： 1、能用自然、明亮的声音演唱山西民歌拾豆豆感受山西民歌的地域风格和特点。 2、在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。 3、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。 教学教学重点：重点： 感受民族音乐的韵味，初步学唱歌曲。 教学教学难点：难点： 在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。 教学教学准备准备： 1、电子琴、课件 2、音乐拾豆豆 、关于歌曲内容的图片。 教学教学过程过程： 一、一、老师与学生问好。 （发声练习)

2、 欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 今天请同学们跟甜甜老师来上一堂 快乐的音乐课吧。 我们美丽的家乡通城，可谓是人杰地灵，物产丰富，民族音乐犹如一 颗颗闪亮的珍珠，而有一首旋律是这些明珠当中最璀璨的皇冠，那就 是我们的通城拍打舞，请同学们欣赏一段视频，并思考在你所听到的 音乐中哪一句给你印象最深，最有趣。 (通城拍打舞视频) 介绍拍打舞： 同学们刚才听到的音乐中哪句影响最深呢？ 生： （老师补充561216） 师：整曲都是围绕561216展开的，可是为什么是这一句，而不是别的 旋律呢？老师再给大家看一段视频你们就能找到答案啦。 莫特哟 出来哟 原来就是围绕这句说话的旋律“莫特哟，出来哟” 这是我

3、们本地民族音乐的特点，旋律简单，朗朗上口，将说话的声音 延长。 这节课老师想带同学们来到美丽的山西，去看看他们的风土人情，学 一学他们的，民族特色儿歌 在学习这首儿歌之前， 老师想给同学们演唱另一首具有山西特色的歌 曲。同样的，在聆听时请想想哪一句给你留下的 走绛州（课件放谱子、演唱时手势演示音调特色） 老师刚才唱这句的时候音调时不是像玩滑梯一样呀？ 这就是山西音乐的特色，下滑音 还有觉得有趣的地方吗？歌词：软溜溜滴溜呀哈哈 这也属于山西民乐中的特色：衬词 这么有意思的山西民族音乐同学们想不想跟老师来学一学呢？ 秋天到，豆豆笑，丰收的季节真热闹。田野里来了一群可爱的小朋友 他们在做什么呢？原来

4、是在拾豆豆。 （播放音乐，手势表达：滑音） 师：听完这首歌曲你可以跟大家分享一下你的感受吗？ 俊妞妞 过沟沟 咿呀得哟 （模仿这些具有民族特色的乐句） 这样一首赋有民族特色的儿歌是由一首童谣改编的 出示课件：拾豆豆童谣 范唱拾豆豆。学生哼唱有特色的地方 1、我们初步的感受了山西民族音乐的特色，下面老师想请同学们跟 老师一起走进山西，感受他们的地域文化。 正是因为独特的地域风貌，所以产生了独特的山西特色音乐文化。 2、小朋友去田间拾豆豆还要过沟沟 3、 练声练声 模仿田间小动物青蛙的叫声练声 4 4、节奏训练节奏训练 学唱歌曲学唱歌曲；随琴唱，分句唱，一起虽琴唱。 表演歌曲表演歌曲 演唱形式：合唱、分组唱、单独唱 拓展：拓展： 结合律动的形式完成歌曲 教师创编动作 结合拍打舞主体动作完成拾豆豆表演唱 总结，总结，热爱祖国，热爱我们特有的民族特色文化。 珍惜粮食，珍惜劳动成果。有付出就会有回报。