湘艺版三年级下册《音乐》第一课-（听赏与跟唱）中国少年先锋队队歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b0261).doc

1、一、教学目标一、教学目标 1.让学生在聆听、演唱中，激发培养学生对音乐的兴趣，激发学生的爱国主义情 感，增强集体主义精神。 2.运用聆听、示范、表演等方式，学生可以完整演唱歌曲。 3.学生可以有感情地演唱歌曲，准确听前奏进入演唱，演唱中准确表现歌曲的风 格特点以及速度。 二、教学重难点二、教学重难点 【重点】 有感情演唱歌曲，表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以 及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。 【难点】 准确听前奏进入演唱，并准确表现音乐特点及速度。 三、教学准备三、教学准备 多媒体 四、四、教学过程教学过程 (一)新课导入 上课伊始，教师为学生播放中华人民共和国

2、国歌，并设置问题：这首歌曲是 什么名字?同学们现在的身份是什么? 学生回答自由回答。 教师根据回答引出本节课主题中国少年先锋队队歌。 (二)初步聆听 1.教师播放音频，并设置问题：大家认为这首歌的速度是怎样的? 音频结束后，学生自由回答。 教师总结：这首歌速度是进行曲速度。 2.复听歌曲，并提问：听完音乐有怎样的感受? 学生自由回答。 教师总结：歌曲让人感觉到朝气蓬勃。 (三)探究学习 1.再次聆听 教师在再次播放音频，和学生一起以原地踏步来表示节奏。 2.旋律学习 (1)教师在多媒体大屏幕展示曲谱，跟伴奏范唱歌曲第一段，请学生用手表示出 旋律线。 (2)师生跟伴奏共同哼唱第一段旋律，多次练习

3、歌曲听前奏起唱，突破课程难点。 (3)教师范唱第二段，学生拍手表示节奏作为伴奏。 (4)师生跟伴奏共同哼唱第二段旋律，纠正演唱过程中不准确的地方。 (5)教师方伴奏，学生哼唱完整旋律。 3.学唱歌词 (1)教师播放音乐，师生共同聆听歌词中描述的内容。 (2)教师播放歌曲伴奏，学生原地踏步跟伴奏朗诵歌词，体会歌词表达的积极向 上、爱祖国、爱人民的感情。 4.完整演唱 师生跟随伴奏完整、有感情地演唱歌曲，演唱中表现出进行曲节奏的风格特点， 表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。 五、拓展延伸五、拓展延伸 教师为学生播放音乐， 学生分组创编舞蹈动作并进行展示， 教师给予

4、鼓励性评价。 六、课堂小结六、课堂小结 师生共同回顾本节课学习重点，感受音乐所表达的中国少年先锋队队员朝气蓬 勃、积极向上的形象，以及爱祖国、爱人民的情感，激发学生的爱国精神。 七、七、作业作业 思考作为中国少年先锋队队员，应该怎么做，下节课进行简单的分享，用少先队 员宣誓词来结束本节课。 板书设计板书设计 中国少年先锋队队歌 进行曲 朝气蓬勃 爱祖国爱人民 教学反思教学反思 欣赏歌曲 中国少年先锋队队歌 时， 我设计了活动，让学生身在其中，身临其境。为了更 好地唱好歌曲中国少年先锋队队歌，在初步学会 歌曲后， 我让学生根据歌曲的内容和情绪来表现歌曲， 可以根据每个小组不同的优势。可以唱、可以动、可 以打节奏，学生们的情趣高涨，表现得也很恰当。 乐理知识应该在活动中学习。在低段学生的音乐 学习中，乐理的学习也是不能放松的。在本课中，我 渗透了节奏的学习和编创。而这些学习和编创都结合 在歌曲的学习和欣赏中。这一方面使歌曲的学唱和欣 赏更丰富、更有趣，另一方面也巩固了所学的节奏。 通过本课的学习，激发出少先队员的时代荣誉感 和历史使命感。更加热爱少先队组织，积极参加少先 队活动，时刻以少先队员的要求规范自己的行为。