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湘艺版三年级下册《音乐》第四课-（听赏）嘎达梅林-教案、教学设计--(配套课件编号：70f81).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：516008

上传时间：2020-05-10

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关键词：: 音乐湘艺版三年级下册第四梅林教案教学设计 _ 配套课件编号 70 f81 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、嘎达梅林教学设计教学目标： 1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。 2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。 3、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。教学重点：准确表达歌曲感情。教学难点：长音的保持。教学过程：（）欢迎大家到蒙古包作客。（大屏幕显示：蒙古草原风情图片）在北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族蒙古族，他们分成许多部，过着游牧和狩猎生活。蒙古族又是个善战的民族，嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。 1、找一个学生讲述历史上一件真实的故事： 1929 年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这
2、一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。 2、放电影嘎达梅林片段。（二）学唱歌曲。（大屏幕显示：歌名嘎达梅林，背景是骑马善战） 1、教师范唱，学生感受歌曲情绪。 2、跟琴视唱 1、2 段歌词。（注意长音唱够拍） 3、视唱 3 段，注意换气的地方唱得要准确。 4、视唱 4 段，分析有几个乐句
3、及乐句之间的关系。 5、完整演唱歌曲。 6、听录音，体会歌曲情绪。 7、再完整演唱一遍歌曲。（三）拓展延伸 1、认识马头琴，了解马头琴的音色和组成结构。 2、教师讲述马头琴的传说。 3、听赏归来的马，体会马头琴带来的感受。（四）分组讨论，介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等。（共分 5 个组，课前每个组已准备好了自己的内容，并制作成课件）每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。一组：内蒙古的风光片。二组：蒙古族是怎样待客的？并表演。三组：蒙古族的服饰及生活习惯。四组：蒙古族的音乐（歌曲、乐曲、乐器、音乐家等）、舞蹈。（带动全班学生跳蒙族舞蹈。）五组：蒙古族的一些重大活动（那达慕会等）（介绍完后，一个学生演奏古筝曲喜奔那达慕）（五）我们充分了解了蒙古族，就让我们有感情的再演唱一遍歌曲嘎达梅林吧！（六）小结：这节课，我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等，如果同学们有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。

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