扬州市中考物理的方向暨复习、考试的对应策略课件.ppt

1、 扬州大学附属中学扬州大学附属中学 柏杨柏杨 E-Mail:BE-Mail:B 1 1。九年义务教育全日制初级中。九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲学物理教学大纲 2 2。初中物理教材。初中物理教材 3 3。中考指要。中考指要 4 4。四个有利于。四个有利于l1 1。体现综合性，在具体情景中考查学生。体现综合性，在具体情景中考查学生对基本概念和原理的理解。对基本概念和原理的理解。l2 2。注重联系学生生活实际，加强科学精。注重联系学生生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。神、科学态度和科学探究能力的考查。l3 3。在实验试题中应兼顾实验基本知识的。在实验试题中应兼顾实验基本

2、知识的考查，注重设置开放的、探究的实验题。考查，注重设置开放的、探究的实验题。l体现物理课程标准的理念和目标体现物理课程标准的理念和目标l试题的材料要新试题的材料要新l注意命题的科学性注意命题的科学性l知识与技能的考查应注重理解和应知识与技能的考查应注重理解和应用，不宜过多考查记忆性的内容用，不宜过多考查记忆性的内容l过程和方法的考查应能评价学生的观察能过程和方法的考查应能评价学生的观察能力、提出问题的能力、猜想和假设的能力、力、提出问题的能力、猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、交流的能力。收集信息和处理信息的能力、交流的能力。（如青岛卷）（如青岛卷）l加强与学生的生活、社会实际的联

3、系，渗加强与学生的生活、社会实际的联系，渗透透STSSTS的观点。的观点。l进一步加强实验技能的考查，要能把做过进一步加强实验技能的考查，要能把做过实验的与机械背实验的学生区分开来。实验的与机械背实验的学生区分开来。l要设计科学探究方面的问题，设计开放性要设计科学探究方面的问题，设计开放性的试题。的试题。l中考物理试卷应具有如下特点。中考物理试卷应具有如下特点。（一）立意注重能力，全面考查学（一）立意注重能力，全面考查学生的科学素质生的科学素质l具体说来，命题主要考查学生对初中具体说来，命题主要考查学生对初中物理一般知识的了解和再认、识别能物理一般知识的了解和再认、识别能力，对重点知识的理解的

4、应用能力，力，对重点知识的理解的应用能力，对常见物理现象的观察能力，进行物对常见物理现象的观察能力，进行物理实验与开展物理实践活动的能力，理实验与开展物理实践活动的能力，提出问题、收集信息、分析概括、作提出问题、收集信息、分析概括、作出评价的科学探究能力，回答开放性出评价的科学探究能力，回答开放性问题的创新思维能力，等等。能力层问题的创新思维能力，等等。能力层次应分明，从低到高。次应分明，从低到高。l 例例11用螺丝紧固机器的零件用螺丝紧固机器的零件时，螺帽与零件之间往往要时，螺帽与零件之间往往要垫一个金属薄片，这主要是垫一个金属薄片，这主要是为了增大为了增大_，从而减小从而减小_。l 例例2

5、 2 某同学想通过实验比较食用某同学想通过实验比较食用油和煤油哪个比热容大。他们准油和煤油哪个比热容大。他们准备了两个不同的电加热器（热得备了两个不同的电加热器（热得快），两个大小相同的烧杯，两快），两个大小相同的烧杯，两支温度计，手表，同体积的食用支温度计，手表，同体积的食用油和煤油，请问他们准备的实验油和煤油，请问他们准备的实验器材符合要求吗？为什么？器材符合要求吗？为什么？l 例例3 3 牛奶和豆奶是营养丰富的食品，牛奶和豆奶是营养丰富的食品，某同学想鉴别出这两种饮料密度的某同学想鉴别出这两种饮料密度的大小，但身边没有天平，量筒，弹大小，但身边没有天平，量筒，弹簧称和密度计。你能想办法比

6、较出簧称和密度计。你能想办法比较出它们密度的大小吗？说出你的办法它们密度的大小吗？说出你的办法和理由。和理由。l例例3 3是一道开放性的实验设计题，是一道开放性的实验设计题，它要求学生不用实验室的常规它要求学生不用实验室的常规器材如天平，量筒，弹簧称和器材如天平，量筒，弹簧称和密度计等仪器来测量密度，而密度计等仪器来测量密度，而是要求学生利用身边的物品来是要求学生利用身边的物品来测，有利于培养学生的实验设测，有利于培养学生的实验设计能力和创新思维能力。计能力和创新思维能力。l义务教育物理课程标准的突出特点义务教育物理课程标准的突出特点是注重让学生经历从自然到物理、是注重让学生经历从自然到物理、

7、从生活到物理的认识过程；经历基从生活到物理的认识过程；经历基本的科学探究实践，培养科学探究本的科学探究实践，培养科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。所以物理试卷要创新的探索精神。所以物理试卷要充分体现课程标准的要求，重视学充分体现课程标准的要求，重视学生探究能力的培养和考查。生探究能力的培养和考查。l 例例4 4 夏天，大家常用扇子扇的方夏天，大家常用扇子扇的方法来降温，冬天，一阵风吹来也法来降温，冬天，一阵风吹来也会觉得特别冷，这些事实让人猜会觉得特别冷，这些事实让人猜想到想到“是不是风可以降低温度是不是风可以降低温度呢？呢？”请你设计一个实验

8、来证明请你设计一个实验来证明这个猜想是否正确。写出所需器这个猜想是否正确。写出所需器材和实验步骤。材和实验步骤。l例例5 5 天然气是一种洁净能源，国家天然气是一种洁净能源，国家“西气东输西气东输”重点工程建设，对保重点工程建设，对保护环境和解决沿海地区能源匮乏都护环境和解决沿海地区能源匮乏都有重要意义，天然气的燃烧值是有重要意义，天然气的燃烧值是5 52 210107 7J/KgJ/Kg，从新疆吐，从新疆吐哈油哈油田往上海每输送田往上海每输送100 Kg100 Kg天然气，相天然气，相当于输送了当于输送了_J J的能量。的能量。l 例例6 620022002年冬季，多家报纸年冬季，多家报纸和

9、电视台多次报道，长江水运和电视台多次报道，长江水运由于轮船搁浅而被禁航。请用由于轮船搁浅而被禁航。请用物理原理说明搁浅是怎么回事，物理原理说明搁浅是怎么回事，并提出一些措施，从根本上防并提出一些措施，从根本上防止搁浅事件的发生。止搁浅事件的发生。l 例例7 720002000年年3 3月月2121日俄罗斯日俄罗斯“和平号和平号”轨轨道空间站，完成了其历史使命，在地面人道空间站，完成了其历史使命，在地面人员的操纵下，降低轨道，通过与大气的摩员的操纵下，降低轨道，通过与大气的摩擦，产生了大量的热量，使工作舱上的大擦，产生了大量的热量，使工作舱上的大部分物质在接近地面之前就熔化，残余部部分物质在接近

10、地面之前就熔化，残余部分则坠入南太平洋中的无人区，避免了落分则坠入南太平洋中的无人区，避免了落入人口稠密地区可能对人造成的伤害。火入人口稠密地区可能对人造成的伤害。火箭发射时同样会与大气摩擦，产生的热量箭发射时同样会与大气摩擦，产生的热量过多时会造成火箭的损毁。现请你想一个过多时会造成火箭的损毁。现请你想一个办法，以防止火箭因温度过高而被烧毁。办法，以防止火箭因温度过高而被烧毁。l 例例88某学校组织开展了调查学校用电情某学校组织开展了调查学校用电情况的实践活动。同学们在调查中发现学校况的实践活动。同学们在调查中发现学校各电能表均能正常计数，且无偷漏电情况各电能表均能正常计数，且无偷漏电情况发

11、生。配电房中总电能表在月末和月初的发生。配电房中总电能表在月末和月初的示数之差为示数之差为10161016千瓦时，数学楼和办公千瓦时，数学楼和办公楼中各分表在月末和月初的示数之差的总楼中各分表在月末和月初的示数之差的总和和为为966966千瓦时。从上述材料中你发现该千瓦时。从上述材料中你发现该学校这个月损失了多少电能？造成损失的学校这个月损失了多少电能？造成损失的原因主要是什么？如何来解决？原因主要是什么？如何来解决？l例例9 9。不仅是液体，固体也有热帐冷。不仅是液体，固体也有热帐冷缩的现象，不同的材料，其热膨胀程缩的现象，不同的材料，其热膨胀程度也不一样，比如把铜片和铁片绑在度也不一样，比

12、如把铜片和铁片绑在一起，铜的膨胀程度大一些，在温度一起，铜的膨胀程度大一些，在温度生高时会向铁弯曲。你能用这个现象生高时会向铁弯曲。你能用这个现象设计出什么呢？请写出你的方案。设计出什么呢？请写出你的方案。近两年来近两年来,中考物理命题的题中考物理命题的题型、考查的重点都发生了很大的变化，型、考查的重点都发生了很大的变化，认真分析、研究认真分析、研究20022002、20032003年全国年全国各地的中考试卷，可以概括出五大走各地的中考试卷，可以概括出五大走向：探究、开放、应用、综合和时事、向：探究、开放、应用、综合和时事、人文。人文。(1)考查科学的方法(2)考查分析处理实验数据，发现规律、

13、结论的能力(3)考查学生根据经验或已有的知识对问题的成因提出假设，并能猜想，设计实验证明。（1 1）考查科学的方法考查科学的方法 例例1 1在物理学中，可以用一条带箭头的在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径的方向，这条想直线来表示光的传播路径的方向，这条想象的线叫光线，在下列几个物理学研究的象的线叫光线，在下列几个物理学研究的实例中，与引入实例中，与引入“光线光线”这一物理概念的这一物理概念的方法相似的是方法相似的是_ （A A）在研究串联、并联电路时，引入在研究串联、并联电路时，引入“总电阻的概念总电阻的概念 （B B）在研究磁体的磁场时，引入在研究磁体的磁场时，引入“磁感线

14、磁感线“概念概念 （C C）在研究物体受几个力作用的情况在研究物体受几个力作用的情况时，引入时，引入“合力合力“的概念的概念 （2 2）考查分析处理实验数据，发现规律、考查分析处理实验数据，发现规律、结论的能力结论的能力科学家通过实验探究某一定质量的气体在体积不变的情况下压强与温度变化的规律，得到一组数据，分析表中的实验数据，可推知气体的压强与温度的关系为 实验次数 1 2 3 4 5 气体温度 0 25 50 75 100 气体的压强 100 110 120 130 140 (3(3）考查学生根据经验或已有的知识考查学生根据经验或已有的知识对问题的成因提出假设，并能猜想，对问题的成因提出假设

15、，并能猜想，设计实验证明。设计实验证明。例例:从水中浮上的皮球，从它刚露从水中浮上的皮球，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上静止不动出水面到最后漂浮在水面上静止不动的过程中，它受到的浮力发生了变化的过程中，它受到的浮力发生了变化。请你根据这一现象猜想浮力的变化。请你根据这一现象猜想浮力的变化可能与什么因素有关？说出你猜想的可能与什么因素有关？说出你猜想的依据，再举两个日常生活和生产中实依据，再举两个日常生活和生产中实例来支持你的猜想。例来支持你的猜想。l条件开放条件开放 条件多样，所求不明条件多样，所求不明l过程开放过程开放 解法不固定，途径多样化解法不固定，途径多样化l情景开放情景开放 情景新

16、颖，丰富多彩情景新颖，丰富多彩l结论开放结论开放 答案不唯一，结论多元化答案不唯一，结论多元化l综合开放综合开放 例：结合你所学的物理知识和对电热水例：结合你所学的物理知识和对电热水壶的了解，就电热水壶的结构或使用过程的具壶的了解，就电热水壶的结构或使用过程的具体情况，从力学、热学、电学的角度分别提出体情况，从力学、热学、电学的角度分别提出一个与物理有关的问题，并针对所提出的问题一个与物理有关的问题，并针对所提出的问题作出简答。示例：力学问题：烧水时，水壶里作出简答。示例：力学问题：烧水时，水壶里的水能不能灌得太满的水能不能灌得太满?答：不能，否则水受热膨胀会溢出，可能会引答：不能，否则水受热

17、膨胀会溢出，可能会引起漏电。起漏电。(1)(1)力学问题：力学问题：答：答：(2)(2)电学问题：电学问题：答：答：(3)(3)热学问题：热学问题：答：答：应用性试题的分类和特点应用性试题的分类和特点1.1.水牛水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫的叫声相比较，声相比较，的叫声音调高，的叫声音调高，的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴声，是因为二者二泉映月，能分辨出琴声，是因为二者的的 不同。不同。2 2如图如图1 1所示，人的眼睛像一架神奇的照所示，人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的相机，晶状体相当于照

18、相机的 镜，外镜，外界物体在视网膜上所成的像是界物体在视网膜上所成的像是 的的实像。（选填实像。（选填“正立正立”或或“倒立倒立”）3 3光在真空中的传播速度为光在真空中的传播速度为 m/sm/s。研究表明，阳光照射到物体表研究表明，阳光照射到物体表面上时会产生压强，其值约为面上时会产生压强，其值约为9 910106 6PaPa。科学家设想制造出科学家设想制造出“太阳帆太阳帆”，在太空中利用太阳光的压力来推动航在太空中利用太阳光的压力来推动航天器的航行，上海市宇航学会曾设计天器的航行，上海市宇航学会曾设计出边长为出边长为110110mm的正方形的正方形“太阳帆太阳帆”，该该“太阳帆太阳帆”在太

19、空中所受阳光的压在太空中所受阳光的压力约为力约为 N N。4 4吸烟有害健康。在空气不流通的房间吸烟有害健康。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，一会儿房间里就里，只要有一个人吸烟，一会儿房间里就会充满烟味，这是分子的会充满烟味，这是分子的 现象。现象。所以，为了您和他人的健康，请不要吸烟。所以，为了您和他人的健康，请不要吸烟。5 5医学专家研究发现，儿童和青年人如医学专家研究发现，儿童和青年人如果经常玩电子游戏，易患早期高血压病，果经常玩电子游戏，易患早期高血压病，因此，我们应科学合理地安排游戏时间。因此，我们应科学合理地安排游戏时间。某 同 学 体 检 时 测 得某 同 学 体 检 时

20、 测 得“收 缩 压收 缩 压”为为1.61.610104 4PaPa它相当于它相当于 mm高的水高的水柱产生的压强。柱产生的压强。6 6一天，小明看到煤气公司价格牌上，一天，小明看到煤气公司价格牌上，冬季冬季5555元元/瓶，夏季瓶，夏季5151元元/瓶。他寻思着，瓶。他寻思着，为什么夏季价格低？他查找了煤气资料：为什么夏季价格低？他查找了煤气资料：煤气冬季密度煤气冬季密度0.880.8810103 3kg/mkg/m3 3，夏季夏季0.80.810103 3kg/mkg/m3 3，煤气瓶容积煤气瓶容积0.0150.015mm3 3。通 过 计 算 发 现 夏 季 价 格 比 冬 季 价 格

21、通 过 计 算 发 现 夏 季 价 格 比 冬 季 价 格 (填填“高高”或或“低低”)”)。若两季价格一样，。若两季价格一样，夏季应标价为夏季应标价为 元元/瓶，如果按质量瓶，如果按质量计价，煤气价格应是计价，煤气价格应是 元元/千克。千克。时事，人文时事，人文 近两年的中考的另一特点是，与时事近两年的中考的另一特点是，与时事结合，与人文结合，重大的时事，事件，结合，与人文结合，重大的时事，事件，前沿的科技动态，家乡的风土民俗，多彩前沿的科技动态，家乡的风土民俗，多彩的人文文化，无不在试卷上有所表现，的人文文化，无不在试卷上有所表现，“SARS”SARS”、“三峡三峡”、“神舟飞船神舟飞船”

22、、“哥伦比亚号哥伦比亚号”、“纳米技术纳米技术”、“海湾海湾战争战争”、“西气东输西气东输”、“南水北调南水北调”、成语俗语、寓言故事、历史文献等，琳琅成语俗语、寓言故事、历史文献等，琳琅满目，丰富多彩，举不胜举。满目，丰富多彩，举不胜举。一、复习的基本方法一、复习的基本方法1 1。归纳复习法。归纳复习法例如：从知识的角度看有：概念、公式、例如：从知识的角度看有：概念、公式、单位、物理常识、物理常数、基本物理现单位、物理常识、物理常数、基本物理现象、演示实验、学生实验、小实验、物理象、演示实验、学生实验、小实验、物理的原理和规律。的原理和规律。例如：从题型的角度看有：填空题、选择例如：从题型的

23、角度看有：填空题、选择题、作图题、实验题、计算题。题、作图题、实验题、计算题。2。综合复习法可按知识体系整理：如力、光、热、电、磁、声学等（构建知识体系，形成知识网络，既相对独立，又相互联系。）l考试中破题的依托考试中破题的依托借用借用 破题就是通过一系列的思维活动实现破题就是通过一系列的思维活动实现求解的过程，其主要依托就是借用。借用求解的过程，其主要依托就是借用。借用常常是从物理概念、规律、原理开始的，常常是从物理概念、规律、原理开始的，这是破题的基石；物理方法是借用的重要这是破题的基石；物理方法是借用的重要目标。在解题中，明确各环节上的借用形目标。在解题中，明确各环节上的借用形式或角度，

24、有助于学生感悟破题方法。式或角度，有助于学生感悟破题方法。l1.1.关系借用：借用物理量间的关系寻找突破口是解计算关系借用：借用物理量间的关系寻找突破口是解计算题常用的思路。题常用的思路。例如：有一个金属柱体，横截面积是一个不规则多边形，例如：有一个金属柱体，横截面积是一个不规则多边形，现有一把刻度尺，但无法直接测量柱体的横截面积，某现有一把刻度尺，但无法直接测量柱体的横截面积，某位同学为测其横截面积，在柱体侧面画上位同学为测其横截面积，在柱体侧面画上A A、B B两条横两条横线，并用细线把它悬吊在测力计上，他把柱体缓慢浸入线，并用细线把它悬吊在测力计上，他把柱体缓慢浸入水中并始终保持竖直，当

25、水面到达水中并始终保持竖直，当水面到达A A横线时，记下了测横线时，记下了测力计示数力计示数F FA A，为测出横截面积，还需继续完成两个测量为测出横截面积，还需继续完成两个测量步骤。步骤。步骤步骤1 1：_步骤步骤2 2：_代数表达式：代数表达式：_l2.2.特性借用：题给材料的特性是我特性借用：题给材料的特性是我们借用的重要对象们借用的重要对象 例如例如（贵州贵阳市）：给你一个玻（贵州贵阳市）：给你一个玻璃瓶、一架天平（含砝码）、足量璃瓶、一架天平（含砝码）、足量的水和待测液体，你如何用它们来的水和待测液体，你如何用它们来测量待测液体的密度？测量待测液体的密度？l3.3.模式借用：对某些物

26、理问题具有一定的模式借用：对某些物理问题具有一定的理解模式，应用学习中的理解方法来破题理解模式，应用学习中的理解方法来破题使千变万化的试题显得不那么可怕了。使千变万化的试题显得不那么可怕了。例如：一只家用电灯泡，其例如：一只家用电灯泡，其中应用了较多的物理知识，中应用了较多的物理知识，请说出你知道的请说出你知道的3 3个物理知个物理知识在灯泡上的应用。识在灯泡上的应用。l4.4.变通借用：对某些材料的借用，有时并不局限变通借用：对某些材料的借用，有时并不局限于其常用功能，开发其它功效，常能显示思维独于其常用功能，开发其它功效，常能显示思维独创性和广阔性的魅力。创性和广阔性的魅力。l例如，给你一

27、根塑料直尺，还可配用其它物品，例如，给你一根塑料直尺，还可配用其它物品，请按要求做出三个小实验，并将实验简要过程和请按要求做出三个小实验，并将实验简要过程和实验要说明的物理现象或规律填入表中。实验要说明的物理现象或规律填入表中。实验要求实验要求力学实验力学实验 光学实验光学实验 电学实验电学实验实验过程实验过程现象或规律现象或规律l5.5.规律借用：对规律、原理的借用在规律借用：对规律、原理的借用在解题过程中最为常用，多数情况下，解题过程中最为常用，多数情况下，所需借用的规律、原理是显而易见所需借用的规律、原理是显而易见的，如求电路中的物理量，通常欧的，如求电路中的物理量，通常欧姆定律便是首先

28、考虑借用的规律，姆定律便是首先考虑借用的规律，但有时借用对象要经思维跃迁才可但有时借用对象要经思维跃迁才可寻得。寻得。l例如：一个雨过天晴的夜晚，路面上有不例如：一个雨过天晴的夜晚，路面上有不少水塘。人在月光下夜行，为了不致踩在少水塘。人在月光下夜行，为了不致踩在水里，下面的判断正确的是：水里，下面的判断正确的是：lA A、迎着月光走时，地面上发亮处是水塘迎着月光走时，地面上发亮处是水塘 lB B、迎着月光走时，地面上黑暗处是水塘迎着月光走时，地面上黑暗处是水塘 l C C、背着月光走时，地面上发亮处是水塘背着月光走时，地面上发亮处是水塘 l DD、不任迎着、背着月光走时，地面上发不任迎着、背

29、着月光走时，地面上发亮处都是水塘亮处都是水塘l6.6.方法借用：这里特指对物理方法借用：这里特指对物理方法的借用，物理方法在破题方法的借用，物理方法在破题中的运用率很高，灵活运用它，中的运用率很高，灵活运用它，就能提高破题速度。就能提高破题速度。例如：如图，电源电压保持不变，例如：如图，电源电压保持不变，R R2 2为为020020 的滑动变阻器，的滑动变阻器，R R1 1为防止为防止电源短路的定值电阻，当开关闭合后变电源短路的定值电阻，当开关闭合后变阻器接入电路的电阻为阻器接入电路的电阻为10 10 时，电流表时，电流表示数为示数为0.40.4A A，那么，当变阻器接入电路那么，当变阻器接入

30、电路的电阻等于的电阻等于8 8 时，此时变阻器的电功率时，此时变阻器的电功率可能是：可能是：A 1.1W B 1.85W A 1.1W B 1.85W C 2W D 2.2W C 2W D 2.2Wl物理研究方法物理研究方法例如例如（1 1）分之运动看不见、摸不着，分之运动看不见、摸不着，可以通过研究扩散现象认识它；（可以通过研究扩散现象认识它；（2 2）磁场看不见、摸不着，可以通过磁场磁场看不见、摸不着，可以通过磁场的性质认识它；（的性质认识它；（3 3）电流看不见、摸）电流看不见、摸不着，但可以通过电流的效应认识它。不着，但可以通过电流的效应认识它。这三种研究方法相同吗？这三种研究方法相同

31、吗？（转换法）另外常用的物理方法有：控（转换法）另外常用的物理方法有：控制变量法、模型法、类比法等制变量法、模型法、类比法等l信息题信息题l联想题（联想题（1 1）横向联想（）横向联想（2 2）应用）应用联想（联想（3 3）缺点联想（）缺点联想（4 4）组合联）组合联想想l设计创新题设计创新题l综合应用题综合应用题l一。审题要认真：审题是正确一。审题要认真：审题是正确解题的开始和基础。对题目的阅解题的开始和基础。对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，读，除了有较好的语文基础外，必须结合物理学科的特点，看懂、必须结合物理学科的特点，看懂、看清题目内容，已知的条件，要看清题目内容，已知的条件，要达

32、到的目的。审题过程注意以下达到的目的。审题过程注意以下几点：几点：1.1.简单的题目可以看一遍，一般的题简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得肯定会做此题，这时插图的阅读觉得肯定会做此题，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问，问题的性质是可味着有相同的设问，问题的性质是可以翻新的。以翻新的

33、。l2.2.对对“生题生题”的审查要耐心地读题。所谓的审查要耐心地读题。所谓生题，就是平时没有见过的题目或擦身而生题，就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关连的知识来解决与生活及生产实际中相关连的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难，由于生题第一次出现，它不要觉得很难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是

34、不难解决的。的知识，大部分题目是不难解决的。l3.3.审题过程中要边阅读边分辨出审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准，有时求的内容以题目的叙述为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作图，这样可以建立起直观审题边作图，这样可以建立起直观的图景，帮助记忆和分析问题。的图景，帮助记忆和分析问题。l二。应答要准确：试题的题型有二。应答要准确：试题的题型有填空题、选择题、作图题、实验填空题、选择题、作图题、实验题、计算题等，每一种题型

35、都有题、计算题等，每一种题型都有各自的测试功能，应答时也应有各自的测试功能，应答时也应有各自的注意点。各自的注意点。l.填空题的应答：由于填空题不要填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等。位、正负号等。l选择题的应答：试题的特点是概念性强、选择题的应答：试题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查针对性

36、强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：（方式有两种：（1 1）直接判断法：利用概念、）直接判断法：利用概念、规律和事实直接进行判断，将正确选项选规律和事实直接进行判断，将正确选项选出；（出；（2 2）排除法：如果不能完全肯定某一）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项，认真的分析与比较，最后确定一个选项，一定不要缺答。一定不要缺答。l作图题的应答：主要考

37、查学生作图技作图题的应答：主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真对待，比的。对定性的作图也要认真对待，比如画光路、力的示意图中的箭头等，如画光路、力的示意图中的箭头等，该用直尺的，一定要用，不要太潦草；该用直尺的，一定要用，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，比如力对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、测量工具示数的确定的图示法解题、测量工具示数的确定等。等。l实验题的应答：实验题是对考查内容而言实验题的应答：实验题是对考查内容而言的，它的题型可以包括选

38、择、填空、作图、的，它的题型可以包括选择、填空、作图、计算、简答等。实验题有五类：计算、简答等。实验题有五类：（1 1）实验仪器和测量工具的使用；）实验仪器和测量工具的使用；（2 2）学生做过的验证性实验和测量性实验，）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；等；（3 3）教师在课堂上做过的演示实验或）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；画在课本上的实验；（4 4）根据生活和生产中的要求设计一）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验；些简单的

39、实验；（5 5）根据对某些现象的观察设计的探）根据对某些现象的观察设计的探究性和开放性实验。为了能答好实验究性和开放性实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把题，必须在没有实际仪器的情况下把各种测量工具的使用方法和有关实验各种测量工具的使用方法和有关实验的原理及要求牢记在心，应答时严格的原理及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。按题中要求来作答。l5.5.计算题的应答：计算题综合性强，计算题的应答：计算题综合性强，对难度较大的题目，必须通过分析与对难度较大的题目，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答综合，推理与运算才能完整地解出答案。一般应采取从已知条件开始，先案。

40、一般应采取从已知条件开始，先公式后代入数据，一步一步地解下去。公式后代入数据，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。辅佐解题；数字与单位要统一。l书写要清晰：考试是在一定时间内完成一定数书写要清晰：考试是在一定时间内完成一定数量题目的解答，所以应做到稳中有快，准中有量题目的解答，所以应做到稳中有快，准中有快，快而不乱。要提高答题速度，除了上述审快，快而不乱。要提高答题速度，除了上述审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，即题能力、应答能力外，还要提高书写能力，即不仅是写字快，还要写得规范，符合要求。比不仅是写字快，还要写得

41、规范，符合要求。比如，填空题的内容写在给定的横线上，改正错如，填空题的内容写在给定的横线上，改正错误时，要涂去错误重新再写，不要乱涂乱改；误时，要涂去错误重新再写，不要乱涂乱改；计算题的内容从上到下、从左到右整齐有序，计算题的内容从上到下、从左到右整齐有序，过程清楚；作图题，在不完全确定答案时先用过程清楚；作图题，在不完全确定答案时先用铅笔轻画草图，然后再按要求描画清楚。铅笔轻画草图，然后再按要求描画清楚。l答题主要以快而准为目的，所以答题主要以快而准为目的，所以有的考生在答题时不注意书写的有的考生在答题时不注意书写的清晰，字迹潦草到看不清楚的地清晰，字迹潦草到看不清楚的地步，乱涂乱改的结果使卷面很不步，乱涂乱改的结果使卷面很不整洁，在教师阅卷时容易造成误整洁，在教师阅卷时容易造成误解。解。