（新人教版）中考物理总复习《机械能及其转化》复 公开课一等奖课件 公开课一等奖课件.ppt

1、机械能及其转化机械能及其转化能量能量动能：动能：大小有关因素大小有关因素 速度速度V V 质量质量m m 势能势能重力势能重力势能 大小有关因素大小有关因素 高度高度h h 质量质量m m弹性势能弹性势能 大小有关因素大小有关因素 弹性形变的程度弹性形变的程度能量是表示能量是表示物体做功的本领物体做功的本领的物理量的物理量单位：单位：焦耳焦耳 J机械机械能的能的转化转化动能动能重力势能重力势能弹性势能弹性势能动能动能加速加速 下降下降减速减速 上升上升减速减速 形变变大形变变大加速加速 形变变小形变变小机械能机械能=动能动能+势能势能机械能是否变机械能是否变化判断方法化判断方法找关键词如：不计

2、空找关键词如：不计空气阻力，不计摩擦等气阻力，不计摩擦等1、能量：一个物体、能量：一个物体 ，我们就说这个物体具有能，我们就说这个物体具有能 理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用 来衡量。来衡量。一个物体一个物体“能够做功能够做功”并不是一定并不是一定“要做功要做功”也不是也不是“正正在做在做 功功”或或“已经做功已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它如：山上静止的石头具有能量，但它没没 有做功。也不一定要做功。有做功。也不一定要做功。练习练习1：下面关于能的说法正确的是：下面关于能的说法正确的是：()A、只有正在做功的物体才

3、具有能量；、只有正在做功的物体才具有能量；B、具有能的物体都在做功；、具有能的物体都在做功；C、不做功的物体就不具有能；、不做功的物体就不具有能；D、能够做功的物体，它一定具有能、能够做功的物体，它一定具有能；E、急流的河水把石头冲走，河水不具有能量，石头具有能量、急流的河水把石头冲走，河水不具有能量，石头具有能量正确理解能量概念正确理解能量概念二、动能、势能大小有关因素二、动能、势能大小有关因素1 1、跳伞运动员从高空的飞机上跳下后、跳伞运动员从高空的飞机上跳下后,在降落伞尚未打开前在降落伞尚未打开前的下落过程中的下落过程中,运动员的（运动员的（）A.A.动能增大动能增大,重力势能减小重力势

4、能减小 B.B.动能减小动能减小,重力势能增大重力势能增大 C.C.动能减小动能减小,重力势能减小重力势能减小 D.D.动能增大动能增大,重力势能增大重力势能增大2 2、顾客站在电梯上、顾客站在电梯上,随电梯随电梯匀速匀速上升上升,在此过程中他在此过程中他()()A.A.动能增大动能增大,重力势能增大重力势能增大 B.B.动能不变动能不变,重力势能减小重力势能减小 C.C.动能减小动能减小,重力势能增大重力势能增大 D.D.动能不变动能不变,重力势能增大重力势能增大3 3、空中、空中沿水平方向匀速沿水平方向匀速飞行的一架飞机飞行的一架飞机,正在向灾区空头物正在向灾区空头物资资,空投过程中空投过

5、程中,飞机的动能和势能的变化情况是飞机的动能和势能的变化情况是()()A.A.动能和重力势能都增大动能和重力势能都增大 B.B.动能和势能都减小动能和势能都减小C.C.动能减小动能减小,重力势能增大重力势能增大 D.D.动能不变动能不变,重力势能不变重力势能不变友情提示友情提示：不仅要考虑速度（高度）对动能（势能）的影不仅要考虑速度（高度）对动能（势能）的影响，有时还要考虑响，有时还要考虑质量质量对动能和势能的影响对动能和势能的影响练习练习4 4：下表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百：下表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：米赛跑时的一些数据：物体物体质量质量m/kgm

6、/kg速度速度v/(m.sv/(m.s-1-1)动能动能E/JE/J牛牛约约600600约约0.50.5约约7575中学生中学生约约5050约约6 6约约900900分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是 你判断的依据：你判断的依据：三、机械能的转化三、机械能的转化：3.一只乒乓球由高处静止下落撞击地板后又上升，在整个过程一只乒乓球由高处静止下落撞击地板后又上升，在整个过程中，乒乓球机械能转化的情况是中，乒乓球机械能转化的情况是（）A势能势能动能动能势能。势能。B动能动能势能势能势能。势能。C动能动能势能势能动能动能势能势能动能。动能。D势能势

7、能动能动能势能势能动能动能势能。势能。2.下列过程中，属于动能转化为势能的是（下列过程中，属于动能转化为势能的是（）A爆竹腾空而起爆竹腾空而起 B玩具弹簧枪将玩具弹簧枪将“子弹子弹”水平射水平射出出 C雨滴从屋檐落向地面雨滴从屋檐落向地面 D斜向上射出的炮弹在上升过程斜向上射出的炮弹在上升过程1关于机械能的转化，下列说法正确的是（关于机械能的转化，下列说法正确的是（）A静止的雪撬从山坡上滑下，势能转化为动能静止的雪撬从山坡上滑下，势能转化为动能 B.静止的雪撬从山坡上滑下，动能转化为势能静止的雪撬从山坡上滑下，动能转化为势能 C滚摆下降时，动能转化为势能滚摆下降时，动能转化为势能 D卫星从近地

8、点向远地点运动时，势能转化为动能卫星从近地点向远地点运动时，势能转化为动能 四、机械能是否变化的分析方法四、机械能是否变化的分析方法：首先看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化，再首先看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化，再求和求和 计算机械能如何变化。计算机械能如何变化。例如：例如：“物体匀速下落物体匀速下落”动能动能 ，重力势能，重力势能 ，机械能，机械能 还要注意还要注意动能和势能相互转化过程中有没有能量损失，动能和势能相互转化过程中有没有能量损失，造成造成 机械能损失的原因主要有空气阻力和摩擦，机械能损失的原因主要有空气阻力和摩擦，可以看有没有可以看有没有关关 键词键词，不计空气阻力

9、，不计摩擦，接触面光滑等进行判断。，不计空气阻力，不计摩擦，接触面光滑等进行判断。例例1：小明在弹性蹦床上做游戏，从高处落到弹性蹦床上又被：小明在弹性蹦床上做游戏，从高处落到弹性蹦床上又被 弹起当他从接触蹦床床面到运动到最低点的过程中弹起当他从接触蹦床床面到运动到最低点的过程中（忽（忽 略空气阻力），略空气阻力），以下说法正确的是（）以下说法正确的是（）A小明的动能不变小明的动能不变 B小明的重力势能逐渐减小小明的重力势能逐渐减小C小明的机械能减小小明的机械能减小 D蹦床的弹性势能逐渐增大蹦床的弹性势能逐渐增大 例例2、小明从滑梯上滑下，这一过程中，他的机械能、小明从滑梯上滑下，这一过程中，他

10、的机械能 。小球从光滑的斜面上滑下，机械能小球从光滑的斜面上滑下，机械能 。练习练习1 1、在举世瞩目的、在举世瞩目的20082008年北京奥运会开幕式上，体操王子年北京奥运会开幕式上，体操王子李宁点燃奥运会主火炬如图所示，他在李宁点燃奥运会主火炬如图所示，他在匀速升空匀速升空的过程中下列说的过程中下列说法正确的是（）法正确的是（）A A动能不变，重力势能不变动能不变，重力势能不变B B动能不变，机械能增加动能不变，机械能增加C C动能增加，重力势能增加动能增加，重力势能增加D D动能增加，机械能不变动能增加，机械能不变练习练习2 2、中国跳水队被人们称为、中国跳水队被人们称为“梦之队梦之队”

11、如图是跳水运动员跳如图是跳水运动员跳水时的情景水时的情景.不计空气阻力不计空气阻力，运动员在离开跳板到落人水的过程（，运动员在离开跳板到落人水的过程（）A A运动员的动能一直增大，机械能不变运动员的动能一直增大，机械能不变B B运动员的重力势能一直减小，机械能减小运动员的重力势能一直减小，机械能减小C C运动员的动能先减小后增大，机械能不变运动员的动能先减小后增大，机械能不变D D运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大4 4、在温哥华冬奥会上，来自黑龙江省的选手李妮娜在自由式、在温哥华冬奥会上，来自黑龙江省的选手李妮娜在自由式滑雪比赛中获得银牌她在比赛

12、过程中运动的轨迹如图所示，滑雪比赛中获得银牌她在比赛过程中运动的轨迹如图所示，如果如果不计空气阻力不计空气阻力，下列说法正确的是（），下列说法正确的是（）A A、从、从a a点下滑到点下滑到b b点过程中，机械能保持不变点过程中，机械能保持不变B B、在、在a a点和点和c c点速度都为零，因此这两点动能也为零点速度都为零，因此这两点动能也为零C C、从、从c c点下落到点下落到d d点过程中，机械能保持不变点过程中，机械能保持不变D D、在、在a a点和点和e e点都处于静止状态，因此机械能相等。点都处于静止状态，因此机械能相等。友情提示：友情提示：本题导致机械能变小的因素除了空气阻力还本题

13、导致机械能变小的因素除了空气阻力还 有运动员与雪面接触时的摩擦阻力有运动员与雪面接触时的摩擦阻力 物体不能再上升（最高点）时动能为物体不能再上升（最高点）时动能为0 3 3如图所示，如图所示，绝对光滑绝对光滑的弯曲斜面上有一个的弯曲斜面上有一个光滑球光滑球正沿斜面下正沿斜面下滑滑（不计空气阻力）（不计空气阻力）小球下滑的过程中，说法正确的是（）小球下滑的过程中，说法正确的是（）A A球的重力没有做功球的重力没有做功B B球的动能保持不变球的动能保持不变C C球的机械能守恒球的机械能守恒D D球的重力势能增大球的重力势能增大5.如图所示，飞船绕地球运行下列有关飞船升空至返回过程中的如图所示，飞船

14、绕地球运行下列有关飞船升空至返回过程中的说法正确的是（）说法正确的是（）A飞船随火箭加速升空过程中，势能增加，机械能增加飞船随火箭加速升空过程中，势能增加，机械能增加B飞船运行到近地点时，动能最大，机械能最大飞船运行到近地点时，动能最大，机械能最大C飞船从近地点向远地点飞行时，动能减少，机械能减少飞船从近地点向远地点飞行时，动能减少，机械能减少D飞船返回过程中，与大气剧烈摩擦，机械能减少，内能增大飞船返回过程中，与大气剧烈摩擦，机械能减少，内能增大 机械能与其他形式能的转化机械能与其他形式能的转化练习、下列关于能量转化的叙述中，正确的是（）练习、下列关于能量转化的叙述中，正确的是（）A电动机将

15、机械能转化为电能电动机将机械能转化为电能 B发电机将电能转化为机械能发电机将电能转化为机械能 C汽油机的做功冲程将机械能转化为内能汽油机的做功冲程将机械能转化为内能 D潮流能发电是将将机械能转化为电能潮流能发电是将将机械能转化为电能实验探究影响动能大小的因素实验探究影响动能大小的因素猜想：动能大小与猜想：动能大小与 有关。有关。实验研究：研究对象：实验研究：研究对象：小钢球小钢球 方法：方法：、？如何判断动能大小：？如何判断动能大小：？如何控制速度不变：？如何控制速度不变：？如何改变钢球速度：？如何改变钢球速度：分析归纳：保持钢球质量不变时结论：分析归纳：保持钢球质量不变时结论：保持钢球速度不

16、变时结论：保持钢球速度不变时结论：得出结论：得出结论：如图所示是探究动能大小与哪些因素如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：图甲和丙，探究的问题是有关的实验：图甲和丙，探究的问题是 实验探究影响重力势能大小的因素实验探究影响重力势能大小的因素小明利用装有细沙的盒子，小桌，砝码，木块等器材，探究小明利用装有细沙的盒子，小桌，砝码，木块等器材，探究“重力势能的大小与哪些因素有关重力势能的大小与哪些因素有关”，其过程如图所示，其过程如图所示.小明通过观察什么来判断重力势能的大小？小明通过观察什么来判断重力势能的大小？分析比价甲乙两图中的实验现象，得出的结论是什么？分析比价甲乙两图中的实验现象，

17、得出的结论是什么？图乙和图丙探究的问题是什么？图乙和图丙探究的问题是什么？综合练习综合练习：如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N600N的物体匀速提的物体匀速提升升 2m2m所用的时间为所用的时间为40s40s，人所用的拉力是，人所用的拉力是400N400N，则（），则（）A A、此滑轮组的机械效率为、此滑轮组的机械效率为75%75%B B、物体上升的过程中机械能总量不变、物体上升的过程中机械能总量不变 C C、拉力所做的总功为、拉力所做的总功为2800J 2800J D D、此人的功率为、此人的功率为40W40W力力6、测量、测量工具：工具：原理：

18、在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力 。改变物体的改变物体的改变物体的改变物体的1、概念：力是、概念：力是_；力的单位：；力的单位：_。2、作用效果、作用效果3、三要素：三要素：力的力的_、_、_4、性质：、性质：力的作用是相互的，相互作用力的特点：力的作用是相互的，相互作用力的特点：5、表示：力的示意图：、表示：力的示意图：。力力3、方向：方向：。2、大小：、大小：。1、概念：概念：。重力重力4、重心：重力在物体上的作用点、重心：重力在物体上的作用点1、概念：、概念：。弹力弹力2、产生条件：、产生条件：3、大小：发生弹性形变的程度及弹簧的材料、大小：

19、发生弹性形变的程度及弹簧的材料(在弹性限度内在弹性限度内)2、。4、方向：与形变的方向、方向：与形变的方向 1、。摩擦力摩擦力1、大小：跟、大小：跟 和接触面的和接触面的 有关有关2、方向：与相对运动方向相反、方向：与相对运动方向相反3、改变大小的方法：、改变大小的方法：压力或压力或 接触接触 面的粗糙程度、改面的粗糙程度、改变摩擦方式变摩擦方式。4、分类、分类：、。力的分类力的分类一、力及其作用效果一、力及其作用效果考点（一）力的认识：考点（一）力的认识：不接触的物体也可以施加力的作用的（重力、磁力）不接触的物体也可以施加力的作用的（重力、磁力）例例1 1：下列关于力的说法错误的是（：下列关

20、于力的说法错误的是（）A A、两个物体接触时才能发生力的作用、两个物体接触时才能发生力的作用 B B、力是物体对物体的作用、力是物体对物体的作用 C C、物体间力的作用是相互的、物体间力的作用是相互的 D D、力是改变物体运动状态的原因、力是改变物体运动状态的原因 E E力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。F F物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体。物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体。G G物体的速度越大，它受到的力也越大。物体的速度越大，它受到的力也越大。【提示提示】：力不能脱离物体而存在，确定一个力的

21、存在，一定要能：力不能脱离物体而存在，确定一个力的存在，一定要能找到它的施力物体，否则此力不存在。我们不能凭空想象，杜撰出找到它的施力物体，否则此力不存在。我们不能凭空想象，杜撰出一个一个“力力”来。来。A G考点（二）力的作用效果考点（二）力的作用效果 力可以改变物体的运动状态与物体的形状。力可以改变物体的运动状态与物体的形状。说明：物体的运动状态是指：物体的运动说明：物体的运动状态是指：物体的运动速度大小速度大小和和运动方向运动方向 例例2 2、关于力的作用效果，下列说法错误的是（、关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A A、可以改变物体的形状或体积、可以改变物体的形状或体积 B B、可

22、以改变物体的质量、可以改变物体的质量 C C、可以改变物体运动的快慢、可以改变物体运动的快慢 D D、可以改变物体运动方向、可以改变物体运动方向考点（三）力的三要素：力的大小、方向、作用点考点（三）力的三要素：力的大小、方向、作用点（它们都可以影响力的作用效果）（它们都可以影响力的作用效果）例例3 3：小君同学用相同的力，在：小君同学用相同的力，在A A、B B两处推门（图两处推门（图9 9），在），在A A处容易处容易推开，这表明推开，这表明_。B力的作用点不同，力的作用效果不同力的作用点不同，力的作用效果不同考点（四）力的示意图考点（四）力的示意图 注意：确定受力物体及作用点；（作用点画在

23、受力物体上，且注意：确定受力物体及作用点；（作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的重心上。）接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的重心上。）例例4 4：重为：重为14N14N的物体沿斜面下滑，画出木块所受重力及斜面所受压力的物体沿斜面下滑，画出木块所受重力及斜面所受压力的示意图。的示意图。GF考点（五）力的相互性考点（五）力的相互性:物体间力的作用是相互的。物体间力的作用是相互的。二力作用在两个物体上二力作用在两个物体上、大

24、小相等大小相等、方方向相反向相反、两个力在一条直线上两个力在一条直线上例例5 5、在湖中划船时，使船前进的的动力是（、在湖中划船时，使船前进的的动力是（）A.A.桨划水的推力桨划水的推力 B.B.水直接对船的推力水直接对船的推力 C.C.人对船的推力人对船的推力 D.D.水对桨的推力水对桨的推力 练习：练习：滑冰运动员用力推冰场周围的栏杆时，栏杆未动，运动员却滑冰运动员用力推冰场周围的栏杆时，栏杆未动，运动员却远离栏杆而去；运动员离开栏杆后，并没有再用力蹬冰面，但仍能远离栏杆而去；运动员离开栏杆后，并没有再用力蹬冰面，但仍能滑得很远。要解释此现象，可利用的力学知识或遵循的物理规律有滑得很远。要

25、解释此现象，可利用的力学知识或遵循的物理规律有（只需写两条）：（只需写两条）：（1）;（2）.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态D二、力的测量（对弹簧测力计的认识）二、力的测量（对弹簧测力计的认识）用容易观察的量显示不宜观察的量用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做这种科学方法称做“转换法转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。度计、弹簧测力计、压强计等。读数读数=挂钩受力挂钩受力 例：例：如图所示，弹簧称的读数是（）如

26、图所示，弹簧称的读数是（）A0 牛顿牛顿 B100牛顿牛顿 C200牛顿牛顿 D400牛顿牛顿C分析：弹簧测力计使用时都是在静止或匀速直线运动状态下，此分析：弹簧测力计使用时都是在静止或匀速直线运动状态下，此时弹簧测力计受到的都是一对平衡力，但弹簧测力计的示数等于时弹簧测力计受到的都是一对平衡力，但弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小其中一个力的大小 三、重力三、重力考点考点1.重力与质量关系的正确理解重力与质量关系的正确理解物体受到重力是因为它有质量，没有质量，就不会有重力作用。物体受到重力是因为它有质量，没有质量，就不会有重力作用。例例1：下列说法正确的是（：下列说法正确的是（）A、“G=

27、mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比表明：物体受到的重力跟它的质量成正比 B、“m=G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比表明：物体的质量跟它的重力成正比 C、“g=G/m”表明：表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值且是一个恒定的值 D、上述说法都正确、上述说法都正确A图12v考点考点2.正确理解重力的方向：正确理解重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，这里的重力的方向总是竖直向下的，这里的“竖直竖直”是指重力方向跟水是指重力方向跟水平面垂直，不要以为是跟接触面垂直。由于地球是圆的，因此指平面垂直，不要以为是跟接触面垂直。

28、由于地球是圆的，因此指向地心的方向称为向下，而重力的方向总是指向地心，所以物体向地心的方向称为向下，而重力的方向总是指向地心，所以物体不论在地球的任何位置，其方向总是竖直向下的。其应用是重不论在地球的任何位置，其方向总是竖直向下的。其应用是重垂垂线、水平仪线、水平仪分别检查墙分别检查墙是否竖直是否竖直和和 面是否水平面是否水平。例例2：图：图中中表示在空中飞行的足球与气球，画出它所受重力的示意图。表示在空中飞行的足球与气球，画出它所受重力的示意图。GG四、摩擦力四、摩擦力考点考点1.摩擦力产生条件摩擦力产生条件例例1：饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传送带传：饮料厂生产的饮料装瓶后

29、，要在自动化生产线上用传送带传送。如图所示，一瓶饮料刚与传送带接触时，饮料的受力示意图；送。如图所示，一瓶饮料刚与传送带接触时，饮料的受力示意图；当饮料与传送带一起水平向左匀速运动，不计空气阻力。请在图中当饮料与传送带一起水平向左匀速运动，不计空气阻力。请在图中画出饮料瓶受力的示意图。画出饮料瓶受力的示意图。FGfFG考点考点2.2.摩擦力的大小及方向摩擦力的大小及方向例例2.2.如图所示，物体如图所示，物体A A在水平力在水平力F F的作用下，静止在竖直墙壁上当的作用下，静止在竖直墙壁上当 水平力减小为水平力减小为F F2 2时，物体时，物体A A恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体恰好沿竖直墙壁

30、匀速下滑此时物体A A所受摩擦力的大小（所受摩擦力的大小（）A减小为原来的减小为原来的12 B和原来一样和原来一样 C增大为原来的增大为原来的2倍倍 D无法判断无法判断例例3.在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是擦力方向说法正确的是()()A.前后车轮所受摩擦力方向都向后前后车轮所受摩擦力方向都向后B.前后车轮所受摩擦力方向都向前前后车轮所受摩擦力方向都向前C.前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D.前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前前

31、轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前分析：利用平衡条件，进行受力分析，可得出摩擦力的大小分析：利用平衡条件，进行受力分析，可得出摩擦力的大小摩擦力的方向与摩擦力的方向与相对运动相对运动的方向相反的方向相反BD练习练习2 2：如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘：如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。的木块相连。当小盘内放有重力为当小盘内放有重力为0.5N的砝码使，木块未被拉动，这时的砝码使，木块未被拉动，这时木块木块受到的摩擦力大小为受到的摩擦力大小为 ；当小盘内放有重为

32、；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，的砝码时，木块正好作匀速运动，这时木块受到的摩擦力大小为木块正好作匀速运动，这时木块受到的摩擦力大小为 ；当小盘内放上重为当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为为 。0.5 N0.6 N规律总结：如果物体在水平方向上受到拉力或推力后仍规律总结：如果物体在水平方向上受到拉力或推力后仍保持静止，则物体与地面之间就产生了摩擦力。如果物保持静止，则物体与地面之间就产生了摩擦力。如果物体没有受到推或拉的作用

33、而保持静止，则这个摩擦力也体没有受到推或拉的作用而保持静止，则这个摩擦力也就不存在。这可以从物体保持静止或匀速直线运动的条就不存在。这可以从物体保持静止或匀速直线运动的条件方面来分析。当拉力撤销，摩擦力依然存在，由于影件方面来分析。当拉力撤销，摩擦力依然存在，由于影响摩擦力的因素均没变化，所以摩擦力不变。响摩擦力的因素均没变化，所以摩擦力不变。0.6 N考点考点3:滑动摩檫力大小的影响因素探究滑动摩檫力大小的影响因素探究例例4：如图：如图19所示是所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。的实验。在实验前，同学们提出了以下几种猜想：在实验前，同学们提出了以下

34、几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关猜想二：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关猜想二：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关（1）在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定的水）在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定的水平方向上做平方向上做_运动，根据运动，根据_条件可知，木块所受摩条件可知，木块所受摩擦力的大小等于

35、弹簧测力计的示数。这种研究问题的方法是擦力的大小等于弹簧测力计的示数。这种研究问题的方法是 。（2）由甲、乙两图得到的结论是）由甲、乙两图得到的结论是 .这里采用的科学探究方法是这里采用的科学探究方法是 。（3）图甲和图丙探究的问题是）图甲和图丙探究的问题是 .匀速匀速二力平衡二力平衡转换法转换法控制变量法控制变量法图图19在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大在接触面粗糙程度一定时，摩擦力的大小与在接触面粗糙程度一定时，摩擦力的大小与压力是否有关压力是否有关（4）在采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力）在采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之

36、间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。其原因是时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。其原因是 .（5 5）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图1616所所示。用如图示。用如图1616所示的实验装置进行实验时，解决了上述问题，这所示的实验装置进行实验时，解决了上述问题，这是为是为:.（6 6）为了验证猜想三，小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀）为了验证猜想三，小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉

37、一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为他时，接触面越小，摩擦力越小。你认为他的结论正确吗？的结论正确吗？,理由是：理由是：木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的木板滑动时可以使变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计木板滑动时可以使变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数是静止的，容易读准示数不正确不正确没有控制压力不变没有控制压力不变练习练习3：某兴趣小组的同学在探究：某兴趣小组的

38、同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关系系”时，提出了以下几种猜想：时，提出了以下几种猜想：A与物体接触面积的大小有关与物体接触面积的大小有关B与物体受到的压力大小有关与物体受到的压力大小有关C与物体运动速度有关与物体运动速度有关D与物体间接触面的粗糙程度有关与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用装置进行了实验。为了验证以上猜想是否正确，小组利用装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。表所示。(1)由第由第1和和2次实验，可验证次

39、实验，可验证猜想猜想是错误的。是错误的。(2)由第由第1和和3次实验，可得出的结论是：次实验，可得出的结论是：。(3)由第由第1和和4次实验，可得出的结论是：次实验，可得出的结论是：.C在压力与速度一定时，摩擦力在压力与速度一定时，摩擦力的大小与接触面积的大小无关的大小与接触面积的大小无关在接触面积与速度一定时，摩擦在接触面积与速度一定时，摩擦力的大小与压力的大小成正比力的大小与压力的大小成正比(4)除第除第2和和5次实验可以验证猜想次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想外，还有实验也可验证猜想D，请你写，请你写出另一组实验分别是和（只填实验次数）。出另一组实验分别是和（只填实验次数）。

40、（5）通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关如图甲所示，）通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关如图甲所示，两个完全相同的木块两个完全相同的木块A和和B叠放在水平桌面上，在叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力的水平拉力F1作用下，作用下，A、B一起向右做匀速直线运动若将甲一起向右做匀速直线运动若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用紧靠着放在水平桌面上，用水平力水平力F2推推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是是 N；若要让图乙中的；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤在水平桌面上一起向左

41、做匀速直线运动，在不撤除除F2的情况下，应该在的情况下，应该在B的右端施加一大小为的右端施加一大小为 N的水平向左的推力的水平向左的推力 461632（6）若右图中）若右图中A、B两物体的表面光滑程度不同，请设计出比较两物体的表面光滑程度不同，请设计出比较A、B两物两物体表面粗糙程度的方案体表面粗糙程度的方案:将将B叠放置在叠放置在A上，用弹簧测力计拉动上，用弹簧测力计拉动A使其匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为使其匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F1再将再将A叠放置在叠放置在B 上，用弹簧测力计拉动上，用弹簧测力计拉动B使其匀速直线运动，读出弹簧测力计的示使其匀速直线运动，读出弹簧测力

42、计的示数为数为F2,若若F1F2，则，则A表面更粗糙；若表面更粗糙；若F2F1，则，则B表面更粗糙；表面更粗糙；考点考点4:摩擦力的分类和利弊摩擦力的分类和利弊例例5：下列摩擦中，属于有益摩擦的是：下列摩擦中，属于有益摩擦的是:;属于属于有害摩擦的是有害摩擦的是:属于滚动摩擦的是属于滚动摩擦的是 属于滑动摩擦的是属于滑动摩擦的是 属于静摩擦力的是属于静摩擦力的是 。（1）铅笔与卷笔刀间的摩擦）铅笔与卷笔刀间的摩擦（2）花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦）花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 （3）自行车刹车时刹车橡皮与钢圈间的的摩擦）自行车刹车时刹车橡皮与钢圈间的的摩擦（4）在黑板上写字是利用粉笔与黑板

43、间的摩擦）在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的摩擦 （5）车轮与地面之间的摩擦）车轮与地面之间的摩擦（6）拿瓶子时手对瓶子的摩擦）拿瓶子时手对瓶子的摩擦;（7）走路时，鞋与地面之间的摩擦；）走路时，鞋与地面之间的摩擦；（8）骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；）骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；（9）汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；）汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；（10）皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦）皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦（11）机械运转时轴承与滚珠间的摩擦）机械运转时轴承与滚珠间的摩擦;（12）旱冰鞋与地面间的摩擦旱冰鞋与地面间的摩擦（13）写字时圆珠笔尖与纸之间的摩擦）写字时

44、圆珠笔尖与纸之间的摩擦1、3、4、5、6、7、10、132、8、9、11、125、8、11、12、131、2、3、4、7、96、8、10例例6：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：它涉及不少有关摩擦的知识，例如：A.轮胎上刻有花纹；轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把手上；塑料套紧套在车把手上；D.在转动部分加润滑油；在转动部分加润滑油；E.脚踏板凹凸不平；脚踏板凹凸不平；F.刹车时用力捏闸；刹车时用力捏闸；H.车轴处装滚珠；车轴处装滚珠；G.车的把手上有凹

45、槽。车的把手上有凹槽。（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前面的字母）上述各项内容中属于（只填写各选项前面的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是 。通过增大压力而增大摩擦的是通过增大压力而增大摩擦的是 。通过变滑动为滚动而减小摩擦的是通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 。通过使接触面分离而减小摩擦的是通过使接触面分离而减小摩擦的是 。（2 2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝向朝_（选填（选填“前前”或或“后后”）（3 3）请你大胆发挥想象：）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦假

46、如没有摩擦”，自行车会出现什么，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。样的情况？写出两个合理的场景。答案：刹不了车；车不能启动；抓不稳车把；车子不能组装等。答案：刹不了车；车不能启动；抓不稳车把；车子不能组装等。A、E、GC、FB、HD前前考点考点5:改变摩擦力的方法改变摩擦力的方法五、平衡力五、平衡力考点考点（一）平衡力（一）平衡力考点考点1、探究二力平衡条件、探究二力平衡条件例例1：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）实验中选择小卡片的目的是）实验中选择小卡片的目的是 （填（填“考虑考虑”、“不考虑不考虑”）小卡片的重力；

47、小卡片的重力；（2）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向向 ，并通过调整，并通过调整 来改变拉力的大小来改变拉力的大小（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填（选填“能能”或或“不能不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究究 （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡

48、，在图甲所示情）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：况下，小华下一步的操作是：（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转小卡片容易扭转A相反相反钩码个数钩码个数

49、不在同一直线上的两个力能否平衡不在同一直线上的两个力能否平衡将小卡片剪开将小卡片剪开不考虑不考虑考点考点2：二力平衡条件的考查：二力平衡条件的考查例例2如图所示，如图所示，A、B、C、D四图中，四图中，F1、F2平衡的是（）平衡的是（）A B.C.D.C考点考点3：平衡状态的考察：平衡状态的考察例例3：如图所示，是利用每秒闪光：如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体），其中可能体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体），其中可能受到平衡力作用的物体是（）受到平衡力作用的物体是（）AB.C.D.D B

50、C D例例4 4、人用力推车、人用力推车,车未动车未动,是因为是因为()()(A)(A)推力小于摩擦力推力小于摩擦力 (B)(B)推力等于摩擦力推力等于摩擦力 (C)(C)推力大于摩擦力推力大于摩擦力 (D)(D)无法确定无法确定平衡状态下物体受力平衡，二力大小相同平衡状态下物体受力平衡，二力大小相同B【思维误区思维误区】在水平推物体时，物体不动认为是推力小于摩擦力。在水平推物体时，物体不动认为是推力小于摩擦力。考点考点4:4:利用二力平衡求力的大小利用二力平衡求力的大小 例例5：如图所示，升降机以：如图所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为的