中考化学复习-讲-碳和碳的化合物-省优获奖-省一等奖课件.ppt

1、知识梳理一、碳单质的性质及用途一、碳单质的性质及用途1.物理性质（1）金刚石：无色透明，自然界中_ 最大的物质，不导电，不导热，可作钻头、刻刀、装饰品等。（2）石墨:深灰色，质软而滑腻,导电性与导热性良好,可作润滑剂、电极、铅笔芯等。（3）C60:形似足球，结构稳定。（4）活性炭:疏松多孔，具有很强的吸附性，能够吸附色素、异味，常用作防毒面具，净水材料等。硬度【小贴士】a.碳的几种单质的物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同。它们具有相同的化学性质。b.碳单质之间在一定条件下可以相互转化，该过程属于_变化。化学基础知识细细过2.化学性质（1）稳定性：常温下化学性质稳定，不与其他物质发生反

2、应,如古代字画能够长时间保存而不褪色；重要档案用碳素水笔书写等。（2）可燃性 a.氧气充足（化学方程式）：CO2=CO2。b.氧气不足（化学方程式）：_。（3）还原性 a.与Cuo、Fe2O3反应(化学方程式)：_。b.与CO2反应（化学方程式）：C+CO2=2CO。点燃C+2CuO=2Cu+CO2。高温点燃2CO2=2CO2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2 高温 高温二、二氧化碳的制取二、二氧化碳的制取1.工业法（化学方程式）：CaCO3=CaO+CO22.实验室制法(化学方程式）：_三、碳的氧化物三、碳的氧化物1.二氧化碳（1）物理性质：通常状况下为无色无味的气体,_溶于水,密度比空气大

3、。（2）化学性质：a.一般不燃烧，也不支持燃烧。b.与水反应（化学方程式）：CO2+H2O=H2CO3。生成的碳酸不稳定，易 分解（化学方程式）：_ c.与碱溶液反应（化学方程式）：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(一般用于吸收 二氧化碳气体)；_（一般用于检验CO2气体）高温CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2能H2CO3=H2O+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（3）用途：植物光合作用的原料、作灭火剂、制碳酸饮料、气体肥料、人工降雨等。（4）二氧化碳对生活和环境的影响对人体健康的影响：二氧化碳无毒但不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体

4、健康产生影响，如气闷、头昏等。温室效应a.加剧原因：化石燃料过度使用；森林不断减少。b.危害：使全球气温升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，导致土地沙漠化，农业减产等。c.防治措施：减少化石燃料的使用；开发新能源，如_、地热能等；大力植树造林、禁止乱砍滥伐。太阳能2.一氧化碳（1）物理性质：通常状况下为无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小。（2）化学性质：可燃性（化学方程式）：_。还原性（化学方程式）：与CuO反应_。与Fe2O3反应_。毒性：易与血红蛋白结合，使血液失去输氧能力，从而中毒。（3）用途：_、冶炼金属等。【小贴士小贴士】CO有毒性,在实验中应特别注意尾气处理,用

5、 煤等含碳燃料取暖时,一定要保持室内通风,防止 CO 中毒。2COO2=2CO2点燃CO+CuO=Cu+CO2Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2高温作气体燃料四、自然界中碳、氧的循环：四、自然界中碳、氧的循环：氧气二氧化碳植物_作用_的呼吸化石燃料的燃烧、动植物尸体腐烂、岩石分解等人、动植物光合1通入二氧化碳，蜡烛熄灭的原因。现象：下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。结论：CO2不能燃烧也不支持燃烧(化学性质)，CO2的密度比空气的密度大(物理性质)。识记强化2通入二氧化碳，紫色石蕊溶液变红色的实质。现象：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液变红色。结论(易错点)：CO2与水反应生成H2CO3，

6、H2CO3显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色(该反应不能用来检验CO2)。用反应方程式表示为：CO2H2O=H2CO3。3二氧化碳没有毒性，但它不能供给呼吸，所以人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷、头痛乃至窒息死亡。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做灯火试验。4二氧化碳会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。二氧化碳的增多会导致温室效应加剧，只是影响环境，不能算污染环境；而一氧化碳有毒，是空气污染物。5二氧化碳与一氧化碳(1)比较 一氧化碳二氧化碳组成化学式 CO CO2相同点宏观上：都由碳元素和氧元素组成微观上：都由分子构成，分

7、子均由碳原子和氧原子构成不同点1个分子中含1个碳原子和1个氧原子；化学式中碳元素的化合价为2价1个分子中含1个碳原子和2个氧原子；化学式中碳元素的化合价为4价 物理性质相同点 通常情况下，都是无色、无味的气体不同点难溶于水，密度比空气略小能溶于水，密度比空气大不能燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸，没有毒性，能与碱反应，能与水反应注：a.一氧化碳和二氧化碳化学性质差异大的原因：分子构成不同。b.CO难溶于水，冬天取暖时，紧闭房门，在房中放一盆水避免CO中毒的方法不可取。（2）鉴别鉴别方法现象通入澄清石灰水无明显现象的是CO，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2通入紫色石蕊溶液无明显现象的是CO，能使紫色

8、石蕊溶液变红的是CO2通过灼热的氧化铜有红色固体生成的是CO，无明显现象的是CO2点燃能燃烧的是CO，不能燃烧的是CO2(3)互为杂质时的除杂方法物质(括号内为杂质)除杂方法CO2(CO)通过足量灼热的氧化铜CO(CO2)通入足量NaOH溶液中 通过足量灼热的炭粉 重点实验轻松做实验 二氧化碳的实验室制取1.实验原理(化学方程式)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO22.实验装置【小贴士】组装仪器时，长颈漏斗要伸入液面以下，形成“液封”，防止气体从长颈漏斗中逸出。3收集方法二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，适宜用_收集。4检验和验满检验：将产生的气体通入澄清石灰水中，若_，则证明生成的是二

9、氧化碳。验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若_，则证明已收集满。向上排空气法澄清石灰水变浑浊木条熄灭【小贴士】不能用燃着的木条检验收集的气体是否为二氧化碳。因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还可能是N2等气体。重点实验轻松做5制取二氧化碳药品的选择及分析(1)不能用稀硫酸代替稀盐酸：因为碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止反应进一步发生。(2)不能用碳酸钠或碳酸钾代替大理石：因为碳酸钠或碳酸钾是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快，难以控制，不利于收集气体。(3)不能用浓盐酸代替稀盐酸：浓盐酸具有较强的挥发性，挥发出的HCl气体和制得的二氧化碳气体混合，使制得的

10、气体不纯。6其他常见装置相对于装置A，装置B的优点是通过控制添加药品的速率，从而控制反应速率；装置C的优点是便于添加液体药品，能使反应随时发生和停止。装置图 装置特点安装简便可控制反应物的滴加速率可随时控制反应的发生和停止重点实验轻松做7.拓展 实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳，吸收时导管应插入液面以下，反应的化学方程式为CO22NaOH=Na2CO3H2O。例例 2017青岛根据下列装置图填空：【导学号 95444009】例题图1(1)写出上图中标有序号的仪器名称：_；_。(2)实验室制取气体时，组装好仪器后，应先_，再添加药品。(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装

11、置_(填装置序号)，该反应的化学方程式为_。(4)实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是_和_。【针对拓展】(5)收集二氧化碳选用_(填序号)，验满的方法是_，检验二氧化碳的方法是_。酒精灯集气瓶检查装置的气密性BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2反应物的状态反应条件C将气体通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳 瓶口，若木条熄灭，说明已集满燃着的木条放在集气(6)若用G装置制取二氧化碳，长颈漏斗必须插入液面以下的原因是_。若用F装置收集二氧化碳气体，气体应该从_(填字母)端通入。防止产生的气体从长颈漏斗中逸出a【解析】(1)题图中标有序号的仪器名称：酒精灯；集

12、气瓶。(2)实验室制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品。以免导致药品浪费、收集不到气体。(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用固液常温型的发生装置B,该反应的化学方程式为CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O。(4)选择发生装置需考虑的因素是反应物的状态和反应条件。加热固体制取气体，发生装置为A，固体和液体常温下反应制取气体应选用的发生装置为B。选择收集装置需考虑气体的密度、是否与空气的成分反应、气体在水中的溶解性。例题图2甘肃、兰州三年中考经典例题深度析考点 1 碳单质的性质和用途 例例1 1 2017本溪下列有关金刚石、石墨和C60的说法正确的是()A

13、均具有可燃性 B均具有导电性C均由碳原子构成 D均为无色透明的液体【解题妙招】此题是对碳单质性质的考查，解题的关键是了解碳单质的性质和用途。这三种碳单质因其碳原子的排列方式不同，物理性质不同，但其化学性质相同。A例例2 22017福建十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光使玻璃罩内的金刚 石燃烧，得到二氧化碳，坦南特进一步研究确认金刚石仅由碳元素组成。下列说法错误的是【导学号95444012】()A金刚石属于有机物B金刚石燃烧过程放出热量C金刚石具有可燃性D聚集日光使温度达到金刚石的着火点【解析】A.金刚石是由碳元素组成的单质，而有机物是有机化合物的简称，金刚石不属于有机物，故错误。B.金刚石是碳元

14、素组成的单质，具有可燃性，燃烧过程放出热量，故正确。C.金刚石是由碳元素组成的单质，具有可燃性，故正确。D.聚集日光，能使温度达到金刚石的着火点，可使金刚石燃烧，故正确。A经典例题深度析考点 2 二氧化碳、一氧化碳的性质和用途例例3 3 下列关于CO2与CO的比较，错误的是【导学号 95444013】()A组成：都是由碳元素和氧元素组成B性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨 D【解析】A.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，故正确。B.二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，故正确。C.CO

15、2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C正确。D.CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，但不能形成酸雨，D错误。例例4 42017沈阳能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是【导学号95444014】()选项 实验操作实验现象A 将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C 将气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊D 将气体通入蒸馏水中有气泡逸出【解析】A.将燃着的木条伸入集气瓶，木条燃烧更旺，不可能是二氧化碳，因为二氧化碳不能燃烧、且不支持燃烧，故错误。B.将带火星的木条伸入集气瓶，木条燃烧更旺，说明瓶内气体

16、能支持燃烧，不可能是二氧化碳，故错误。C.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明某无色无味气体是CO2，故正确。D.将气体通入蒸馏水中，有气泡逸出，不一定是二氧化碳，也可能是氢气、氧气等气体，故错误。C【解析】A.生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气；氧循环过程中有其他物质水蒸气、二氧化碳等生成，故错误。B.碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有其他物质生成，属于化学变化，氧循环过程中有其他物质水蒸气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故正确。C.绿色植物的生长过程，

17、既有光合作用，又有呼吸作用，既涉及碳循环，又涉及氧循环，故正确。D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故正确。例例5 52017威海关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是【导学号95444015】()A碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定A经典例题深度析考点 3 二氧化碳的制取例例6 6 2017苏州节选实验室常用块状大理石和稀盐酸制取CO2气体。【导学号 95444016】(1)写出实验室制取CO2的化学方程式：_(

18、2)若用如图所示装置(固定装置省略)制CO2。连接好装置后，需检查装置的气密性。具体操作方法是：先_(填字母，下同)，后_，若导管口有气泡，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。A用手捂住试管 B将导管一端浸入水中(3)实验室收集CO2可用的方法是_(填字母)。A排水法B向下排空气法C向上排空气法BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2AC例6题图经典例题深度析、(4)实验室常用澄清石灰水检验CO2，写出反应的化学方程式_。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O【解析】(1)实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是CaCO32HCl

19、=CaCl2H2OCO2。(2)在连接好装置后，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好。(3)二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以可用向上排空气法收集。(4)检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。将气体的“检验”“验满”操作混淆例4 下列实验操作不能达到目的的是()C【错因剖析】(1)检验是利用物质的特性或特征现象来证明这种物质，可理解为“看看是不是”。如检验CO2可用澄清石灰水，能够使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2，检验CO2不能用燃着

20、的或带火星的木条。(2)验满是已知这种气体，只要用简便的方法证明集气瓶是否已装满此气体，可理解为“看看满不满”。如把燃着的木条放在盛有CO2的集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满。例例82017黔西南州已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液，也不与NaHCO3反应：NaHCO3HCl=NaClH2OCO2某学生欲用黔西南州著名的万峰林风景区山上的石灰石和浓盐酸反应制取纯净干燥的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：【导学号95444017】例8题图22222MnO2H O2H O+O(1)仪器的名称是_，仪器的名称是_。(2)实验室制取二氧化碳气体的发生装置应选_(填序

21、号)。实验室制取二氧化碳气体的反应原理_(用化学方程式表示)。若用该装置在实验室制取氧气，写出该反应的化学方程式_。(3)装置C中浓硫酸的作用是_。(4)为了得到纯净干燥的气体，C、D装置仪器接口顺序应选_。A.abcd B.badc C.dcba D.cdab(5)若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从_(填接口字母序号)进入。酒精灯长颈漏斗BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2干燥气体De【解析】(1)通过分析题中所指仪器的作用可知，是酒精灯，是长颈漏斗。(2)实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以实验室制取二氧化碳气体的发生装置应选B，碳酸钙和稀盐酸反应

22、生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：。(3)浓硫酸具有吸水性，所以装置C中浓硫酸的作用是干燥气体。(4)实验室制取的二氧化碳中含有氯化氢和水蒸气，饱和碳酸氢钠溶液可以吸收氯化氢，浓硫酸有吸水性，洗气应该长进短出，所以为了得到纯净干燥的气体，C、D装置仪器接口顺序为cdab。(5)二氧化碳的密度比空气大，所以用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从e进入。22222MnO2H O2H O+O 木炭还原氧化铁的反应一氧化碳还原氧化

23、铜的反应C2CuO=2CuCO2高温木炭还原氧化铜的反应：2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2高温COCuO=2CuCO2高温本讲涉及的重要化学方程式整理本讲涉及的重要化学方程式整理实验室制取二氧化碳的反应二氧化碳与氢氧化钙的反应：CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O一氧化碳还原氧化铁的反应：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2高温CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2基础知识细细过知识梳理知识梳理一、常见仪器的识别与选用一、常见仪器的识别与选用分类仪器名称用途反应仪器可直接加热 a.加热物质(直接加热)b.作反应容器 c.作小型气体发生器 d.收集少量气体 用于少量溶液的蒸发、浓

24、缩和结晶 用于盛放少量可燃性固体物质做燃烧实验间接加热（加热时需垫上 ）a.用作较大量试剂的反应容器 b.溶解物质或配制溶液 用作反应容器和气体的发生装置，在常温或加热时使用石棉网分类仪器名称用途存放药品的容器 用于收集、贮存少量气体 a.一般用于存放固体物质 b具有磨口的广口瓶可作为集气瓶使用 用于存放液体药品 用于盛放液体试剂分类仪器名称用途添加及分离物质的仪器 _ 常安装在反应容器上，用于向反应容 器中加入液体 a.用于分离两种密度不同且互不相溶的液体 b.用于向反应容器中滴加液体 用于过滤或向小口容器中引流液体取样仪器 _ 用于滴加或取用少量液体 用于取用粉末状或小颗粒药品 用于取用块

25、状药品长颈漏斗 胶头滴管分类仪器名称用途计量仪器用于称量物质的质量 _ 用于量取或度量一定体积的液体加热仪器用于加热夹持仪器用于固定和支持各种仪器用于夹持坩埚或夹持铁丝等进行燃烧实验用于夹持试管其他仪器用于物体溶解、溶液蒸发时的搅拌；过滤操作时的引流器；测定溶液pH时，蘸取溶液量筒二、二、化学药品的取用化学药品的取用1 1药品取用原则药品取用原则取用原则具体要求三不原则a.不能用手接触药品b.不能将鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味c.不得品尝任何药品的味道节约原则应该按照实验规定的用量取用药品。如果未指明药品的用量时，一般液体取_ mL，固体只需_即可防污染原则剩余药品不能倒入原试剂

26、瓶，也不能带出实验室，应放入_中【小贴士】闻药品气味时的正确操作：在瓶口轻轻扇动，使极少 量气体飘进鼻孔。12盖满试管底部 指定容器2 2固体药品的取用和称量固体药品的取用和称量(1)固体药品的取用药品的形状 取用仪器操作方法示意图 颗粒状或块状固体镊子先将试管横放，把药品放在试管口，然后将试管慢慢竖立起来，让药品缓缓滑到试管底部(一横、二放、三慢立)粉末状_或纸槽先将试管倾斜，将药品送到_，然后使试管直立起来(一斜、二送、三直立)药匙试管底部(2)固体药品的称量(天平的使用)a精确度：_g。b使用规则：“一调”：称量前把游码放在标尺的零刻度处，通过调节平衡螺母来调节平衡。“二放”：干燥固体药

27、品应放在纸上称量(应在两个托盘上各放一张质量相同的纸)。易潮解、有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量。“三要”：要“左物右码”；要“先大后小”(砝码先加质量大的，后加质量小的)；要用“镊子”来帮忙，不要用手拿砝码。c读数方法：物质的质量砝码的质量+_的示数。0.1游码【小贴士】天平使用中的误差：(1)未调节天平平衡便称量：a.指针偏左：读数实际质量；b.指针偏右：读数实际质量。(2)指针未指到中央便读数：a.指针偏左：读数实际质量。(3)称量时，药品和砝码的位置放反了：且使用了游码：药品的质量砝码质量游码示数。3 3液体药品的取用液体药品的取用(1)液体药品的倾倒液体药品通常盛放在细口瓶里。取用

28、液体药品时应注意：a细口瓶的塞子要_在桌面上。b倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，应该缓慢地倒。c拿细口瓶倾倒液体时，贴标签的一面要朝向_处。d倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处。倒放手心(2)液体的量取 a首先选取量程合适的量筒，不能太大，再向量筒内倾倒液体，在接近刻度时改用_滴加至刻度线处。b读数时量筒必须平放，视线要与量筒内_保持水平。读数时，俯视会使读数_，仰视会使读数_。可简单记忆为“高看偏高，低看偏低”。胶头滴管液体凹液面最低处偏大偏小(3)滴管的使用a使用胶头滴管时保持胶帽在上，并且_于试管口正上方，用后要立即清洗，以备再用。b用过的胶头滴管不能平放或倒置，防止液体倒流

29、，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽，更不能未经清洗就吸取其他试剂。垂直悬空三、物质的加热三、物质的加热1 1酒精灯的使用酒精灯的使用 (1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。(2)绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。(3)用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可以用嘴吹灭。(4)万一碰倒酒精灯，引起燃烧，应立即用湿抹布盖灭，不能用水浇灭。(5)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，其中外焰的温度最高，加热时应使用外焰部分。(6)灯内酒精量不能超过酒精灯容积的2/3，不能少于1/3。2 2固体加热固体加热 给试管中的固体加热时，试管口应_倾斜，以防生成的水蒸气冷凝后回流，使试管炸裂。3 3液

30、体的加热液体的加热 试管应与水平方向成45夹角，试管口不能对着自己或他人。液体的量不能超过试管容积的_，试管夹应夹持在试管中上部。略向下1/3四、连接仪器装置四、连接仪器装置1 1仪器的连接仪器的连接 图a图b 图c (1)把玻璃管插入带孔橡胶塞(图a)：先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。(2)连接玻璃管和胶皮管(图b)：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可将玻璃管插入胶皮管。(3)在容器口塞橡胶塞(图c)：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上使劲塞进塞子，以免压破容器。2 2检查装置的气密性检查装置的气密性 装置连接好后，需要检查装置的气密性

31、。检查装置气密性时，先将导管伸入水中，用手紧握容器外壁，若观察到_，松开手后导管内倒吸入一段液柱，则说明气密性良好。导管口有气泡冒出五、仪器的洗涤五、仪器的洗涤 1先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次，直到干净。2刷洗时需转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。3洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不能成股流下时，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。六、其他基本的实验操作六、其他基本的实验操作1 1蒸发操作蒸发操作 (1)在蒸发过程中要不断搅拌，以免液体飞溅。(2)出现较多量固体时停止加热，利用余热使剩余水分蒸干。(3)热

32、的蒸发皿应用_夹持，放在石棉网上。2 2浓硫酸的稀释浓硫酸的稀释 稀释浓硫酸时，一定要把_沿容器壁慢慢地注入_中，并用玻璃棒不断搅拌。原因是：如果将水注入浓硫酸中，由于水的密度比浓硫酸的密度小，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使浓硫酸液滴向四周飞溅，造成危险。坩埚钳浓硫酸水 3 3过滤操作过滤操作 一贴：_。二低：a.滤纸边缘要低于漏斗边缘；b.过滤时液体液面要低于滤纸边缘。三靠：a.玻璃棒末端紧靠三层滤纸处；b.漏斗末端紧靠烧杯内壁；c.烧杯口紧靠玻璃棒。4 4溶液溶液pHpH的测定的测定(1)pH试纸的使用方法：用玻璃棒蘸取(或用滴管吸取)少量待测液滴于试纸上，将显示的颜

33、色与标准比色卡对照(半分钟内)，即可测出溶液的pH。(2)测溶液pH时的注意事项：a试纸不可直接伸入溶液中。b测定溶液的pH时，试纸不可事先用蒸馏水润湿，因为润湿试纸相当于稀释被检验的溶液，会导致测量结果不准确。滤纸紧贴漏斗内壁七、化学实验操作中意外事故及处理方法七、化学实验操作中意外事故及处理方法意外事故处理方法洒在桌面上的酒精燃烧立即用湿抹布盖灭 浓酸、浓碱洒 到实验台上浓酸：加碳酸氢钠溶液用水冲洗用抹布 擦干浓碱：加稀醋酸用水冲洗用抹布擦干浓酸、浓碱溅到皮肤或衣服上浓酸：用大量水冲洗涂3%5%的碳酸氢钠溶液浓碱：用较多水冲洗涂稀硼酸溶液稀酸或稀碱溅到眼睛里立即用大量清水冲洗，必要时请医生

34、治疗，切不可用手揉眼睛烫伤立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏割伤立即进行清洗，包扎伤口八、化学科学史八、化学科学史化学学家重要成就道尔顿物质是由分子和原子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础阿伏伽德罗拉瓦锡通过实验得出：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积五分之一的结论通过实验得出：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。(这个规律就叫做质量守恒定律)门捷列夫发现并编制了元素周期表张青莲主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝几种元素相对原子质量的新值，被国际原子量委员会采用为国际新标准侯德榜侯氏制碱法(又称联合制碱法)屠呦呦发现并提取了青蒿素，获

35、诺贝尔生理医学奖重点实验轻松做实验对蜡烛及其燃烧的探究实验对蜡烛及其燃烧的探究1实验目的实验目的对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致地观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。2实验用品实验用品一支新蜡烛、火柴、一个干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。3实验步骤与方法实验步骤与方法(1)观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度，嗅其气味。蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。(2)用小刀切下一小块石蜡，放入装有水的水槽中，观察其在水中的现象。现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。结论：石蜡是一种密度比水_，不溶于水的固体。(3)点燃蜡烛，观察其变化及各层火焰温

36、度的比较。现象：石蜡受热燃烧时产生白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。木条处于外焰的部分最先变黑。火焰分三层：_、_、_。结论：_焰温度最高，焰心温度最低。(4)用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量澄清石灰水，振荡，观察其现象。现象：干燥的烧杯内壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使澄清石灰水变浑浊的_。小外焰焰心内焰外二氧化碳(5)熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察现象。现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡

37、烛会重新燃烧。结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒组成，有可燃性。例例 完成对蜡烛及其燃烧的探究。(1)蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水_,_溶于水。(2)木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最_。(3)烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了_，蜡烛燃烧还生成_，该气体能使澄清的石灰水_。(4)白瓷板上有黑色粉末出现，说明蜡烛中含有_元素。小不水高二氧化碳碳变浑浊甘肃、兰州三年中考1 1化学历史化学历史经典例题深度析例1 2017烟台下列对科学家在化学上的贡献叙述错误的是()A拉瓦锡发现空气的主要成分B卢瑟福发现电子C门捷列夫发现元素周期律D侯德榜发明了联合制碱法

38、【解析】A.拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故正确。B.汤姆生发现电子，故错误。C.门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故正确。D.侯德榜改进了制碱工艺，发明了联合制碱法，故正确。B2 2常见的仪器及用途常见的仪器及用途 例2 2017来宾下列仪器与其用途的对应关系，正确的是()A.量筒配制溶液 B烧杯贮存气 C.长颈漏斗过滤 D胶头滴管滴加少量液体 D3 3基本的实验操作基本的实验操作例3 2017日照下列实验操作错误的是()A.滴管的使用B.检查装置的气密性D【解析】A.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管

39、内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故正确。B.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故正确。C.蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故正确。D.托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故错误。C.蒸发食盐水D.称量固体食盐小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里

40、璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英

41、语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心