2020年10月自考03005护理教育导论试题及答案.docx
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- 2020 10 自考 03005 护理 教育 导论 试题 答案
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1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试护理教育导论试卷(课程代码03005)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。1.我国高等护理教育的开端是( B )A.1920年 B.1921年C.1983年 D.1985年2.有关社会学习的概念,下列叙述不正确的是( D )A.又称观察学习 B.通过榜样进行学习C.个体通过观察他人的行为而进行学习 D.环境才是学习的决定性因素3.一个学生给自己设定了某门功课期末考核的目标,并在目标完成后奖励了自己一顿大餐,这是( B )A.自我强化 B.外部强化C.替代性强化 D.代受的强化4.主张使用学习合同的是( B )A.行为主义理论
2、B.人本主义理论C.成人教育理论 D.认知理论5.罗杰斯认为教学的成败关键在于( A )A.教师 B.学生C.教学管理者 D.家长6.有关合作学习的特点,下列表述正确的是( B )A.合作学习由一个象征权力的教师来安排学习资料B.学生通过与其他学员-起主动地参与学习来对自己的学习负责C.学习前提是坚信个体单独学习效果更好D.学习动力来源于教师或父母的压力7.影响讲授计划的因素中不包括( B )A.学生因素 B.教师因素C.题材因素 D.心理因素8.教学大纲的制订属于课程设置的( B )A.指导阶段 B.形成阶段C.功能阶段 D.评价阶段9.以下关于教学小组中自由讨论组的表述,正确的是( A )
3、A.讨论题目及方向由小组成员集体决定B.教师承担领导责任C.通常在临床工作人员讲座后使用D.针对学生容易误解的内容进行有意识的诱导和启发10.关于“导师制”的说法,正确的是( D )A.是在某一个特定培训阶段学生护士与指导教师之间所建立的特殊联系B.仅用于学生临床操作的练习中C.教师只负责监督和管理学生的临床学习D.指导教师自身素质对学生有重要影响11.在临床教学中,作为管理者和决策者,临床教师的职责是( C )A.促进护士与服务对象等的紧密合作B.帮助病人理解从其他健康服务者那里获得的信息C.管理与教学相关的物质资源、人力资源等D.指导、计划和组织各种人员为病人服务12.在临床学习中,辅助人
4、员能够产生的有利影响是( C )A.有利于建立良好的临床学习环境 B.帮助教师“演示”护理操作C.扩大自己的角色范围 D.干预教学过程13.“我观看了一次鼻饲过程”,属于经验分类中的( A )A.面临 B.参与C.认同 D.传播14.根据经验学习分类目标,在参与水平,教师的角色功能是( B )A.激励者 B.催化剂C.调节者 D.支持者15.“不能再认也不能回忆”被称为( C )A.不完全遗忘 B.临时性遗忘C.完全遗忘 D.永久性遗忘16.能吸引学生注意力的学习动机激发技巧是( A )A.语言幽默引导学生 B.挑战学生的成功C.激发学生的信心 D.为有意义的实践操作提供奖励17.临床学习项目
5、的具体计划不包括( C )A.目的和目标 B.完成目标所用的教材C.完成目标所用的技术 D.项目评价18.下列关于临床查房的表述,正确的是( A )A.学生在查房中解决主要问题,提问自己不明确的问题B.由一位有临床经验的临床教师带领学生参加C.查房结束后,不再需要进一步的讨论和解释D.通过护理查房可以知道病人的治疗方案19.关于经验教学法的表述,正确的是( C )A.所有经验都能产生教育效果 B.经验必须来源于与真实病人的互动C.经验获得后,不能被修改、深化 D.经验学习法具有-定的灵活性、自主性20.关于临床教学方法中个案研究的表述,正确的是( C )A.真实案例缺乏时可使用虚拟案例B.是对
6、多个病人的健康问题进行全面的分析和研究C.可促进学生评判性思维的培养D.组织个案研究时,最好利用模拟的病例21.便于组内成员观看教师演示各种示教活动的小组活动座位安排是( A )A.“U”型 B.环型C.“马靴”型 D.“委员会”型22.考察教师是否虚心听取学生的建议、注意改进教学,是对教师( A )A.教学态度的评价 B.教学水平的评价C.教学方法的评价 D.教学效果的评价23.行为目标教学评价模式的创始人是( A )A.泰勒 B.斯克里芬C.哈蒙德 D.斯塔弗尔比姆24.客观性试题的特点是( C )A.试卷的真实性低 B.答卷人易感到疲劳C.评分方面比较可靠 D.阅卷时间比较长25.高质量
7、的考题的标志不包括( C )A.教学大纲符合率高 B.教学内容覆盖率大C.试题数量多 D.有一定的难度与区分度二、多项选择题:本大题共10小题,每小题1分,共10分。26.下列关于教育和教学的说法,正确的有( ACDE )A.教育与教学相互联系、相互区别B.教育是教学的一部分C.教学是进行全面教育的基本途径D.课外活动、生产劳动、社会实践也是教育的途径E.教学是一种认识活动27.行为目标模式的主要成分包括( ACDE )A.目标 B.计划C.内容 D.方法E.评价28.根据班杜拉的社会学习理论,影响观察学习效果的因素有( CE )A.榜样行为的特殊性、复杂性、可用性 B.学习者的个性特点C.学
8、习者与榜样之间的人际吸引力 D.学习者的态度E.榜样与学习者接触的频率29.下列情形属于强化消退的有( AE )A.如果一个学生的不良表现没有引起同学的关注或赞同,他的这种行为就可能逐渐停止B.学校规定,如果学生.上课迟到超过一定次数就会降低期末总评成绩,为此学生会主动减少迟到的概率C.一个学生表现出不良的行为而受到批评,他就会减少再次表现这种行为的概率D.学生为了避免考试不及格而努力学习E.教师只看到学生的缺点,而对他们所表现出的良好行为从不给予表扬,结果学生就不再努力做出良好的表现30.能够提高讲授效果的教师行为包括( ABCD )A.教师应该重视学生的非语言性暗示B.教师应承认自己不可能
9、熟知某一学科的全部内容C.教师应该形成自己的授课风格D.教师应适当地使用无声的肢体语言表达某些含义E.教师在讲授中应充满活力和幽默感31.以问题为基础的教学法中,“问题”应具有的特点有( ABCDE )A.以临床问题为学习的主要内容 B.能培养学生的分析问题和解决问题的能力C.体现以学生为中心 D.对学生的评价以小组评价方式进行E.学生在自学的基础上,以小组的方式去解决问题32.基于临床教师的职责,临床教师必须做好的准备包括( ABCDE )A.授课 B.提问C.解决问题 D.组织讨论E.评价33.现代教学评估、评价的主要功能和根本意义在于( ABC )A.系统地搜集教学过程的主要信息 B.获
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