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类型高考语文-古诗词意境鉴赏复习课件-新人教版.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:5159782
  • 上传时间:2023-02-15
  • 格式:PPT
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    关 键  词:
    高考 语文 古诗词 意境 鉴赏 复习 课件 新人
    资源描述:

    1、第一页,共21页。分析分析(fnx)(fnx)意境意境类题型类题型设设题题方方式式(fn(fngsh)gsh)提问常式:这首诗营造了一种提问常式:这首诗营造了一种(y zhn)(y zhn)怎样怎样的意境?的意境?提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?达了诗人怎样的感情?答答题题规规范范第二页,共21页。示例示例(shl)剖析剖析绝句二首绝句二首 杜甫杜甫(d f)(d f)迟日江山丽,迟日江山丽,春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。提问:此诗写了怎样的景物提问:此诗写了怎样的景物(jngw)(j

    2、ngw)?表达了?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。诗人怎样的感情?请简要分析。答案:此诗绘了一派美丽的初春景象:答案:此诗绘了一派美丽的初春景象:阳光普照,江水映日,花草飘香,燕子衔阳光普照,江水映日,花草飘香,燕子衔泥筑巢,鸳鸯静睡不动。泥筑巢,鸳鸯静睡不动。/这是一幅明净这是一幅明净绚丽的春景图。绚丽的春景图。/表现了诗人结束奔波流表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦心境。离生活后暂时定居草堂的愉悦心境。注:此诗写于诗人经过注:此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”“”“三年饥走荒山道三年饥走荒山道”的奔波流的奔波流离之后,暂时定居成都草堂之时。离之后,暂时定居成都草堂之时。

    3、第三页,共21页。分析分析(fnx)(fnx)意境意境类题型类题型设设题题方方式式(fn(fngsh)gsh)提问提问(twn)(twn)常式:这首诗营造了一种怎样的意常式:这首诗营造了一种怎样的意境?境?提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?人怎样的感情?答答题题规规范范步骤步骤1 1:描绘诗中展现的图景画面。:描绘诗中展现的图景画面。(抓住主要景物抓住主要景物用自己的语言再现画面,用自己的语言再现画面,)步骤步骤2 2:概括景物所营造的氛围特点。:概括景物所营造的氛围特点。(两个双音节词,两个双音节词,恰切、吻合)恰切、吻

    4、合)步骤步骤3 3:分析作者的思想情感。:分析作者的思想情感。(具体、得体:为具体、得体:为什么有这种情感)什么有这种情感)第四页,共21页。台城台城(ti chn)(唐(唐韦庄)韦庄)江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城无情最是台城(ti chn)柳,依旧烟柳,依旧烟笼十里堤。笼十里堤。巩固巩固(gngg)运用运用这首诗营造了一种怎样这首诗营造了一种怎样(znyng)的意境?的意境?第五页,共21页。台城台城(唐(唐韦庄)韦庄)江雨霏霏江草齐,六朝江雨霏霏江草齐,六朝(LiCho)如梦如梦鸟空啼。鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳,

    5、依旧烟笼十里堤。本诗描写霏霏江雨、萋萋江草、如烟杨柳、空城本诗描写霏霏江雨、萋萋江草、如烟杨柳、空城鸟鸣,(步骤鸟鸣,(步骤1)渲染了荒寂、凄凉的气氛,(步骤)渲染了荒寂、凄凉的气氛,(步骤2)借景抒情、寓情于景,于常见的景物中寄寓了对)借景抒情、寓情于景,于常见的景物中寄寓了对于繁华易逝的无限惆怅于繁华易逝的无限惆怅(chuchng),抒发盛衰兴亡,抒发盛衰兴亡的感慨。(步骤的感慨。(步骤3)巩固巩固(gngg)运用运用第六页,共21页。P300 基础基础(jch)演练场演练场 T3 第七页,共21页。第八页,共21页。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤

    6、舟孤舟(zhu)蓑笠翁,独钓寒江雪。蓑笠翁,独钓寒江雪。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠(yuyu),独怆然而涕下!,独怆然而涕下!人物形象:人物形象:诗中塑造的人物形象诗中塑造的人物形象,就是就是(jish)抒情主人公抒情主人公;诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”,一般指的,一般指的,即诗人自己即诗人自己第九页,共21页。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟孤舟(zhu)蓑笠翁,独钓寒江雪。蓑笠翁,独钓寒江雪。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之

    7、悠悠前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠(yuyu),独怆然而涕下!,独怆然而涕下!鉴赏人物形象要注意:鉴赏人物形象要注意:1、抓主人公的语言神态、动作、心理。、抓主人公的语言神态、动作、心理。2、环境对人物的烘托作用、环境对人物的烘托作用(zuyng)。3、诗中作者的评论、诗中作者的评论第十页,共21页。常见常见(chn jin)艺术形象类举:艺术形象类举:p129第十一页,共21页。简析下面这首宋词的人物形象简析下面这首宋词的人物形象:诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂。何处,尘暗旧貂。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生

    8、谁料,心胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。在天山,身老沧洲。注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年晚年(wnnin)(wnnin)居于绍兴镜湖边的三山。居于绍兴镜湖边的三山。示例示例(shl)剖析剖析第十二页,共21页。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂。何处,尘暗旧貂。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生(c shn)(c shn)谁料,谁料,心在天山,身老沧洲。心在天山,身老沧洲。抗金抗金壮志壮志(zhungzh)难酬难酬人物形象:身

    9、份人物形象:身份(shn fen)性性格特点格特点心系抗金、而又壮志难酬的英雄人物。心系抗金、而又壮志难酬的英雄人物。第十三页,共21页。答案(d n)示例:诗歌描写了一个心系抗金、而又壮志难酬诗歌描写了一个心系抗金、而又壮志难酬的英雄人物。的英雄人物。诗中人物曾经金戈铁马诗中人物曾经金戈铁马(jn g ti m)(jn g ti m),驰,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。国之志,心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。志未酬、报国无门的感慨。观点观点(gund

    10、in)分析分析表达情感表达情感第十四页,共21页。答题模式答题模式(msh)观点观点(gundin)分析分析什么什么(shn me)形象?形象?叙述诗句叙述诗句表达情感表达情感人物形象:人物形象:身份性格特点身份性格特点第十五页,共21页。练习:分析诗中所塑造的诗人练习:分析诗中所塑造的诗人(shrn)(shrn)形象形象 独坐(d zu)敬亭山李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。第十六页,共21页。答案(d n)示例 两个山头,一个人,所有的鸟儿都飞走两个山头,一个人,所有的鸟儿都飞走 了,了,清冷的环境中,诗人守望清冷的环境中,诗人守望(shuwng)(shuwng)山头

    11、,山头,“相看相看 两不厌两不厌”写出了作者的凄凉。写出了作者的凄凉。“只只有敬亭山有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。整个不谈作者的形象整个不谈作者的形象(xngxing),只是描,只是描述画面述画面易错易错警示警示:第十七页,共21页。李白是一位豪放不羁李白是一位豪放不羁(ho fng b j)的的才子,在敬亭山上,与敬亭山厮守,不去才子,在敬亭山上,与敬亭山厮守,不去理睬众鸟与孤云,清高孤傲的诗人形象自理睬众鸟与孤云,清高孤傲的诗人形象自然流露。但从诗中我们隐约可见诗人的寂然流露。但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞,或为功名,或为宦海沉浮,无论何种寞,或为功名,或为宦海沉浮

    12、,无论何种原因,在敬亭山上屹立的依然是豪迈的诗原因,在敬亭山上屹立的依然是豪迈的诗人形象。人形象。脱离诗歌脱离诗歌(shg),不是谈诗歌,不是谈诗歌(shg)中的形中的形象,而是象,而是 谈诗歌谈诗歌(shg)外的形象外的形象易错易错警示警示(jn sh):第十八页,共21页。练习:分析诗中所塑造的诗人练习:分析诗中所塑造的诗人(shrn)(shrn)形象形象 独坐敬亭山李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌(byn),只有敬亭山。全诗塑造了一个与世无争的,自由、闲适又有点孤傲的诗全诗塑造了一个与世无争的,自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。人的形象。众鸟飞尽,孤云独闲,山静而空,表现众鸟飞尽

    13、,孤云独闲,山静而空,表现(bioxin)出诗人出诗人的与世无争,自由而闲适的孤身一人的生活。的与世无争,自由而闲适的孤身一人的生活。相看两不厌,表现相看两不厌,表现(bioxin)出诗人从自然中寻求快乐,出诗人从自然中寻求快乐,忘怀得失的思想感情。忘怀得失的思想感情。第十九页,共21页。鹧鹧 鸪鸪 天天 辛弃疾辛弃疾 晚日寒鸦晚日寒鸦(hn y)一片愁,柳塘新绿却一片愁,柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨,不信人间有白头。温柔。若教眼底无离恨,不信人间有白头。肠已断,泪难收。相思重上小红楼。情知已肠已断,泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断,频倚阑干不自由。被山遮断,频倚阑干不自由。这首诗描写了一个怎样的抒情主人公形象?这首诗描写了一个怎样的抒情主人公形象?巩固巩固(gngg)练习练习第二十页,共21页。答案答案 这首词描写了一位思妇,即一位内心充满这首词描写了一位思妇,即一位内心充满“离恨离恨”与与“相思相思”的女性。她的女性。她“眼底眼底”充满充满了了“离恨离恨”,明知,明知(mngzh)(mngzh)视线已被青山遮断,视线已被青山遮断,心上人是看不到的,但仍要情不由己地、一次心上人是看不到的,但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干远望,表达对亲人又一次地倚靠着楼上的阑干远望,表达对亲人的思念之情。的思念之情。第二十一页,共21页。

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