中考作文的开头和结尾课件3.ppt

1、中考作文的开头和结尾ppt课件（精美版）3中考作文的开头和结尾ppt课件（精美版）3技巧一：设计悬念，吸引读者技巧一：设计悬念，吸引读者 我快要死了我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西了。我凝视着窗外

2、，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文省中考满分作文感受生活之美感受生活之美）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。奇

3、心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。技巧二：开门见山，亮明观点技巧二：开门见山，亮明观点 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考（选自广东省中考满分文满分文我关注人类生存环境我关注人类生存环境）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，亮出自己的观点。

4、写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式头采用设问的方式 ，一问一答，简洁有力，鲜明，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家接纳的是难过，释放的是开心。家真好！(云南省中考作文家，真好）技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。技巧三：联想回忆，巧妙

5、叙述技巧三：联想回忆，巧妙叙述 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车列车 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文（选自河南中考满分作文当我面对当我面对“溶溶月色溶溶月色”的时的时候候）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出

6、现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了溶月色引发了“我我”的联想，使我回忆起同样在这样一个的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。利于抒发情感。“常回家看看，回家看看常回家看看，回家看看”歌声在房歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，

7、东子离开家整整三年溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文了三年前。（选自甘肃省中考满分文常回常回家看看家看看）技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。妙地交待了故事发生的时间。技巧四：突出矛盾，渲染气氛技巧四：突出矛盾，渲染气氛 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！你这书记趁早

8、别当了，半点用也没有！”从学从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种一种“黑云压城黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什

9、么。（选自湖北仙桃中考满分文今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文“民主墙民主墙”的风波的风波）技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。发读者的阅读兴趣。技巧五：巧用修辞，展示文采技巧五：巧用修辞，展示文采 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田是久旱后的一场

10、甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文满分文把爱心带给他人把爱心带给他人）假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印域高原成为我记忆中的烙印;假如假如无论我是什么，无无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的以抛

11、弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回那就是回报。（选自贵阳市中考满分文报。（选自贵阳市中考满分文诠释回报诠释回报）盈盈月光，我掬一捧最清的盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最落落余晖，我拥一缕最暖的暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一萋萋芳华，我摘一束最灿烂的束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（选自江对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文西中考满分文待人和善待人和善）技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多巧妙而又贴切的修辞手法的运

12、用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑问，第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引

13、力，易引发读者的阅读再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。印象。技巧六：描写环境，烘托背景技巧六：描写环境，烘托背景 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文心中筑起心中筑起一堵墙一堵墙）紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血

14、似的夕阳，如此暖意的画面显现出的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红最美不过夕阳红”的的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文自湖北荆州中考满分文把黎明的美丽带给曾失落的把黎明的美丽带给曾失落的我我）晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：凋尽，

15、我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考（选自安徽省中考满分文满分文曾经拥有曾经拥有）技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊文章提供一个

16、特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过段通过“晚风晚风”“”“夕阳夕阳”“”“秋霜秋霜”的描写衬托出此时的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引

17、发读者的阅读兴趣。能极大地引发读者的阅读兴趣。技巧七：广泛引用，突出主题技巧七：广泛引用，突出主题 “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文格外亲切。（选自甘肃省中考满分文歌声与微笑歌声与微笑）著名科学家爱迪生说：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。”是的，拥是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省

18、中考满分文拥拥有自信方能成功有自信方能成功）“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文陶陶醉醉）、）、技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以

19、引用若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。技巧一：首尾呼应，凸显主旨技巧一：首尾呼应，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生

20、活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自荆州中考满分文了理想的生活。（选自荆州中考满分文把梦想带给把梦想带给花季花季）技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨式，以优美的

21、诗一般的语言凸显了文章的主旨理理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种精神火种友善！（选自河南中考满分友善！（选自河南中考满分文文守卫精神的火种守

22、卫精神的火种）技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。呼应开头，加强了论证的力度。技巧二：言为心声，呼唤号召技巧二：言为心声，呼唤号召 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的

23、幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文把爱心带把爱心带给他人给他人）二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底

24、在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。我一点阳光就这么灿烂。”（选自福建省中考满分文（选自福建省中考满分文给一点阳光就这么灿烂给一点阳光就这么灿烂）技巧点拨：技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼

25、唤，号召大家一起去追寻真发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。题，给读者以强烈的心灵震憾。技巧三：巧妙发问，引人深思技巧三：巧妙发问，引人深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的自然的色、自然的香、自然的味、自然

26、的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？自然，不就同品味生活了吗？技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以巧妙发问，引发读者思考，将文章的意

27、蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的光，何必要让所有的孩

28、子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文无个性的模型？（选自湖北省中考满分文哈哈镜中哈哈镜中的我的我）技巧点拨：技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。内涵。技巧四：引用佳句，多姿多彩技巧四：引用佳句，多姿多彩 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高

29、洁，水落而石出而石出”，1515年来，生活让我懂得了放弃！为了我的年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(!(选自广选自广州中考满分文州中考满分文从天空想到的从天空想到的)想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多”（选自陕西中考满分文（选自陕西中考满分文阅读身边的人阅读身边的人）明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎待明日，万事成蹉跎”

30、希望大家能把握今天，创造希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文出美好的明天。（选自四川内江中考满分文创造美创造美好的明天好的明天）佐拉说：佐拉说：“人生人生只有两分半种的时间，一分只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱种微笑、一分种叹息、半分种的爱”在我看来，在在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的

31、点滴中，我忘情天其中了平日的点滴中，我忘情天其中了（选自吉林省中（选自吉林省中考满分文考满分文陶醉陶醉）技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。引用。技巧五：抒情

32、议论，气势不凡技巧五：抒情议论，气势不凡 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文的天，清新而自然，（选自广州中考满分文从天空从天空想到的想到的）春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，

33、在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文花样年华花样年华）技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力技巧六：景物烘托，情景合一技巧六：景物烘托，情景合一 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的

34、那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文距离。（选自广州中考满分文雨中品读雨中品读）技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。一起。含蓄隽永。余味无穷。此刻，一缕阳光从外面射进病房，

35、我感到自已真此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文仙桃市中考满分文在阳光下成长在阳光下成长）此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文在阳

36、在阳光下成长光下成长）技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的；7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。