湘艺版三年级下册《音乐》第四课-（演唱）小骆驼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：5108b).docx

1、湖南文艺出版社三年级音乐下册 第四课小骆驼第四课小骆驼 一、 教材分析 小骆驼是一首形象鲜明生动、具有较强艺术感染力的儿童歌 曲,歌曲中巧妙的使用了八分休止符和附点四分音符,并通过重复的乐 句来表现小骆驼沙漠跋涉的单调和艰难,朴实、口语化的歌词刻画了 小骆驼坚强而乐观的性格。 二、教学目标 1、认识八分休止符,感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。 2、通过多次聆听感受歌曲情绪，从而表现歌曲、为歌曲伴奏。 3、自信的演唱歌曲小骆驼,用声音表现出小骆驼不怕困难、 勇往直前的形象。 三、重点难点 教学重点: 自信地、有表情地演唱歌曲小骆驼. 教学难点: 感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。 四、教学过程

2、 （一） 、情景导入。 1、引出小骆驼。 师：三（2）班的同学们，欢迎你们来到胡老师的音乐课堂，今 天，老师要给大家介绍一位新朋友，你们想知道它是谁吗？ （师课件播放小骆驼） 学生仔细观看。 师：小骆驼生活在一望无际的大沙漠里，沙漠里植物稀少，气候 干燥，充满了艰辛，但同时，那里也是充满神秘色彩的地方，你们想 跟小骆驼一起去沙漠探险吗？ 2、播放歌曲小骆驼 （二） 、八分休止符。 师：故事里的主人公小骆驼在沙漠里行走，你们看，它身后留 下了一串深深的脚印，我们看看这一串脚印上面有什么呢?(课件展示 脚印谱) 师：谁上来画一画你不认识的音符 生:上黑板划出休止符。 师：那我们来看看它叫什么？ （

3、出示八分休止符） 师介绍唱准八分休止符的小窍门。 （课件播放前两句音乐，师示范响指） 师：我们再来听听不带八分休止符和带八分休止符的的旋律 有什么不同呢？（师示范两句） （聆听、对比） （三） 、歌曲分乐句学唱。 1、第一乐句 师：你们也跟着小骆驼的步伐轻松活泼的唱起来吧。 （课件出示第一句，师伴奏学生唱） 2、第二、三乐句 师引导学生说出小骆驼遇到风沙的情景。 (课件展示沙漠大风暴) (课件展示乐谱) 生：艰难、沉重、困难 师：我们来听听，小骆驼这个时候是怎么走的？ （播放第二三乐句音乐） 师：小骆驼走的艰难，它是选择退缩呢？还是继续走啊？ （引导学生说出小骆驼不怕困难的精神） 师：小骆驼的

4、精神值得我们学习，接下来，我们一起把小骆驼 遇到困难和克服困难、迎难而上的乐句唱一唱， （师弹琴教唱） 3、第四乐句 师： 小骆驼不停的前行,历尽艰辛终于走出了大沙漠,走到了绿洲。 小骆驼非常高兴,发出了叮叮叮咚的声音，你们听。 （播放原唱） 师：谁知道叮叮叮咚是什么声音？ 学生回答 师： 老师这有几件打击乐器， 你们听听哪个最适合表现驼铃声。 （老师分别示范） 师：谁来试试，其他同学来演唱。 （四） 、律动、演唱歌曲 师：我们的沙漠探险结束了，让我们检验一下沙漠探险的成果 吧，请同学们起立站在过道里，跟着小骆驼的步伐小声跟唱歌曲。 （播放原唱） 师:看来同学们对于歌曲已经非常熟悉了，老师这里为同学们准 备了三个不同场面的打击乐器，请同学上来伴奏，让我们自信、勇敢 的走出沙漠吧。 （五） 、总结 师总结。