湘艺版三年级下册《音乐》第十课-(演唱)只怕不抵抗-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:612ec).doc
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1、只怕不抵抗教学设计只怕不抵抗教学设计 【教学目标】 1.认知目标:用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲; 2.能力目标:通过演唱和体验歌曲,唱好歌曲中的附点音符、八分休止符及延长音等节 奏。 3.情感目标:初步了解人民音乐家冼星海,激发学生的民族自豪感和爱国热情。 【教学重点】 1.用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。 2.激发学生的民族自豪感和爱国热情。 【教学难点】 唱好歌曲中的附点音符、八分休止符及延长音等节奏。 【教具准备】 钢琴、多媒体课件、平板电脑。 【教学过程】 一、组织教学 师生问好! 二、创设情境(5 分钟) 1.(上课前播放歌唱二小放牛郎歌曲 MTV 动画。) (利用远程控制技术
2、连接平板电脑进行课件教学操作。) 出示课件“王二小” 师:同学们,你们知道上课前老师播放的动画 MV 讲的是谁吗? 生:王二小 师:你们知道他的故事吗? 生:他把敌人带到了八路军叔叔的包围圈中,最后牺牲了。 师:这位同学讲的非常好!请坐!在 70 多年前,日本帝国主义侵略中国,烧杀掳 掠,无恶不作,全国上下都燃起了抗日热情。就在那个时候,涌现出了许许多多的抗日小英 雄,而他们都有一个共同的名字共产儿童团,王二小就是其中一员。 2.导入歌曲(5 分钟) 师:同学们,假如你也是生活在那个年代,你会怎么做呢?是坐等敌人来欺负?还是努 力顽强去抵抗呢? 生:去抵抗! 师:就是这种精神,当时的儿童团员们
3、也和你们一样喊出了“我们要抵抗”这句话,为 了歌颂他们,有一位著名的作曲家,为他们写了一首歌曲只怕不抵抗。这位作曲家 就是冼星海。 3、介绍作曲家冼星海 4、揭示课题只怕不抵抗 三、学唱歌曲(20 分钟) 师:下面让我们一起欣赏一下这首歌曲吧!(播放只怕不抵抗MV) 游戏模式 (整个游戏环节的课件大量运用了音效、编曲、图片处理、音频处理等信息技术。) 出示歌谱(丢失了) 师:真是太奇怪了?这是怎么回事?有没有什么线索? 生:有脚印! 师:那我们跟着脚印去看看吧! 出现日本军官挑衅 师:原来我们的歌谱被日本军官抢走了 师:让我们去把歌谱夺回来,好不好? 生:好! 师: 那我们必须先找到八路军叔叔
4、的队伍。 八路军叔叔听到集结号的声音就会过来。 A集结号: 集结号 3 3 |3 2 1 |2 | 6 3 6 3 | 2 | 吹 起小 喇 叭 哒滴 哒滴 哒 1 2 |1 2 16 |5 | 6 5 6 1 | 5 | 打 起小 铜鼓 得龙 得龙 咚 师:听旋律准确演唱上面出现的乐句,就可以吹响集结号! (利用编曲软件提前做好了乐句的旋律,添加到课件中播放) B(完整演唱后,集结号响起,出示课件“欢迎同学们加入”) 师:同学们,现在你们已经成为八路军了,可是我们还需要什么? 生:武器。 C.(来到了武器库,出现了密码) X . X X 0X X - 3 . 5 2 03 5- 3 3 3
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