2022届新高考生物人教版一轮复习课件:第8单元-第4讲-免疫调节.pptx
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1、高考总复习生物课标考情课标考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能课课标标考考点点1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质是免疫调节的结构与物质基础物质是免疫调节的结构与物质基础2概述人体的免疫包括生来就有的非特异概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫性免疫和后天获得的特异性免疫3阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式,针对特定病原体发生的免免疫两种方式,针对特定病原体发生的免疫应答疫应答4举例说明免疫功能异常可能引发疾病,举例说明免疫功能异常可能引发疾病,如过敏、自身免疫病、艾滋病和
2、先天性免如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等疫缺陷病等科学科学思维思维比较特异性免疫与非特异性比较特异性免疫与非特异性免疫的区别,构建体液免疫免疫的区别,构建体液免疫与细胞免疫模型与细胞免疫模型生命生命观念观念通过免疫系统的结构与功能通过免疫系统的结构与功能的学习,形成结构和功能观的学习,形成结构和功能观社会社会责任责任关注免疫异常疾病,关注艾关注免疫异常疾病,关注艾滋病病人滋病病人高考总复习生物课标考情课标考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能近年近年考情考情2020全国卷全国卷(4)、2020山东卷山东卷(15)、2019全国卷全国卷(30)、2017全全国卷国卷(4)、2
3、016全国卷全国卷(31)趋势趋势分析分析1考查考查方式:选择题非选择题方式:选择题非选择题2广东命题趋势:广东命题趋势:(1)命题落脚点多为免疫功能异常的考查,如命题落脚点多为免疫功能异常的考查,如过敏反应、艾滋病、新冠肺炎等。过敏反应、艾滋病、新冠肺炎等。(2)能力考查点多为以实例或能力考查点多为以实例或实验的形式,考查利用所学知识解释、分析、解决实际问题的实验的形式,考查利用所学知识解释、分析、解决实际问题的能力及实验探究能力能力及实验探究能力高考总复习生物自自 主主 学学 习习 巩巩 固固 基基 础础知识点一免疫系统的组成和功能知识点一免疫系统的组成和功能1免疫系统的组成免疫系统的组成
4、自主学习自主学习【答案】【答案】淋巴结淋巴结胸腺生成、成熟或集胸腺生成、成熟或集中分布吞噬细胞中分布吞噬细胞T细胞细胞B细胞浆细胞细胞浆细胞T细胞细胞高考总复习生物2免疫系统的免疫系统的功能功能【答案】【答案】防卫皮肤和黏膜杀菌吞噬免疫器官免疫细胞防卫皮肤和黏膜杀菌吞噬免疫器官免疫细胞监控清除衰老监控清除衰老癌变癌变高考总复习生物1思考判断思考判断(1)有关免疫系统与功能的判断有关免疫系统与功能的判断各种免疫器官都能产生免疫细胞。各种免疫器官都能产生免疫细胞。()T细胞和细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞,但分化场所不同,细胞都来自于骨髓造血干细胞,但分化场所不同,T细细胞在骨髓中分化成熟,胞
5、在骨髓中分化成熟,B细胞在胸腺中分化成熟。细胞在胸腺中分化成熟。()免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体。免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体。()自主检测自主检测高考总复习生物免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。()体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。()【答案】【答案】(1)高考总复习生物(2)有关特异性免疫与非特异性免疫的判断有关特异性免疫与非特异性免疫的判断胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体特异性免疫中发胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体特异性免疫中发
6、挥重要作用。挥重要作用。()鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。()特异性免疫是非特异性免疫的基础。特异性免疫是非特异性免疫的基础。()高考总复习生物人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫。性免疫。()非特异性免疫是先天性的,要比特异性免疫的作用更重要和强非特异性免疫是先天性的,要比特异性免疫的作用更重要和强大。大。()【答案】【答案】(2)(2)高考总复习生物2深挖教材深挖教材(1)溶菌酶可以水解肽聚糖等成分,从而消灭细菌。其原理是溶菌酶可以水解
7、肽聚糖等成分,从而消灭细菌。其原理是_。(2)T细胞只能在胸腺中发育成熟的原因是细胞只能在胸腺中发育成熟的原因是_。(3)吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线?吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线?(4)免疫活性物质都是在特异性免疫中发挥作用吗?免疫活性物质都是在特异性免疫中发挥作用吗?高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,被溶菌酶水解提示:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,被溶菌酶水解后,细胞壁破损,细菌失去保护易破裂死亡后,细胞壁破损,细菌失去保护易破裂死亡(2)提示:胸腺产生的特定物质促进提示:胸腺产生的特定物质促进T细胞的成熟细胞的成熟(3)提示:吞噬细胞可以
8、直接吞噬杀灭病原体,是第二道防线,属于提示:吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体,是第二道防线,属于非特异性免疫;同时吞噬细胞又参与第三道防线,能处理抗原并将抗原非特异性免疫;同时吞噬细胞又参与第三道防线,能处理抗原并将抗原传递给传递给T细胞。细胞。(4)提示:抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用,而溶菌酶在非提示:抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用,而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用特异性免疫中发挥作用。高考总复习生物3热图导析:淋巴细胞的起源与分化热图导析:淋巴细胞的起源与分化高考总复习生物(1)细胞细胞和和分别是哪种细胞?它们的起源相同,但种类不同,是分别是哪种细胞?它们的起源相同,但种类不同
9、,是否因为它们细胞核中的遗传物质不同?否因为它们细胞核中的遗传物质不同?(2)图中的图中的是何种细胞?该细胞的来源有哪些?是何种细胞?该细胞的来源有哪些?(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗?都在特异性免疫中发挥免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗?都在特异性免疫中发挥作用吗?作用吗?高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示:提示:和和分别是分别是B细胞和细胞和T细胞。它们细胞核中的细胞。它们细胞核中的遗传物质相同,之所以种类不同,是因为基因的选择性表达。遗传物质相同,之所以种类不同,是因为基因的选择性表达。(2)提示:提示:是浆细胞,浆细胞可由是浆细胞,浆细胞可由B细胞或记忆细胞或记忆B细
10、胞分化而来。细胞分化而来。(3)提示:免疫活性物质并非都由免疫细胞产生的,抗体由浆细胞产提示:免疫活性物质并非都由免疫细胞产生的,抗体由浆细胞产生,淋巴因子由生,淋巴因子由T细胞产生,但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞细胞产生,但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生;抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用,而溶菌酶在非特异性产生;抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用,而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。免疫中发挥作用。高考总复习生物知识点二特异性免疫知识点二特异性免疫1体液免疫体液免疫(1)体液免疫模型。体液免疫模型。【答案】【答案】(1)T细胞浆细胞细胞浆细胞自主学习自主学习高考总复习生物(
11、2)参与细胞:参与细胞:_、T细胞、细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、_。(3)结果:多数情况下,浆细胞产生的结果:多数情况下,浆细胞产生的_可与抗原结合,形成可与抗原结合,形成_,进而被吞噬细胞吞噬消化。,进而被吞噬细胞吞噬消化。吞噬细胞吞噬细胞B细胞细胞浆细胞浆细胞抗体抗体抗原抗体复合物抗原抗体复合物高考总复习生物巧巧记体液免疫过程的相关记体液免疫过程的相关细胞细胞一吞一吞(吞噬细胞吞噬细胞)、二踢、二踢(T细胞细胞)、三逼、三逼(B细胞细胞),牢牢将,牢牢将(浆细胞浆细胞)你记你记忆忆(记忆细胞记忆细胞)。高考总复习生物2细胞免疫细胞免疫(1)细胞免疫模型。细胞免疫模型。【答案】【答案】(1
12、)T细胞浆细胞细胞浆细胞高考总复习生物(2)参与细胞:吞噬细胞、参与细胞:吞噬细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、_。(3)结果:效应结果:效应T细胞可以与细胞可以与_密切接触,使其裂解死亡,释密切接触,使其裂解死亡,释放出放出_,最终被吞噬细胞吞噬,最终被吞噬细胞吞噬。T细胞细胞效应效应T细胞细胞靶细胞靶细胞抗原抗原高考总复习生物1思考判断思考判断(1)吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程。吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程。()(2)在抗原的刺激下在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用。细胞产生抗体发挥免疫作用。()(3)在特异性免疫中,只有在特异性免疫中,只有T细胞产生记忆细胞。细
13、胞产生记忆细胞。()(4)当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞。当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞。()(5)浆细胞的产生需要浆细胞的产生需要T细胞和抗原的共同刺激。细胞和抗原的共同刺激。()自主检测自主检测高考总复习生物(6)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原。细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原。()(7)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。()(8)无胸腺祼鼠具有正常的体液免疫功能。无胸腺祼鼠具有正常的体液免疫功能。()(9)机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞。机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞。()【答案
14、】【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)高考总复习生物2深挖教材深挖教材(1)体液免疫中,体液免疫中,B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞需要什么条细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞需要什么条件?件?(2)人的免疫系统能成功抵御大多数病原体,但为何不能抵御艾滋病人的免疫系统能成功抵御大多数病原体,但为何不能抵御艾滋病病毒?病毒?(3)HIV浓度升高与艾滋病患者直接死因之间有何内在关系?浓度升高与艾滋病患者直接死因之间有何内在关系?高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示:需要抗原直接刺激和淋巴因子的作用,且二者缺提示:需要抗原直接刺激和淋巴因子的作用,且二者缺一不可。一不可
15、。(2)提示:因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的提示:因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞,当淋巴细胞,当T淋巴细胞被杀死之后,免疫系统就处于瘫痪状态,因淋巴细胞被杀死之后,免疫系统就处于瘫痪状态,因而不能抵御艾滋病病毒。而不能抵御艾滋病病毒。(3)提示:提示:HIV浓度上升,会破坏更多的浓度上升,会破坏更多的T细胞,使细胞,使T细胞数目下细胞数目下降,从而导致人体免疫能力大部分丧失,不能抵抗各种病原菌的侵袭,降,从而导致人体免疫能力大部分丧失,不能抵抗各种病原菌的侵袭,进而使人死亡进而使人死亡。高考总复习生物知识点三免疫失调疾病及免疫学的应用知识点三免
16、疫失调疾病及免疫学的应用1免疫失调疾病免疫失调疾病连一连连一连自主学习自主学习高考总复习生物【答案】【答案】bca高考总复习生物2艾滋病艾滋病(1)致病机理:致病机理:HIV侵入人体后与侵入人体后与_结合,破坏结合,破坏T细胞,使免细胞,使免疫调节受抑制。疫调节受抑制。(2)主要传播途径:性接触、主要传播途径:性接触、_传播和传播和_传播。传播。T细胞细胞血液血液母婴母婴高考总复习生物3免疫学应用免疫学应用(1)疫苗疫苗免疫中相当于免疫中相当于_,其作用是使机体产生相应的抗,其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。体和记忆细胞。(2)人工标记人工标记_检测追踪抗原在机体中的位置。检测追踪抗原在
17、机体中的位置。(3)免疫免疫_提高器官移植的成活率。提高器官移植的成活率。抗原抗原抗体抗体抑制剂抑制剂高考总复习生物1思考判断思考判断(1)HIV主要攻击主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体。细胞,使人体无法产生抗体。()(2)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。()(3)某病原体第一次感染人体,不会产生相应的过敏反应。某病原体第一次感染人体,不会产生相应的过敏反应。()(4)过敏反应不可能发生于初次免疫过程中。过敏反应不可能发生于初次免疫过程中。()(5)自身免疫病指的是抗原侵入机体后破坏机体的某种结构引起的疾自身免疫病指的是抗原侵入
18、机体后破坏机体的某种结构引起的疾病。病。()自主检测自主检测高考总复习生物(6)某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。()(7)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒,所以不会引起疾病的发由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒,所以不会引起疾病的发生但可以充当抗原引起机体的免疫反应。生但可以充当抗原引起机体的免疫反应。()(8)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是使机体乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是使机体产生更多种类的淋巴细胞。产生更多种类的淋巴细胞。()【答案】【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)高考总复习生物2
19、深挖教材深挖教材(1)引起过敏反应的抗原物质叫做引起过敏反应的抗原物质叫做_,如花粉、鱼、虾、蛋,如花粉、鱼、虾、蛋类、青霉素等。类、青霉素等。(2)接种疫苗接种疫苗_(填填“可以可以”或或“不可以不可以”)预防所有的传染预防所有的传染病,因为疫苗只对病,因为疫苗只对_。(3)在进行器官移植时,为提高成活率可运用在进行器官移植时,为提高成活率可运用_,但这些,但这些药物会使淋巴细胞减少,容易患感染性疾病,因此应控制药物会使淋巴细胞减少,容易患感染性疾病,因此应控制_。【答案】【答案】提示:提示:(1)过敏原过敏原(2)不可以特定的病原体起作用不可以特定的病原体起作用(3)免疫抑制剂适当的用量免
20、疫抑制剂适当的用量高考总复习生物3热图导析据图分析热图导析据图分析HIV感染人体后的变化情况感染人体后的变化情况高考总复习生物(1)HIV可引起的特异性免疫反应有可引起的特异性免疫反应有_。一年后,一年后,T细胞的多少与细胞的多少与HIV浓度之间有什么关系?浓度之间有什么关系?_(2)当当T细胞的浓度降至极低的水平时,人体三道防线中的第细胞的浓度降至极低的水平时,人体三道防线中的第_道防线几乎丧失,这道防线是由道防线几乎丧失,这道防线是由_而组成而组成的。此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤,最终导致死亡,这一结果体现的。此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤,最终导致死亡,这一结果体现了免疫系统具有的了免
21、疫系统具有的_功能。功能。【答案】【答案】提示:提示:(1)体液免疫和细胞免疫随着体液免疫和细胞免疫随着HIV浓度的升高,浓度的升高,T细胞的数量逐渐减少细胞的数量逐渐减少(2)三免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋三免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环监控和巴循环监控和清除清除高考总复习生物重重 难难 探探 究究 素素 养养 达达 标标免疫细胞的起源、分化和功能免疫细胞的起源、分化和功能深度讲解深度讲解1免疫细胞的起源与分化免疫细胞的起源与分化高考总复习生物2免疫细胞的种类与功能免疫细胞的种类与功能细胞名称细胞名称来源来源功能功能吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞吞噬处理、呈递抗原,
22、吞噬抗吞噬处理、呈递抗原,吞噬抗体体抗原结合体抗原结合体B细胞细胞造血干细胞造血干细胞识别抗原,分化成为浆细胞、记识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞忆细胞T细胞细胞来源于来源于造血干细胞造血干细胞,在胸腺在胸腺中成熟中成熟识别、呈递抗原,分化成效应识别、呈递抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞,分泌淋巴因子细胞、记忆细胞,分泌淋巴因子高考总复习生物细胞名称细胞名称来源来源功能功能浆细胞浆细胞B细胞细胞或记忆细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体效应效应T细胞细胞T细胞细胞或记忆细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞记忆细胞B细胞细胞或或T细胞细胞识别抗原,分化成相应的效识别
23、抗原,分化成相应的效应细胞应细胞高考总复习生物3.抗原和抗体的不同点比较抗原和抗体的不同点比较(1)成分不同:抗原并非都是蛋白质,但抗体都是蛋白质。成分不同:抗原并非都是蛋白质,但抗体都是蛋白质。(2)来源不同:抗原并非都是外来物质来源不同:抗原并非都是外来物质(异物性异物性),体内衰老、损伤及,体内衰老、损伤及癌变的细胞也是抗原;抗体是人体受抗原刺激后产生的,但也可通过免癌变的细胞也是抗原;抗体是人体受抗原刺激后产生的,但也可通过免疫治疗输入。疫治疗输入。(3)分布不同:存在于细胞外的抗原引起体液免疫,存在于细胞内的分布不同:存在于细胞外的抗原引起体液免疫,存在于细胞内的抗原由细胞免疫将抗原
24、暴露,再由抗体消灭和清除;抗体主要分布于血抗原由细胞免疫将抗原暴露,再由抗体消灭和清除;抗体主要分布于血清中,也分布于组织液和外分泌液清中,也分布于组织液和外分泌液(如乳汁如乳汁)中中。高考总复习生物与免疫有关的与免疫有关的4个易错点个易错点(1)T细胞和细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激,而浆细胞和效应细胞的形成不需要抗原的刺激,而浆细胞和效应T细胞细胞的形成需要抗原的刺激。的形成需要抗原的刺激。(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重要作吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重要作用。用。(3)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生,如唾液腺、泪腺细胞都可免疫活性物
25、质并非都由免疫细胞产生,如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。产生溶菌酶。(4)血液中的凝集素血液中的凝集素(抗体抗体)与红细胞表面的凝集原与红细胞表面的凝集原(抗原抗原)发生反应;发生反应;抗毒素抗毒素(抗体抗体)与外毒素与外毒素(抗原抗原)发生凝集反应发生凝集反应。高考总复习生物考向预测考向预测(一一)考查免疫细胞的类型、来源及功能考查免疫细胞的类型、来源及功能(素养目标:生命观念素养目标:生命观念)1.下图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径,下图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径,af表示不表示不同种类的细胞,请你判断下列说法中错误的是同种类的细胞,请你判断下列说法中错误的是()
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