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湘艺版三年级下册《音乐》第四课-（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当-教案、教学设计--(配套课件编号：d059b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：515958

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资源描述：: 1、小小驼铃响叮当教学年级教学年级：三年级下册教学内容教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课小小驼铃响叮当教学目标教学目标： 1、学习歌曲小小驼铃响叮当，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。教学重难点教学重难点让学生感受歌曲中不同的情绪对比感受并初步学会表现和谐的两声部演唱教具准备教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程教学过程：（第二课时）一、铺垫导入 1、回顾关于沙漠的印象播放图片“荒芜的沙漠”。请学生说说在沙漠中最常见到的动物是什么？为什么他们可以在沙漠中行走？别的动物可以吗？ 2、通过第一节
2、课的学习，在演唱中我们需要注意什么？（播放歌曲，进行整体感知）休止符在这个歌曲中起到了什么样的作用？用钢片琴进行旋律模仿，让学生进行初步感受。 3、关于两声部节奏的练习低声部：0 0 0 0 0 0 叮当叮当，叮当叮当叮当。要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。高声部：X XX 0 0 0 0 哎哟哟，叮当叮当。要求：表现骆驼的开朗稳重。 2 66 10 60 50 60 哎哟哟, 叮当叮当。 6 0 6 0 5 0 5 0 4 4 4 4 3 0 1 0 叮当叮当叮当叮当叮当高低声部合作练习（读）。要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；
3、借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 4、高低声部旋律合唱驼队中还时不时传来这样的歌声，听学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。师生合唱练习。二、歌曲新授 1、感受歌曲：整体聆听歌曲，找出两声部之间的不同。 2、学唱歌曲：齐唱部分 A随琴学唱，初步掌握。 B提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。 C作 2 小节对唱练习（师生；生生）。合唱学习 A聆听合唱部分。 B复习高低声部歌词的演唱。 C两声部合唱（师生合唱；生生合唱）尾声歌词学唱 A老师范唱，表现出不怕困难、乐观的情绪。 B学生学唱（表现）第一段尾声，注意休止符的表现。 4、生生进行演唱，完整表现两声部。（在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。）

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