高考复习要点解读课件.pptx

1、福州教育学院福州教育学院 xxx 2019年年福建福建考试说明考试说明与与高考复习要点解读高考复习要点解读 谢谢观赏2019-4-181第一部分2019年考试说明的修改谢谢观赏2019-4-1822019年考试说明的修改一、指导思想与总体原则 1.切实贯彻教育厅领导的指示，并接受教育部考试中心专家提出的“淡化学术专业化色彩，贴近中学基础教育实际，在学术规范与基础教育之间找出契合点”和“考试说明保持稳健，命题技术求新”的建议，原则上对2009年的考试说明历史不做大的改动。2.坚持以普通高中历史课程标准（实验）、参照高考考试大纲以及依托福建省普通高中新课程教学要求历史，以2009年考试说明历史为蓝

2、本，并结合福建省高中历史教学以及2009年高考实施与反馈等情况进行。本次修订还参阅了一些省份的2010年考试说明历史。谢谢观赏2019-4-18320192019年年考试说明考试说明说明说明1.1.古代中国的政治制度古代中国的政治制度 （1 1）商周时期的政治制度）商周时期的政治制度宗法制宗法制 分封制分封制 西周（西周（时期时期）政治制）政治制度的特点度的特点删除删除“时期时期”，不改变原意，不改变原意，使表述更准确简炼。使表述更准确简炼。（3 3）汉到元政治制度的演变）汉到元政治制度的演变中朝中朝 刺史刺史 三省六部制三省六部制 行省行省制度制度 增加增加“中朝中朝”，两个版本的教，两个版

3、本的教材均有该知识点，使得政治制材均有该知识点，使得政治制度演变的史实相对完整。度演变的史实相对完整。将将“中国古代政治制度的特中国古代政治制度的特点点”下移到（下移到（4 4）。因为放在）。因为放在明清时期总结古代政治制度的明清时期总结古代政治制度的特点比较科学，符合老师教学特点比较科学，符合老师教学习惯习惯（4 4）明清君主专制制度的加强）明清君主专制制度的加强明朝内阁明朝内阁 清朝军机处清朝军机处 君主君主专制制度加强的影响专制制度加强的影响 中国古代政中国古代政治制度的特点（注：是上一目的下治制度的特点（注：是上一目的下移）移）二、二、20192019年年考试说明考试说明变化说明变化说

4、明（1 1）考试内容方面（）考试内容方面（8 8处）处）谢谢观赏2019-4-18420192019年年考试说明考试说明说明说明（1 1）新航路的开辟）新航路的开辟新航路的开辟新航路的开辟（与世界市场的形成）（与世界市场的形成）及其及其对世界市场形成的意义对世界市场形成的意义回归课标的表述，符合学术回归课标的表述，符合学术规范；与其他各条表述体例规范；与其他各条表述体例形成一致。形成一致。（3 3）（两次）（两次）工业革命工业革命 两次工业革命及其对世界市场发展的影响两次工业革命及其对世界市场发展的影响使用使用“两次工业革命两次工业革命”写写法不规范。现使用法不规范。现使用“工业工业革命革命”

5、写法与写法与全国考试全国考试大纲大纲保持一致，然后保持一致，然后在三在三级子目中用级子目中用“两次工业命加两次工业命加以明确，防止教师误解以明确，防止教师误解。谢谢观赏2019-4-18520192019年年考试说明考试说明说明说明（2 2）辛亥革命）辛亥革命中国同盟会中国同盟会 武昌起义武昌起义 中华民国的成中华民国的成立立 （清帝退位清帝退位）中华民国临时约法中华民国临时约法 辛亥革命的历史功绩辛亥革命的历史功绩 在后面的在后面的“辛亥革命的历史功辛亥革命的历史功绩绩”知识点中，已经包含了知识点中，已经包含了“清帝退位清帝退位”的内容，作为的内容，作为较小的知识点，相对次要，较小的知识点，

6、相对次要，可不必单列。可不必单列。（4 4）新民主主义革命）新民主主义革命国民革命运动国民革命运动 “农村包围城市，农村包围城市，武装武装夺取政权夺取政权”道路的开辟道路的开辟 遵义会议遵义会议 红军长征的红军长征的胜利胜利 抗日战争抗日战争 解放战争解放战争 新民主主义革命胜利的意义新民主主义革命胜利的意义 原原“农村包围城市农村包围城市”道路道路的开辟表述不规范。的开辟表述不规范。遵义会议是学的历史上重要转折遵义会议是学的历史上重要转折点，其意义不亚于红军长征点，其意义不亚于红军长征谢谢观赏2019-4-18620192019年年考试说明考试说明说明说明（1 1）（唐太宗）（唐太宗）秦始皇

7、秦始皇 1.1.有利于有利于“减负减负”。唐太宗的内容在不。唐太宗的内容在不同教材版本表述不一致且十分庞杂，同教材版本表述不一致且十分庞杂，学习困难大。秦始皇的内容在必修学习困难大。秦始皇的内容在必修课中已涉及，学生相对熟悉。课中已涉及，学生相对熟悉。2.2.秦始皇秦始皇“封建国家大一统封建国家大一统”在古代在古代史具有开创性意义。史具有开创性意义。谢谢观赏2019-4-1872019年考试说明的修改（2）修改表述：）修改表述：修改修改“中国古代政治制度的特点中国古代政治制度的特点”、后移、后移“农村包围城市，农村包围城市，武装夺取政权武装夺取政权”道路的开辟（原：道路的开辟（原：“农村包围城

8、市农村包围城市”道路的开辟）道路的开辟）“遵义会议遵义会议 红军长征红军长征的胜利的胜利”（原（原“红军长征红军长征”）“新航路的开辟新航路的开辟及其对世界市场形成的意义及其对世界市场形成的意义”的表述。的表述。（原：（原：“新航路的开辟与世界市场的形成新航路的开辟与世界市场的形成”）依据：依据历史课标并结合历史学术规范，使表述更为科依据：依据历史课标并结合历史学术规范，使表述更为科学、严谨。学、严谨。谢谢观赏2019-4-1882010年考试说明的修改 三、“考核目标与要求”的修订说明 改动：分别用2009年高考海南卷和上海卷两道试题替换原例1、例4。依据：与原例题相比，新例题范例典型、表述

9、简捷，更有利于基层师生领会和理解“理解试题提供的图文材料和考查要求”的能力要求。谢谢观赏2019-4-1892010年考试说明的修改 四、四、“题型示例题型示例”的修订说明的修订说明 改动：原改动：原25道例题，替换了其中道例题，替换了其中7题。题。依据：例题依据：例题1超越超越历史课标历史课标，且有偏、难之弊；，且有偏、难之弊；例题例题4、例题、例题8、例题、例题10、例题、例题19是较早的高考题，是较早的高考题，命题技术与思想滞后；命题技术与思想滞后；例题例题18材料阅读量过大，高考实测效果差；材料阅读量过大，高考实测效果差；例题例题25超越超越历史课标历史课标，且存在科学规范问题。，且存

10、在科学规范问题。新选题原则：新选题原则：2009年我省及各地高考好题年我省及各地高考好题有创意的有创意的创新题。创新题。谢谢观赏2019-4-18102010年考试说明的修改 五、五、“参考试卷参考试卷”的修订说明的修订说明 改动：改动：替换选择题第替换选择题第15题、第题、第17题、第题、第19、第、第22和第和第23题。题。替换了非选择题第替换了非选择题第38题；题；依据：依据：1.原非选择题第原非选择题第38题命制时间较早，考查范围狭窄，题命制时间较早，考查范围狭窄，形式单一，已落伍于新课程背景下命题改革的形势要求。形式单一，已落伍于新课程背景下命题改革的形势要求。本次用本次用2009年

11、福建卷第年福建卷第38题替换之。题替换之。2.被替换的第被替换的第38题权重为历史试题总分的题权重为历史试题总分的37%，从，从“知识知识与能力双项细目与能力双项细目”上从知识分布、能力要求、相关难度、上从知识分布、能力要求、相关难度、题型类型等进行全面调整。题型类型等进行全面调整。谢谢观赏2019-4-1811第二部分考试说明 与课程标准 与新课程高考改革趋势 谢谢观赏2019-4-1812一、考试说明与课程标准的区别与统一：1.在“考试内容”编排方面改变了“课程标准”的结构:第一层次：按通史体系排序 古代：古代中国 古代希腊、罗马 近代：近代世界 近代中国 现代：现代世界 现代中国第二层次

12、：按课程标准的主题专题排列谢谢观赏2019-4-1813考试说明在“考试内容”方面与“课程标准”的区别：2.细化(具体化）了“课标”的内容:增加了三级子目 如：课标中“汉到元政治制度的演变”细化(具体化）为：中朝 刺史 三省六部制 行省制度 又如：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 细化(具体化）为：鸦片战争与南京条约 第二次鸦片战争 甲午中日战争与马关条约 八国联军侵华战争与辛丑条约 太平天国运动 义和团运动谢谢观赏2019-4-18143.删减了部分内容:如选修部分删减了(1/3)：选修1历史上的重大改革 商鞅变法、穆罕默德商鞅变法、穆罕默德阿里改革、阿里改革、1861年俄

13、国农奴制改革年俄国农奴制改革选修2近代社会的民主思想与实践 西方专制理论、斯宾诺莎“天赋人权”思想、英国国会与国王的殊死搏斗、英国权利法案、抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争、宪章运动、第一国际和第二国际选修4 中外历史人物评说中外历史人物评说 唐太宗唐太宗、亚里士多德、克伦威尔、凯末尔、李时珍、詹天佑、亚里士多德、克伦威尔、凯末尔、李时珍、詹天佑谢谢观赏2019-4-1815二、近两年高考历史命题趋势的几个特点近两年高考历史命题趋势的几个特点1.重视对历史基本史实、基本现象、重视对历史基本史实、基本现象、基本概念的把的把握与理解。不是简单的再认、再现，而是通过创握与理解。不是简

14、单的再认、再现，而是通过创设新材料、新情景加以运用。约占设新材料、新情景加以运用。约占39%2.重视考查运用历史学科的原始材料（包括图、表、重视考查运用历史学科的原始材料（包括图、表、文字、遗物等材料）观察历史现象，分析历史问文字、遗物等材料）观察历史现象，分析历史问题，得出历史结论的能力。近两年不仅综合题都题，得出历史结论的能力。近两年不仅综合题都是材料题，而且选择题中出现大量的原始材料。是材料题，而且选择题中出现大量的原始材料。谢谢观赏2019-4-18163.重视把历史事件、历史现象放在当时的历史重视把历史事件、历史现象放在当时的历史背景下考查。背景下考查。4.重视考查考生的人文综合素养

15、，体现了跨学重视考查考生的人文综合素养，体现了跨学科的综合。或者考题以文学、艺术作品的形科的综合。或者考题以文学、艺术作品的形式出现，在考察历史知识的同时，也考查了式出现，在考察历史知识的同时，也考查了考生对文学、艺术作品的鉴赏、理解能力。考生对文学、艺术作品的鉴赏、理解能力。谢谢观赏2019-4-1817 5.三大史学流派（三种新史观）对考试命题的影响三大史学流派（三种新史观）对考试命题的影响（1 1）以）以“文明史文明史”为思路为思路 农耕文明农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代）（新石器时代，青铜时代，铁器时代）纵向纵向 工业文明工业文明（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）

16、（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）文明文明 史观史观 政治文明政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。横向横向 经济文明经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。精神文明精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从愚昧到科学化、理性化。人类社会在思想领域里的演进。从愚昧到科学化、理性化。在高考复习中，应该按照文明史观来确定重点，并运用文明在高考复习中，应该按照文明史观来确定重点，并运用文明史观来说明相关的重大历史问题。史观来说明相关的重大历史问题。谢

17、谢观赏2019-4-1818 从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太密切的历史事物，重视至今仍有重大影响的不太密切的历史事物，重视至今仍有重大影响的文明成果；文明成果；从长时段考察历史，重点考察那些历史当中从长时段考察历史，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素，例如政治经济比较稳定、长期发挥作用的因素，例如政治经济制度、民族文化、社会心理等等，这其中也包括制度、民族文化、社会

18、心理等等，这其中也包括重大历史事件、重要历史人物；重大历史事件、重要历史人物；6.文明史观的特点及运用文明史观的特点及运用 谢谢观赏2019-4-1819 以生产力作为划分文明史发展阶段的标准，把人类文以生产力作为划分文明史发展阶段的标准，把人类文明的历程划分为农业文明和工业文明两个阶段，而从农业明的历程划分为农业文明和工业文明两个阶段，而从农业社会向工业社会的转变就是我们经常所说的现代化；工业社会向工业社会的转变就是我们经常所说的现代化；工业文明分为工业文明的兴起和工业文明在全球扩展两大阶段，文明分为工业文明的兴起和工业文明在全球扩展两大阶段，其生产力主要是蒸汽机和电力；其生产力主要是蒸汽机

19、和电力；把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演进的脉络，总结人类文明的成果。在充分肯定人类总体演进的脉络，总结人类文明的成果。在充分肯定人类社会取得的进步的同时，揭示存在的问题，正确认识人类社会取得的进步的同时，揭示存在的问题，正确认识人类文明成果与代价的关系。文明成果与代价的关系。6.文明史观的特点及运用文明史观的特点及运用 谢谢观赏2019-4-1820 以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，承认历史发展的多样性统一，既看到人类社会发展有共同的规律和趋势，又看到不同文明有自己独特的具体发展道路。关注并正确把握不同类型文明之

20、间的关系，特别是工业社会以来的相互关系，考察国际社会中和全球化过程中人类文明的演进；各种文明虽有强弱、大小之别，但绝无优劣高下之别。各文明也不是封闭、隔绝的，文明之间多以和平往来与暴力冲突两种形式发生交往，通过这两种形式，加快了不同文明间的整合，促使世界文明由分散走向整体，从区域走向全球。6.文明史观的特点及运用文明史观的特点及运用 谢谢观赏2019-4-1821 把中华文明纳入到世界文明当中进行把中华文明纳入到世界文明当中进行综合全面地考察研究，从人类文明发展的综合全面地考察研究，从人类文明发展的大背景去考察中国文明的演进，由此确定大背景去考察中国文明的演进，由此确定中华文明在世界文明中的地

21、位；同时还应中华文明在世界文明中的地位；同时还应从中国文明的角度看待世界其他文明的发从中国文明的角度看待世界其他文明的发展，在和其他文明的比较中探讨中华文明展，在和其他文明的比较中探讨中华文明的特点，丰富世界文明的内涵。的特点，丰富世界文明的内涵。6.文明史观的特点及运用文明史观的特点及运用 谢谢观赏2019-4-1822(2)(2)以以“现代化现代化”为主线为主线 政治现代化（包括政治民主化、法制化等）政治现代化（包括政治民主化、法制化等）现代现代 经济现代化（包括工业化、市场化等）经济现代化（包括工业化、市场化等）化史化史 思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）思想文化现代化（包

22、括人类思想的理性化、科学化等）观观 社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）谢谢观赏2019-4-1823(3)(3)以以“全球化全球化”为理念为理念 中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系全球全球化史化史 西方近代文明对中国社会进步所产生的影响西方近代文明对中国社会进步所产生的影响观观 经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战 谢谢观赏2019-4-1824 （4 4）新课程、新高考的一个新视角）新课程、新高考的一个新视角社会社会生活史观生活史观 特别关注

23、衣食住行等社会生活史的问题，更突特别关注衣食住行等社会生活史的问题，更突出文明的物质成果，从物质文明角度把握社会生活出文明的物质成果，从物质文明角度把握社会生活的变化。朱汉国教授指出的变化。朱汉国教授指出“近三十年来，历史学研近三十年来，历史学研究领域在时间范围、空间领域和具体内容上急剧扩究领域在时间范围、空间领域和具体内容上急剧扩大，历史学研究基本的发展趋势，就是一个不断大，历史学研究基本的发展趋势，就是一个不断放宽历史视野放宽历史视野的过程的过程在研究模式上呈现了在研究模式上呈现了政治史政治史经济文化史经济文化史社会史的范式转移社会史的范式转移”。谢谢观赏2019-4-1825 6.思想文

24、化是新课程增加的主要亮点，也成为新课程改革后高考 命题的重点挖掘的部分其重要性的提升是实实在在的，旧高考由于教材的限制，思想史的分量一直无法真正提升。福建必修三占比为3034%（第16题4分，第23题4分，第38题（1）812分，第38题（2）5分，第38题（3）3分，第38题（4）6分，约1/3。三分天下谢谢观赏2019-4-1826 思想文化思想文化是时代变革的先声和反映，是时代变革的先声和反映，科学技科学技术术代表了社会生产力的发展水平，它们在推动社会代表了社会生产力的发展水平，它们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。进步方面有着举足轻重的作用。以往的历史课程中，以往的历史课程中，思想

25、文化思想文化往往与历史发展往往与历史发展过程脱节，其内容也因之处于被忽视的地位。教师过程脱节，其内容也因之处于被忽视的地位。教师在今后的教学活动中，必须注意将科学技术、思想在今后的教学活动中，必须注意将科学技术、思想文化方面的内容与历史发展进程有机地结合起来，文化方面的内容与历史发展进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上理解科学技使学生在了解历史背景和进程的基础上理解科学技术、思想文化与社会变迁的关系，术、思想文化与社会变迁的关系，培养学生崇尚科培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。学的意识和积极进取的人生态度。谢谢观赏2019-4-1827 三、思想史知识的纵向归纳与分

26、析比较三、思想史知识的纵向归纳与分析比较 1专题内知识归纳与比较专题内知识归纳与比较例（09江苏历史单科）15文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A崇尚理性和科学的结合 B批判罗马天主教的愚昧统治 C坚持国家权力高于教会 D设计了未来理想的社会制度【解析】此题主要考查文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三个概念。A项符合启蒙运动，C项符合宗教改革，D项符合启蒙运动，但三者都批判罗马天主教。谢谢观赏2019-4-1828 2 2中国古代、近代两专题的综合归纳与比较中国古代、近代两专题的综合归纳与比较 例（20092009高考上海单科）高考上海单科）3西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实，在中

27、国历史上，孔子的形象历经嬗变，他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑，从而呈现出不同的形态。问题：（12分）（1）孔子思想的基本内容是什么？（2分）（2）儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化？（7分）（3）孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何？（3分）谢谢观赏2019-4-1829（1）答案1：能完整地写出与题意相符的内容。以仁作为最高的道德准则，以礼来规范人们的言行。答案2：未能完整地写出与题意相符的内容。仁、礼。（2）答案1：能完整地写出与题意相符的内容。董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常，主张罢黜百家，独尊儒术，儒家思想成为官方哲学；儒学吸收佛教、道教思想；朱熹提出“明天理、灭

28、人欲”，建立理学体系，把儒学推向新高峰。答案2：未能完整地写出与题意相符的内容。答案3：仅笼统地回答。汉、宋两代，儒家思想得到进一步发展。（3）答案1：能从两方面进行回答，新文化运动兴起，孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判，开始走向衰落。但是在批孔的同时，也有人推崇儒家思想，这表明儒家思想在当时仍具有影响。谢谢观赏2019-4-18303知识归纳比较、注重过程与方法：材料与结论的一致。1.（2009高考广东单科）高考广东单科）（14分）下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。请回答：（1）上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？（1分）（2）上述

29、各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）（5分）组别材料结论东汉组史料记载，东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策的帝王，他也支持翻译佛经和其他佛教活动。据古正美从天王传统到佛王传统佛、道思想是中国传统思想的主流。宋代组游酢和杨时去拜访老师程颐，程颐正用佛家打坐法瞑目而坐。游、杨二人遂恭敬地站在其身旁，等候良久，直到程颐发觉。据朱熹近思录中国古代有尊师传统。晚清组孙家鼐建议京师大学堂应“以中学（中国传统学术与政治思想）为主，西学为辅；中学为体，西学为用”。据孙家鼐等议复开办京师大学堂（1896

30、年）这份奏折中，孙家鼐认为中学比西学重要。谢谢观赏2019-4-1831 参考答案：（1）晚清组。（）晚清组。（1分）分）（2）东汉组、宋代组。（东汉组、宋代组。（1分）分）考生可从增考生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法，但加材料或者修改结论两方面提出自己的看法，但材料与结论必须相符。每组材料与结论必须相符。每组2分，共分，共4分。分。如：东汉组的结论可修改为如：东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大佛教思想影响比较大”。宋代组可增加其它朝代。宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等

31、。等。谢谢观赏2019-4-1832（3）本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。（8分）参考答案：（14分）（3）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来以来“罢黜百家、独尊儒术罢黜百家、独尊儒术”的治国思想被动摇，佛教、的治国思想被动摇，佛教、道教产生了较大影响。（道教产生了较大影响。（3分）分）宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其它思想宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其它思想家一起创立的理学

32、逐渐成为中国占主流地位的思想。（家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。（3分）分）晚清：某些官员的教育思想受到西学影响晚清：某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生西学对中学产生了较大的影响了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位。（但儒家思想仍占主流地位。（2分）分）谢谢观赏2019-4-1833 4.大题的切入点，从思想文化可以联系政治、经济等内大题的切入点，从思想文化可以联系政治、经济等内容容如时代背景、影响等如时代背景、影响等形成政治、经济、思想形成政治、经济、思想文化的大综合题。文化的大综合题。（09福建）（福建）（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影）有学者认为，李贽的

33、著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（予以说明。（9分）分）参考答案：参考答案：君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统治地位。义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。自己的设想。谢谢观赏2019-4-18

34、34 政治、经济、思想文化三者关系简述：政治、经济、思想文化三者关系简述：（1）政治是经济的集中表现，与经济、文化密切相关。先进的）政治是经济的集中表现，与经济、文化密切相关。先进的政治会促进经济的发展、文化的繁荣，而落后的制度则会破坏优秀政治会促进经济的发展、文化的繁荣，而落后的制度则会破坏优秀文化，成为生产力发展的桎梏。几千年有史上，人类通过政治制度文化，成为生产力发展的桎梏。几千年有史上，人类通过政治制度的有形资产、改革和不断完善，推动了社会的进步。的有形资产、改革和不断完善，推动了社会的进步。（2）经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息）经济活动是人类赖以生存和发展的基础，

35、它与社会生活息息相关，并在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。息相关，并在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。（3）政治、经济的发展变化影响了思想的创造和文化的繁荣，）政治、经济的发展变化影响了思想的创造和文化的繁荣，新思想、新文化又推动政治、经济的新一轮变动。经济发展、社会新思想、新文化又推动政治、经济的新一轮变动。经济发展、社会变动是孕育思想文化变革有底蕴。（战国诸子百家、文艺复兴时期）变动是孕育思想文化变革有底蕴。（战国诸子百家、文艺复兴时期）（4）人类创造历史的一切活动离不开指导人们行动的思想意识。）人类创造历史的一切活动离不开指导人们行动的思想意识。思想文化的进步不断激发人类分行

36、出新的文明成就。思想文化的进步不断激发人类分行出新的文明成就。谢谢观赏2019-4-1835 思想文化纵横关系简述：思想文化纵横关系简述：（1）整个人类历史中，每一代人都继承了前一代人创造的一份文）整个人类历史中，每一代人都继承了前一代人创造的一份文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代，这化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代，这种薪火相会的过程就构成了人类思想文化发展演变的历程。种薪火相会的过程就构成了人类思想文化发展演变的历程。（2）人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出）人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。

37、在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞，相互多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。西方启蒙思想家曾借鉴中国的儒家思想，作为冲破交融，共同发展。西方启蒙思想家曾借鉴中国的儒家思想，作为冲破中世纪教会思想禁锢的锐利武器。马克思主义的传播给中国的革命和中世纪教会思想禁锢的锐利武器。马克思主义的传播给中国的革命和建设带来翻天覆地的变化。认识人类社会发展的多样性，理解和尊重建设带来翻天覆地的变化。认识人类社会发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成

38、开放的世界意识。果，进一步形成开放的世界意识。（3）加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主）加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。义精神的理解。谢谢观赏2019-4-1836 科学技术的人文特性科学技术的人文特性 科技发明离不开科学思想的火花迸发。科技发明离不开科学思想的火花迸发。科学技术不但能转化为第一生产力，而且充满科学技术不但能转化为第一生产力，而且充满理性和人文精神，促进人类自身全面发展，是理性和人文精神，促进人类自身全面发展，是构成和发展先进文化的基石。新教育、新科技构成和发展先进文化的基石。新教育、新科技会给我们带来全新的视野、全新的思想和

39、全新会给我们带来全新的视野、全新的思想和全新的生活。的生活。谢谢观赏2019-4-1837 5.中外结合，比较学习，同时期的比较，差异中外结合，比较学习，同时期的比较，差异而非高下、非优劣而非高下、非优劣 例例1（09年全国文科综合二卷）年全国文科综合二卷）38（2）邓实认为邓实认为“亚洲古学复兴亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点（兴。评析这一观点（12分）分）参考答案：（2）评分标准：（）评分标准：（1）答案应包括四个方面：）答案应包括四个方面：对文艺对文艺复兴的认识复兴的认识。对对“亚洲古学复兴亚洲古学复兴”的看法。的看法。分析分析两者异同。两者异同。总体评价。总体

40、评价。（2）评析须有史实、有分析、有论点，言之成理）评析须有史实、有分析、有论点，言之成理谢谢观赏2019-4-1838 例 2 李贽的著作不容于当时而屡被官方禁止，但是仰慕李贽的著作不容于当时而屡被官方禁止，但是仰慕他的人不顾禁令而不断加以重印。这些著作篇幅浩瀚，他的人不顾禁令而不断加以重印。这些著作篇幅浩瀚，然而并没有在历史上开拓出一条新路。然而并没有在历史上开拓出一条新路。在他自裁以在他自裁以后气绝以前，他用手指写了王维的一句诗以解释他的死后气绝以前，他用手指写了王维的一句诗以解释他的死因：因：“七十老翁何所求！七十老翁何所求！”其其消极悲观消极悲观的情绪已显然可的情绪已显然可见。见。黄

41、仁宇黄仁宇万历十五年万历十五年 以其消极悲观为立论的出发点，与以其消极悲观为立论的出发点，与1600年布鲁诺的年布鲁诺的“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”比较，比较，联系联系16世纪中西方经济发展的史实说明两种差异的原世纪中西方经济发展的史实说明两种差异的原因因被否决。被否决。谢谢观赏2019-4-1839 6.时代的变化，同一事物（如制度等）不时代的变化，同一事物（如制度等）不同时期作用不同同时期作用不同评价也变化评价也变化 儒学思想产生时维护周礼，秦焚书坑儒，汉初不为统治者所用董仲舒主流思想 基督教产生人民反抗斗争中产生中世纪成为镇压人民的

42、工具谢谢观赏2019-4-18407.注意岳麓版的提法注意岳麓版的提法尽量一致，但为反猜题，也可以选择不一致的地方，如今年我省第37题李贽的思想主张，材料一材料一 人之是非，初无定质。咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。李贽藏书夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便失却真心；失却真心，便失却真人故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？李贽焚书据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。（12分）主张：反对将儒学教条化；提出“童心说”（人民版）；反对歧视妇女（岳麓版）。时代背景：商品经济活跃；市民阶层进一步壮

43、大；倡导个性解放的新思想出现。谢谢观赏2019-4-1841第三部分各主题复习注意点古代中国谢谢观赏2019-4-1842 【考试说明】1.古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 宗法制 分封制 西周时期政治制度的特点（2）秦中央集权制度的形成 “始皇帝”的来历 三公九卿 郡县制 秦朝中央集权制度的形成 (3)汉到元政治制度的演变 中朝 刺史 三省六部制 行省制度(4)明清君主专制制度的加强 明朝内阁 清朝军机处 君主专制制度的加强的影响 中国古代政治制度的特点谢谢观赏2019-4-1843 【考试说明】1.古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 宗法制 分封制 西周时期政治制度的

44、特点（2）秦中央集权制度的形成 “始皇帝”的来历 三公九卿 郡县制 秦朝中央集权制度的形成 (3)汉到元政治制度的演变 中朝 刺史 三省六部制 行省制度(4)明清君主专制制度的加强明朝内阁 清朝军机处 君主专制制度加强的影响 中国古代政治制度的特点考试说明讨论稿1古代中国的政治制度 （1）商周时期的政治制度 宗法制 分封制 中国早期政治制度的特点（2）秦中央集权制度的形成 秦的统一 “始皇帝”的来历 郡县制 中国古代中央集权制度的形成及其影响 (3)汉到元政治制度的演变 中央行政制度 地方行政制度 中国古代政治制度的特点 (4)明清君主专制制度的加强明朝内阁 清朝军机处 君主专制制度的加强对中

45、国社会发展的影响谢谢观赏2019-4-1844【考点解读【考点解读】西周国家产生和初步完善西周国家产生和初步完善 1.1.宗法制宗法制：（1）含义：由父系血缘关系的亲疏以维系政治等级、巩固周朝统治秩序的制度。）含义：由父系血缘关系的亲疏以维系政治等级、巩固周朝统治秩序的制度。（2）目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，巩固分封制形成）目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，巩固分封制形成的统治秩序。的统治秩序。（3）特点：将血缘纽带同政治关系结合起来；）特点：将血缘纽带同政治关系结合起来；最大特点是嫡长子继承制最大特点是嫡长子继承制。（4）内容（略）内容（略）（5）作用：

46、保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于巩固统治集团）作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于巩固统治集团内部的稳定和团结。内部的稳定和团结。2.分封制谢谢观赏2019-4-1845 商西周是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，形成了农耕经济的雏形；是中国古代国家开始形成和初步发展的时期，建立了以血缘为纽带的政治制度：分封制、宗法制等；对古代中华民族的政治观以及伦理观产生了深刻影响，标志着中华文明的起源。春秋战国时期是一个大动荡、大变革的社会转型时期，新旧交替、除旧布新成为社会发展的主题，这一时期 出现的政治制度、经济形态、思想文化奠定了古代中华文明的基础。谢谢观赏20

47、19-4-1846【考点解读【考点解读】秦汉中央集权制度的形成与巩固 专制主义中央集权制度包括专制主义和中央集权制度两个概念，二者既有区别，又有联系。专制主义是指中央的决策方式，即皇帝专断独裁，皇权至高无上；而中央集权则是针对地方分权而言。其特点是国家政治、经济、军事等一切大权归属中央，必须绝对服从和执行皇帝的命令。这一制度客观上适应了统治阶级在政治上巩固国家统一、经济上维护小农经济基础的需要，是古代中国核心的政治制度，历代王朝的统治者几乎无不例外地采取和推行之。在明清之前，专制主义中央集权制度，作为上层建筑适合经济基础的反映，具有进步意义；到了明清以消极影响为主，这种制度严重阻碍了社会生产力

48、的发展，阻碍了近代中国民主化的进程。谢谢观赏2019-4-1847 1.“始皇帝”的来历：（1）秦王嬴政统一天下后自称始皇帝。从此，“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，为后世封建王朝所沿用。（2）皇帝制度的特点：皇位世袭(表明皇位不可转移)：自称始皇帝，以后二世、三世传之无穷。皇权至上(显示了皇权地位的不可僭越)：全国的政治、经济、军事等一切大权，由皇帝总揽。中央和地方的主要官员，都由皇帝任免。(皇帝主宰国家政治而没有其它任何力量可以对他有所制约，这成为中国古代的政治定律。君臣关系，实质上是“主人”和“奴才”的关系。)皇位至尊：秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命

49、令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。谢谢观赏2019-4-1848 2.秦朝中央、地方官制:（1）中央：“三公”九卿”制：“三公”：丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国政事。御史大夫：副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。太尉：主管军事。九卿：如奉常、郎中令、卫尉等，被称为“九卿”。他们分别掌管各项具体政务，是中央政府的职能部门。秦朝中央政权组织系统的特点:中央的主要官职，在地位、职责和权力方面相互配合，彼此牵制，军政大权操纵于皇帝手中。军政大事，一般先由丞相、御史大夫与诸卿进行“朝议”，最后由皇帝裁决。这在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。谢谢观赏2019-4-

50、1849 （2）地方：郡县制：郡、县属于皇帝直接控制的地方政权机构，郡县长官由皇帝任免，完全听命于皇帝，无独立特权。郡县制推行是中央集权的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。影响深远：秦朝建立的中央集权政治制度，奠定了中国2000多年的基本政治制度的基础，为历代王朝所沿用，且不断得到加强和完善。谢谢观赏2019-4-1850 3.监察制度监察制度 （1）秦汉御史大夫负责监察系统。）秦汉御史大夫负责监察系统。（2）刺史：刺史制是汉武帝时设立）刺史：刺史制是汉武帝时设立的监察制度。汉武帝将全国划分为的监察制度。汉武帝将全国划分为13个个州，各设置刺史一人，刺史位卑权重，州，各设置刺史一人