湘艺版三年级下册《音乐》第三课-（演唱）采山-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：62a25).doc

1、 采山教案采山教案 教学目标：教学目标： 1、知识目标：学习用欢快活泼的情绪，能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲采山 。 2、过程与方法：通过音乐参与和实践，使学生感受歌曲中多变的节奏,并掌握 xxxx 节奏 教学重点：教学重点： 能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲采山 ，通过音乐实践活动，让孩子们感受、抒发对劳 动和大自然的热爱。 教学难点：教学难点： 1、准确掌握歌曲中的 XXXX、X XX、XX X 的节奏。 2、编创动作表演歌曲，表达自己的情感，培养学生的音乐感知能力、表现能力。 教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等 一、组织教学 1、师生问好 二、谈话引入： （一）、美丽的大山（1分

2、钟）出示图片 师：同学们，你们去野外郊游过吗？都去过哪些地方呢？（生自由回答） 师：山里的景色很漂亮，而且还有很多野果子、野菜。今天，老师想带着同学们一起去野外 郊游，走进大山。 律动：播放音乐郊游，师生随越动起来。 我们来到了野外，我们和对面的大山打个招呼吧！ 三、 发声练习：奇妙的大山 （一）发声练习（5分钟） 你瞧！大山就在我们面前，让我们跟大山问个好吧。-师唱（你听老师是怎样和大山问 好的）【声音表达出去来】 6 6 6 1 20 | 3331 20 大山你 好 大山你 好 1、（你也来问个好吧）生唱 四、新课教学：大山探秘 （一）、引入新课，初听歌曲。（1分钟） 师： 大山里除了有那

3、么多美妙的声音， 大山里的宝贝可多了， 看这群小朋友正在干嘛？ （生 自由回答）“你们（听音乐）知道他们都采了些什么吗？（生：想）那么我们一起来听听她们 的歌声就知道了。 （播放音乐采山） （二）、学习十六分音符 1、他们都采了什么呢？-生自由发言-哦，有蘑菇、木耳、山菜、花、果！ 2、看来小朋友们都有一双敏锐的耳朵，那么让我们再仔细听一听，他们怎么采山的。【踩 雨；脚丫】 3、好听吗？（生自由回答）那么我们一起来把这首歌学会，比比谁的歌声最好听。 4、现在让我们一起来读一读这首歌曲的歌词好吗？（出示图片） 先读节奏，然后合上歌词。师及时纠正。 5、师：同学们读的太棒了，可是有两句还念得不够准

4、确，出示图片 采呀采蘑 菇 0 | 采呀采木 耳 0 | 采 来 山 菜 | 嫩又 鲜 0 | 花呀花满 篮 0 | 果呀果满 篮 0 | 彩 裙 飘 飘 | 也带 甜 0 | 认识十六分音符。 这个节奏熟悉吗？出示课件 X 十六分音符下面踩着两块小滑板。 一个十六分音符表示半拍的半拍，四个十六分音 符表示一拍，等于一个四分音符。有了我音乐会变得更加欢快。 老师示范：你看老师是怎么表示的（教师拍节奏）-你们也来试试。-十六分音符是 非常欢快的，让我们加快速度，一起来试试。【评价：同学们不仅歌声优美，节奏感也很强呢】 -老师一起来试一试（师生慢练）- 跟着我们把速度加快一些，再来一次。同学们再来

5、看看第二条，你们看，节奏是一样的，就是 歌词不一样】-我们也来念一念。【评价】 五、学唱歌曲 （一）、学唱旋律（1分钟） 1、师用钢琴带唱旋律两边 2、师唱旋律，生唱歌词 3、师伴奏，学生有感情的演唱。 4、歌曲处理 【速度】真棒！同学们你们认为这首歌曲用什么样的速度演唱会比较好？用稍慢的？中速 的？稍快的？-生回答 -【演唱】请抬起你的小眉毛，微笑起来，跟老师地琴声，自信 的来演唱一次。-用稍快的速度演唱，有利于我们表达这首歌曲的活泼欢快的情绪。 【情绪】同学们，在蒙蒙细雨中，光着脚丫的你们在山里采来了蘑菇、木耳、鲜花、山菜， 心情怎么样？-生讨论-那么我们就用欢快活泼的情绪唱一唱歌曲。（2分钟） 歌曲的结束句学习：老师范唱学生跟唱感受采山的丰收喜悦（2分钟） 小朋友，在山上采了这么多的宝贝，连做梦都要笑出声来，听一听他们有多高兴啊【教师 范唱】，你们也来试试【学生模仿】评价：才能表现了丰收的喜悦。 我们完整的演唱一次吧 3、歌表演（2分钟） 师：同学们，如果加上我们的动作，相信我们的歌声会更美的。 师：老师看到这位小朋友跳的特别棒，你来带领大家跳好吗？让我们唱着歌儿到大山愉快 的劳动吧。