高考材料作文审题立意指导(精心整理)课件.ppt

1、百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金 20192019高考材料作文训练之审题立意高考材料作文训练之审题立意 故事引入故事引入 ：宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。见。3百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金 20192019高考材料作文训练之审题立意高考材料作文训练之审题立意 4山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。山林、古寺，

2、寺内金碧辉煌，香烟缭绕。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水有个小和尚正在担水这样绘画，抓住了这样绘画，抓住了“题眼题眼”就把就把“深山藏古深山藏古寺寺”中中“藏藏”字表现得淋漓尽致了。字表现得淋漓尽致了。审题审得好。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。审题立意需要训练、需要技巧。基本符合基本符合题题意意符合符合题题意意有新意有新意准准-深深-

3、新新 就是深入思考和反复推敲作就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法发的基调，明确写作方式和方法的过程。的过程。所谓审题典型题目分析阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为542%，2003年为517%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续

4、走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还 有 人 说“买 不 起”、“没 地 方 借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为37%，2003年为183%，2005年为278%。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。审题 “全面理解材料”,意味着要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，思维导向也应该是倡导阅读.因此，我们可以以此立意：阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可

5、以选择一个侧面、一个角度构思成文”,意味着可以选取材料中的一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：淡漠读书的思考，网络阅读之利弊等等。我们还有一个关键点不要忽略不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如由本材料就不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。总结这种新的作文样式，从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。写好新材料作文必须读懂材料

6、 材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。所给的材料主要有：叙述一件较为完整的事情；引述一个完整的故事；引用一段新闻报道或消息；与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；一段主题鲜明、道理深刻的论述；一段或几段突出一个中心的抒情性文字；揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画 一、从抓关键句入手 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现

7、的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他

8、的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双

9、手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。15材料：材料：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。啖菱须去壳。”其其人自护其短，曰：人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲我非不知；并壳者，欲以清热也。以清热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前山后山，何地不有？前山后山，何地不有？”“其人自护所短其人自护所短”便是关键句，

10、这一关键句意在便是关键句，这一关键句意在告诉人们告诉人们“自护所短自护所短”是要不得的，因此可以是要不得的，因此可以较容易地得出结论：较容易地得出结论：不可自护所短不可自护所短。若抓不住。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了了二、从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠

11、住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”2006年全国卷1 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看

12、到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。原因分析爱因斯坦步行而来爱因斯坦步行而来没有接到没有接到爱因斯坦穿着朴素爱因斯坦穿着朴素成名后依然简朴成名后依然简朴爱因斯坦简朴的美德爱因斯坦简朴的美德贯穿其人生的始终贯穿其人生的始终需关注如下的分析没有接到-爱因斯坦太简朴没有引起车夫的注意-车夫势力眼-做人不能太势力眼 关键点材料的主旨通常与主要人物直接关联选择选择最佳最佳立意立意三、从作者情感倾向入手有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。

13、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。四、从辨明关系入手 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人

14、们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。所以可以立意为：可见生于忧患，死于安乐。27材料：材

15、料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在的矛盾关系，不要在“花销紧花销紧”要节约要节约方面大做文章。方面大做文

16、章。28 1 马克思马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯家。恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁列宁17 岁就开始革命活动。毛泽东岁就开始革命活动。毛泽东 26岁主编岁主编湘湘江评论江评论。徐特立。徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。岁留法，克服困难，学会法语。2 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，而过。小李第一次演讲，他事先也

17、作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。脑子里一片空白，一句话也记不起来了。五、寻找材料的异同点29 （1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人岁苦学法语有所

18、成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：不同。根据这个不同点可以立论：（2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样未能如未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：点，我们可以提炼这样的观点：年青时代是出成果的黄金时代，但是

19、，年龄并不年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。坚韧不拔的毅力。良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。理素质。30佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”材料材料“走自己的路走自己的路”强调要有坚定的信念；材料强调要有坚定的信念；材料“常常问路的人不会迷失方向问路的人不会迷失方向”是讲走路时要

20、有虚心求教的精神，是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有点：既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。的虚心精神，才能走好自己的人生之路。六、寻找材料的互补性31七、联系实际法 现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一现实

21、生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是其中的含义。思路往往是由物及人（社会）。由物及人（社会）。例例1 1、（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈、（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中的亲吻。（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。吻去多少健康。由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起起“口蜜腹剑口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨这

22、个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了，即也就容易把握了，即 表里不一表里不一。32依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于限。不少于800800字。字。哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？弟子甲说：弟子甲说：用铲子铲。用铲子铲。乙说：乙说：用火烧。用火烧。丙说：丙说：撒上石灰。撒上石灰。丁说：丁说：连根拔去。连根拔去。哲学家说：哲学家说：都试一下。如果没都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。有除掉，一年后再来此相会。一年后，都来一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子

23、看到满地茂盛的了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。无杂草，必须种上庄稼。33这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的择、鉴别和心灵的 巷战巷战，才会让一个退出，另，才会让一个退出，另一个占据。提示一个占据。提示 无无 与与 有有 是两个抽象的概念，是两个抽象的概念，材料中要材料中要 无草无草，则要，则要 有庄稼有庄稼，这是含义深刻这是含义深刻的

24、比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意此类题目审题时要注意化抽象为具体化抽象为具体，这样一来，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就

25、必须以爱心充斥自己的心灵等。关键再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，要把握生活的大网，以小见大以小见大。34总结总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文

26、。作文。审题立意强化练习1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。根据材料，联系实际，自选角度写一篇议根据材料，

27、联系实际，自选角度写一篇议论文论文 材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源开了力量之源大地母亲。大地母亲。我们可以从三个角度来立意：我们可以从三个角度来立意：审题立意强化练习审题立意强化练习 2、(一一)志愿军英雄马玉祥曾说：志愿军英雄马玉祥曾说：“我不我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，

28、后来转业到地方，我也是个后来转业到地方，我也是个兵兵，现在离，现在离休了，我还愿当个老休了，我还愿当个老兵兵，这辈子我掂量，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”(二二)拿破仑说：拿破仑说：“不想当元帅的士兵不不想当元帅的士兵不是一个好士兵。是一个好士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约写成一篇约800字议论文。字议论文。先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，但看法迥异。对马玉祥的话

29、，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解值，要正确理解“兵的份量兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅

30、这些问题，才能有正确的人生观、价值观。的人生观、价值观。审题时还应注意审题时还应注意“联系时代特点联系时代特点”这句话，也就是要立足于时这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。、从前，在美国标准石油公司里，有一位、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油每桶四美元的标准石油”

31、字字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美每桶四美元元”，而他的真名倒没有人叫了。，而他的真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。公司的第二任董事长。请就此材料，写一篇文章。请就此材料，写一篇文章。审题立意强化练习审题立意强化练习写上写上“每

32、桶四美元的标准石油每桶四美元的标准石油”，只是一，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。班。41立意法之一 虚实法有些话题是抽象的概念（虚），有些话题是具体的物象有些话题是抽象的概念（虚），有些话题是具体的物象（实）。针对这些话题，我们可以采用（实）。针对这些话题，我们可以采用“虚题实写，实虚题实写，实题虚

33、升题虚升”的方法的方法。42所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具体材料上。如如20072007年高考山东卷话题年高考山东卷话题“时间不会使记忆风时间不会使记忆风化化”，有位考生以，有位考生以贝壳贝壳划痕划痕记忆记忆为题，为题，将将“贝壳贝壳”“”“划痕划痕”“”“记忆记忆”三者并联，暗含了三者并联，暗含了话题，点明了主旨。将贝壳置于话题，点明了主旨。将贝壳置于“亘古的海滩亘古的海滩上上”，并让其，并让其“鸣响着历史的悲风鸣响着历史的悲风”，用，用“划痕划痕”来来“诉说着记忆的不朽诉说着记忆的不朽”，文笔凝练、深沉而又，文笔凝练、深沉而又简约。正文部分

34、用诗一样的文字记叙了众多的历简约。正文部分用诗一样的文字记叙了众多的历史人物，并紧紧抓住这些历史人物身上的闪光点，史人物，并紧紧抓住这些历史人物身上的闪光点，纵谈他们给历史留下的震撼和思考，选的事例，纵谈他们给历史留下的震撼和思考，选的事例，古今互补，切合话题，使抽象性的话题得以形象古今互补，切合话题，使抽象性的话题得以形象性展现。性展现。43所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，在选择好材料的基础上，必须上升位抽象的道理，提升主题。20082008年高考山东卷以年高考山东卷以“春来草自青春来草自青”为话题的满分作文，为话题的满分作文，就是一篇就是一篇“虚题实写虚题实写”的典范之作：的典

35、范之作：世界，有爱才温暖世界，有爱才温暖 广告脚本广告脚本一、广告时长：一、广告时长：4 4分分3030秒秒二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉励励512512四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各界人士奉献爱心。界人士奉献爱心。三、广告受众：全体爱心奉献人士和灾区人民。三、广告受众：全体爱心奉献人士和灾区人民。44四、广告内容：四、广告内容：镜头一镜头一（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀婉空（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀婉空长。）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被长。

36、）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被埋没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。埋没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）5 5月月1212日，中国四川汶川县发生里氏日，中国四川汶川县发生里氏8.08.0级特大地震，灾情严级特大地震，灾情严重。重。镜头二镜头二（飞机内舱）国务院总理温家宝在指挥台前，（飞机内舱）国务院总理温家宝在指挥台前，认真地倾听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）认真地倾听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开赴灾区，各

37、地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开赴灾区，救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加速行驶的汽车声。速行驶的汽车声。镜头三镜头三（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字形，和巨大（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字形，和巨大的的“512”512”字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝神祈祷。（字幕）祈福。神祈祷。（字幕）祈福。45镜头四镜头四广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资的镜头。为灾区人民捐款。（镜头切换）

38、各地人们捐助救灾物资的镜头。（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。镜头五镜头五（成都机场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，（成都机场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。（字幕）中国的救灾工作得到了

39、世界各地的国际友人的支持。（字幕）中国的救灾工作得到了世界各地的国际友人的支持。他们的参与给了我们更大的力量。他们的参与给了我们更大的力量。镜头六镜头六（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱里，用稚嫩的小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）里，用稚嫩的小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）“春春天天”。镜头七镜头七（帐篷教室里）美丽的女教师领读（帐篷教室里）美丽的女教师领读“春天来了，小草春天来了，小草绿了，春天是希望的使者绿了，春天是希

40、望的使者”孩子们认真而坚强的表情。孩子们认真而坚强的表情。（字幕）（字幕）春来草自青，有爱心自明春来草自青，有爱心自明。镜头八镜头八（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，浑厚的男音）浑厚的男音）“我们手拉手，凝聚爱的长城。我们手拉手，凝聚爱的长城。”（黑幕）（黑幕）镜头九镜头九（字幕）（字幕）世界，有爱才温暖世界，有爱才温暖。（小字）（小字）春天来了，小草绿了春天来了，小草绿了46【简评】文章通过许多文章通过许多具体材料的描述，形象地揭示了春的象征意具体材料的描述，形象地揭示了春的象征意义义爱爱，正因为有爱，我们才能经受住震灾如此大的考

41、，正因为有爱，我们才能经受住震灾如此大的考验。春天的到来让小草变绿，人间有爱，世界才如此温暖。验。春天的到来让小草变绿，人间有爱，世界才如此温暖。众多材料让众多材料让“春春”、“草草”等概念具体化，很好地对等概念具体化，很好地对“虚虚题题”进行了进行了“实写实写”，行文切合题意，自然能从众多写抗行文切合题意，自然能从众多写抗震救灾的作文中脱颖而出。震救灾的作文中脱颖而出。47立意法之二 反正法 我们鼓励学生正面表达思想，但也不反对用求异我们鼓励学生正面表达思想，但也不反对用求异思维反弹琵琶，反面立意，即我们主张思维反弹琵琶，反面立意，即我们主张“以正为主，以以正为主，以反附之反附之”的方法。的

42、方法。但反面立意要注意的是，不能为反求反，必须注但反面立意要注意的是，不能为反求反，必须注意话题本身的合理性和辨证性。意话题本身的合理性和辨证性。48例文比如就话题比如就话题“关心关心”而写的满分作文而写的满分作文这个名字这个名字最贱最贱，前半部分极力描写亲朋好友给一个百日，前半部分极力描写亲朋好友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好名字越贱越好”，于是大姨为他取名于是大姨为他取名“野草野草”，舅舅取名为，舅舅取名为“狗狗儿儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷的响声，原来，

43、躺在小黑屋里病床上的爷爷脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子想喝水，想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的家人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句来的家人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：话：“我看，就叫我看，就叫爷爷爷爷好了，那好了，那野野草草狗儿狗儿，都没有，都没有爷爷爷爷这两个字贱！这两个字贱！”这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。今社会

44、上某些人漠视老人的不良现象。49反正法就是运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，另辟蹊径，从问题的反面深入思考，提出与正面或常见观点完全不同的观点。从一种从一种事物事物想到和它相反的事物，从一种想到和它相反的事物，从一种条件条件想到想到相反的条件，从一种相反的条件，从一种可能可能想到相反的可能，从想到相反的可能，从结果结果想到原因，从而提炼出新主题。想到原因，从而提炼出新主题。如如“班门弄斧班门弄斧”可翻新出弄斧就要到班门，以便及可翻新出弄斧就要到班门，以便及时得到行家的批评和指正；时得到行家的批评和指正；“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”可说能找米为炊者方为可说能找米为炊者方为“巧妇巧

45、妇”，重在强调方法创，重在强调方法创新和探求；新和探求；“知足者常乐知足者常乐”可写成可写成“知足者不常知足者不常乐乐”“”“不知足者常乐不知足者常乐”；对于；对于“蚕蚕”，传统赞颂它，传统赞颂它无私的一面，所谓无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽”，我们可另，我们可另得新意：它也有自我束缚的一面得新意：它也有自我束缚的一面“作茧自缚作茧自缚”。50需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛应用于所有命题。我们大家都知道我们大家都知道“水滴石穿水滴石穿”这个成语的意思，它比喻只要不这个成语的意思，它比喻只要不断努力，事情就能成功。断努力，事情就能成功。以以“水滴石

46、穿水滴石穿”的启示的启示为题，写一篇议论文，为题，写一篇议论文，有一位同学却反其道而行之，说水滴石穿不可取，为什么呢？有一位同学却反其道而行之，说水滴石穿不可取，为什么呢？他如此分析：水要滴穿石头不是一朝一夕之事，是浪费时间；他如此分析：水要滴穿石头不是一朝一夕之事，是浪费时间；要滴穿石头不一定要用水，可以用电钻、炸药，可见滴水穿石要滴穿石头不一定要用水，可以用电钻、炸药，可见滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头，效率不高；由此可见，滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头，效率不高；由此可见，滴水穿石不可取。不可取。这种分析只是抓住字面的意思，忽略了成语蕴含的深刻含义。这种分析只是抓住字面的意思，忽略了

47、成语蕴含的深刻含义。按这种分析，我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无道理按这种分析，我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无道理了。如了。如“丈二和尚摸不着头脑丈二和尚摸不着头脑”“”“只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针”等等。等等。总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。是说我们可以怀疑一切、否定一切。51立意法之三 点面法（化大为小）点指局部，面指整体。点指局部，面指整体。有些范围很大的话题，可以有些范围很大的话题，可以采用采用“缩小范围，以点写面缩小范围，以点写面”的方法。的方法

48、。如如20022002年上海卷年上海卷面对大海面对大海这个大范围的话题，这个大范围的话题，有考生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国有考生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国地图入手，巧妙地引出了台湾问题，想地图入手，巧妙地引出了台湾问题，想“越过这片越过这片海海”，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的主题。主题。又如上海又如上海19951995年的年的父辈父辈，可缩小为写父辈中的，可缩小为写父辈中的一个人、一件事，或者几个人、几件事，像一个人、一件事，或者几个

49、人、几件事，像“我的我的父亲父亲”之类，来状写他们的精神风貌，为一代人立之类，来状写他们的精神风貌，为一代人立传。传。有一则材料的话题是有一则材料的话题是“人和工具人和工具”，如果不缩小范，如果不缩小范围，就会大而无当，空洞贫乏，可以缩小为围，就会大而无当，空洞贫乏，可以缩小为“我和我和电脑电脑”，写学习电脑、运用电脑的过程中遇到的种，写学习电脑、运用电脑的过程中遇到的种种问题和趣事，来说明工具只能被人合理利用才有种问题和趣事，来说明工具只能被人合理利用才有价值，人不能自己堕落为工具的道理。价值，人不能自己堕落为工具的道理。52“化大为小化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个：把宽泛的话题转换成

50、若干个“小话小话题题”，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。比如：比如：“守住自己的精神家园守住自己的精神家园”这个话题这个话题“精神家园精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学文明修养，也可以是亲情友情、文学 艺术艺术 等等，等等，如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。如果我们如果我们从小处入手，就可以把话题切割成：守住从小处入手，就可以把话题切割成：守住善良，守住正直，