高考生物二轮复习专题三细胞的代谢课件.ppt

1、专题三细胞的代谢高考命题规律高考命题规律(1)以选择题进行考查(6分),中低档难度。(2)以非选择题进行考查(911分),中档难度。(3)全国高考有8个命题角度,分布如下表。12345678酶及酶的有关实验高考真题体验对方向1.(2017全国理综2卷,3)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是()A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 12345678答案:C解析:由于真核细胞的细胞质中也含有部分DNA,所以细胞核外也有参与DNA合成的酶,A项错误。如果有适宜的条

2、件,活细胞产生的酶在生物体外也有催化活性,B项错误。盐析是分离、纯化蛋白质的一种常用方法,胃蛋白酶的本质为蛋白质,故从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法,C项正确。唾液淀粉酶催化反应的最适温度为37,此温度下该酶的活性最高,但不适于保存该酶,酶适于在低温下保存,D项错误。2.(2017天津理综,3)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是()A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度,T2值增大答案:C解析:根据曲线图可知B是产物,A是反应物,酶C可催化A

3、生成B的反应,即酶C可降低A生成B的活化能,A项正确;T2后反应速率降低直至反应停止的原因是反应物减少直至消耗完,酶的活性不变,B项正确,C项错误;题干信息提示是最适温度下,故降低反应温度,反应减慢,到达反应完成的时间会延长,D项正确。12345678123456783.(2017江苏,17)为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是()A.碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强B.不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力C.碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同D.加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力12345678答案

4、:C解析:缺乏洗衣粉类型不变,以污布类型为唯一变量的对照实验,无法得出A项结论。缺乏污布类型不变,以洗衣粉类型为唯一变量的对照实验,无法得出B项结论。污布类型2和3对照,结果表明Y型洗衣粉对污布类型2、3去污力不同,C项正确。缺乏以酶用量为唯一变量的对照实验,无法直接得出D项结论。123456784.(2016全国理综1卷,3)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是()A.加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B.加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D.加入底物计时加

5、入酶加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量12345678答案:C解析:本题考查对无关变量的控制。在该实验中,pH等为无关变量,为防止无关变量对实验结果的干扰,要控制好无关变量。缓冲物质能使pH保持相对稳定,所以酶和底物混合之前应该加缓冲物质。123456785.(2016江苏,8)过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是()A.1号管为对照组,其余不都是实验组B.2号管为对照组,其余都为实验组C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶123456

6、78答案:A解析:1、2号管是对照组,3、4号管是实验组,A项正确、B项错误。若3号管显橙红色,没有对照,不能证明白菜梗中存在过氧化物酶,C项错误。4号管不显橙红色是因为高温使过氧化物酶变性失活,D项错误。12345678典题演练提能刷高分1.(2019福建龙岩质检)下列有关酶的作用及本质的说法,不正确的是()A.胃蛋白酶离开胃腺上皮细胞就不能起作用B.从刀豆种子中提取的脲酶能被蛋白酶降解C.酿酒中的发酵是由于酵母细胞中的多种酶引起D.酶催化效率高的原因是降低活化能的作用更显著答案:A解析:胃蛋白酶由胃腺上皮细胞分泌,在胃中对蛋白质进行分解,在细胞外可以起作用,A项错误;脲酶的本质是蛋白质,可

7、以被蛋白酶降解,B项正确;酵母细胞的无氧呼吸有酒精的产生,称为酒精发酵,该过程有多种酶的参与,C项正确;酶具有催化作用,与无机催化剂相比,降低化学反应的活化能的作用更显著,故催化效率更高,D项正确。123456782.下列关于酶的实验设计,正确的是()A.用蛋白酶、蛋白块作实验材料验证蛋白酶能够催化蛋白质分解B.用淀粉和蔗糖溶液、淀粉酶,反应后滴加碘液验证酶的专一性C.用过氧化氢溶液、肝脏研磨液作材料探究温度对酶活性的影响D.设置pH为2、7、12的条件,探究pH对胃蛋白酶活性的影响12345678答案:A解析:用蛋白酶、蛋白块作实验材料,通过蛋白块的变化,能验证蛋白酶能够催化蛋白质分解,A项

8、正确;利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时,不可采用碘液检测,应该选用斐林试剂,因为蔗糖不论水解与否,遇到碘液后均不变色,B项错误;过氧化氢在没有酶催化时也能分解,温度不同过氧化氢的分解速率不同,因此不能利用过氧化氢和肝脏研磨液作材料来探究温度对酶活性的影响,C项错误;胃蛋白酶的最适pH在2.0左右,pH超过一定范围后,胃蛋白酶会变性失活,因此不能设置pH为2、7、12的条件,来探究pH对胃蛋白酶活性的影响,D项错误。123456783.(2019四川成都高新区模拟)物质甲作为抑制剂能与蔗糖酶结合或分离,从而改变蔗糖酶的活性。在适宜温度、pH等条件下,某同学将蔗糖酶和物质甲的混合液均分为若

9、干份,分别加入不同浓度的等量蔗糖溶液中,检测发现,蔗糖的水解速率随蔗糖溶液浓度的升高而增大。下列分析与该实验相符的是()A.物质甲与蔗糖酶的结合使酶降低活化能的能力增强B.物质甲与蔗糖酶的结合能改变酶的高效性和专一性C.蔗糖溶液浓度的升高能导致物质甲与蔗糖酶的分离D.反应体系中没有甲时,蔗糖溶液的浓度会改变酶活性12345678答案:C解析:根据题意可知,物质甲属于抑制剂,即物质甲与蔗糖酶的结合使酶降低活化能的能力降低,导致酶活性降低,A项错误;物质甲与蔗糖酶的结合能降低酶活性,从而改变酶的高效性,但不改变专一性,B项错误;蔗糖溶液浓度的升高能导致物质甲与蔗糖酶的分离,从而使酶活性升高,蔗糖的

10、水解速率增大,C项正确;反应体系中没有甲时,蔗糖溶液的浓度不会改变酶活性,只是改变酶促反应速率,D项错误。123456784.某生物兴趣小组研究甲、乙、丙三种微生物体内同一种酶的活性与温度的关系时,根据实验结果绘制如下曲线图。下列相关叙述正确的是()A.降低化学反应活化能效率最高的是微生物甲中的酶B.在30 条件下竞争能力最强的一定是微生物丙C.对温度适应范围最广的最可能是微生物乙中的酶D.若将温度改为pH,则所得实验结果曲线与图示结果相同12345678答案:C解析:根据图判断,不同温度条件下,降低化学反应活化能效率最高的酶的种类是不一样的,A项错误;在30 条件下竞争能力最强的微生物可能是

11、乙,此条件下微生物乙的底物剩余量最少,B项错误;对温度适应范围最广的最可能是微生物乙中的酶,C项正确;温度和pH对酶的影响不同,因此若将温度改为pH,则所得实验结果曲线与图示结果不完全相同,D项错误。123456785.图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。下列关于该酶促反应的叙述正确的是()A.温度降低时,e点不动,d点右移B.H2O2量增加时,e点不动,d点左移C.pH=c时,e点为0D.pH=a时,e点下移,d点左移12345678答案:A解析:据图分析可知,pH=b时,反应速率最大,H2O2酶活性最强,由于初始条件是

12、最适温度,故降低温度后酶活性下降,故e点不动,d点向右移,A项正确;H2O2量增加时,反应速率增大,生成的氧气量增加,同时产生氧气量达到最大时需要的时间变长,故e点应该上移,d点应该右移,B项错误;pH=c时,H2O2酶已经完全失活,但H2O2仍有一定的分解,故e点不为0,C项错误;pH=a时,酶的活性下降,e点不动,d点右移,D项错误。123456786.(2019山东济宁期末)图1表示在图2中C点对应的pH条件下,一定量的淀粉酶的反应速率与淀粉含量的关系。下列有关叙述正确的是()A.限制图1中A点催化反应速率的主要因素是淀粉酶的含量B.若把图2中的pH改为温度,则C点和D点对淀粉酶活性影响

13、的作用机理是相同的C.升高pH,则图1中B点有可能不变D.若把两图中反应速率都改成酶活性,则两图中的曲线大体形状还是跟原来相似12345678答案:C解析:限制图1中A点催化反应速率的主要因素是淀粉的含量,A项错误;若把图2中的pH改为温度,则C点和D点对淀粉酶活性影响的作用机理是不同的,高温条件下使酶空间结构改变,而低温条件下只是导致酶活性受到抑制,B项错误;图2中C、D两点酶促反应速率相同,若pH由C点升高到D点,则图1中B点有可能不变,C项正确;若把两图中反应速率都改成酶活性,图1中随着淀粉含量的增加,酶活性不变,D项错误。123456787.某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液,

14、以等体积等浓度的H2O2作为底物,对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究,得到如下图所示的实验结果。下列说法错误的是()12345678A.若将实验一中的萝卜提取液换成等量的新鲜肝脏研磨液,则O2产生总量明显增多B.实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量,引起a、b曲线出现差异的原因最可能是酶的含量不同C.过氧化氢酶制剂的保存,一般应选择低温、pH为7的条件D.实验一可以看出,与加Fe3+相比,单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多,其原因是酶降低反应的活化能的作用更显著12345678答案:A解析:实验一的两条曲线是比较萝卜提取液和Fe3+催化H2O2产生O2的量,该实验的主要目的

15、是研究提取液中的过氧化氢酶和Fe3+的催化效率,氧气产生总量取决于底物H2O2的量,A项错误;实验二中,相同时间内H2O2的剩余量不同,说明反应速率不同,最可能是酶的含量不同,B项正确;低温和中性环境不会破坏酶的结构,有利于酶制剂的保存,C项正确;过氧化氢酶的催化效率高是因为酶降低化学反应活化能的作用更显著,D项正确。123456788.(2019安徽黄山质检)下列有关酶特性实验的叙述,错误的是()A.验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类B.验证酶的专一性时,自变量是酶的种类或底物的种类C.探究pH对酶活性的影响时,pH是自变量,温度是无关变量D.探究酶作用的最适温度时,应设置高温、室温、低

16、温三组实验答案:D解析:酶的高效性是与无机催化剂相比而言的,验证酶的高效性时自变量是催化剂的种类,A项正确;验证酶的专一性,可以是底物相同,酶的种类不同,也可以是酶种类相同,底物不同,B项正确;探究pH对酶活性的影响时,自变量是pH梯度,温度的量为无关变量,因变量是底物的消耗量速率,C项正确;探究温度对酶活性的影响,温度是自变量,设置温度梯度以确定最适温度,D项错误。12345678ATP、细胞呼吸的基本过程及影响因素高考真题体验对方向1.(2019全国理综2卷,2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是()A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸

17、和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生12345678答案:B解析:本题以马铃薯块茎细胞的无氧呼吸为背景考查产生乳酸的无氧呼吸的过程及物质和能量的变化。马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸,底物一般是葡萄糖,A项错误。马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸还原而来的,B项正确。马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段,即葡萄糖分解成丙酮酸的过程,可产生ATP,C项错误。马铃薯块茎储藏库中酸味的产生是由于无氧呼吸产生乳酸,氧气浓度升高会抑制无氧呼吸产生乳酸,D项错误。12

18、3456782.(2018全国理综2卷,4)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比,下列说法错误的是()A.风干种子中有机物的消耗减慢B.风干种子上微生物不易生长繁殖C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高D.风干种子中结合水与自由水的比值大12345678答案:C解析:本题解题的切入点是细胞内水的存在形式及水与细胞代谢的关系。水在细胞中以自由水和结合水的形式存在,细胞内的许多生物化学反应都需要自由水的参与。风干种子细胞中自由水与结合水的比值低,使细胞的呼吸作用减弱,有机物的消耗减慢,A项正确,C项错误,D项正确;风干种子含水量很低,抑制了风干种子上微生物的代谢活动,微生物在风干种子上不

19、易生长繁殖,B项正确。123456783.(2018全国理综3卷,5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP答案:C解析:本题以呼吸作用和光合作用考查细胞的代谢过程。呼吸作用与光照无关,故A项正确。每一营养级生物获得的总能量都有一部分用于呼吸作用,B项正确。有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2、H2O和乳酸或CO2、酒精,C项错误。植物光合作用的光反应阶段合成ATP,呼吸作用过程中也合成ATP,D项正确。

20、123456784.(2017海南,5)下列关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是()A.淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B.人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D.硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量答案:C解析:淀粉是在淀粉酶的作用下被水解成葡萄糖的,该过程没有ATP的生成,A项错误;人体大脑活动的能量主要来自有氧呼吸,有氧呼吸的主要底物是葡萄糖,B项错误;光合作用合成葡萄糖的暗反应需要光反应提供的ATP,C项正确;硝化细菌合成有机物所需能量来自于其将氨氧化为亚硝酸和硝酸的过程,D项错误。123456785.(2017海南,7)下列

21、有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是()A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同答案:C解析:与成熟组织细胞相比,分生组织细胞代谢旺盛,呼吸速率大,A项错误;某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸,该过程既不吸收O2也不放出CO2,B项错误;降低氧气浓度,可使有氧呼吸减弱,有机物消耗减少,C项正确;利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数相同,D项错误。123456786.(2016北京理综,2)葡

22、萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程()A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化答案:D解析:本题考查酒精发酵的方式、场所等相关内容。葡萄酒酿制期间,酵母细胞内进行的是无氧呼吸,酵母细胞无氧呼吸的场所是细胞质基质,A、B两项错误。酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程需要输入糖类等有机物氧化分解所释放的能量,C项错误。无氧呼吸过程需要多种酶的催化,D项正确。123456787.(2016海南,11)下列有关植物细胞能量代谢的叙述,正确的是()A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,A

23、TP生成增加C.无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成答案:D解析:ATP中含有核糖,DNA中含有脱氧核糖,A项错误;呼吸抑制剂抑制呼吸作用,会使ADP生成增加,ATP生成减少,B项错误;无氧呼吸的第二阶段不产生ATP,C项错误;光下叶肉细胞的细胞质基质和线粒体可以进行有氧呼吸,叶绿体进行光合作用,均可产生ATP,D项正确。12345678典题演练提能刷高分1.(2019湖南株洲质检)细胞呼吸过程中,线粒体内膜上的质子泵能将NADH(即H)分解产生的H+转运到膜间隙,使膜间隙中H+浓度增加,大部分H+通过结构回流至线粒

24、体基质,同时驱动ATP的合成,主要过程如下图所示。下列有关叙述不正确的是()12345678A.乳酸菌不可能发生上述过程B.该过程发生于有氧呼吸第二阶段C.图中是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散答案:B解析:乳酸菌属于原核生物,原核细胞中没有线粒体,不能发生上述过程,A项正确;根据题意可知,该过程发生于线粒体内膜上,有氧呼吸的第二阶段发生于线粒体基质,B项错误;根据题意可知,结构能够驱动ATP合成,因此是一种具有ATP合成酶活性的通道(载体)蛋白,C项正确;根据题意可知,H+由膜间隙向线粒体基质跨膜运输不消耗能量,而为ATP的合成提供能量,并且需

25、要借助于载体,因此属于协助扩散,D项正确。123456782.下图是酵母菌细胞呼吸实验示意图,相关叙述正确的是()A.条件X下葡萄糖中能量的去向有三处B.条件Y下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生CO2和水C.试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液D.物质a产生的场所为线粒体基质12345678答案:A解析:根据产物酒精判断条件X为无氧,无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中,一部分储存在ATP中,一部分以热能形式散失,A项正确;线粒体不能利用葡萄糖,B项错误;试剂甲为酸性重铬酸钾溶液,C项错误;图中无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质,有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质,D项错误。1234567

26、83.(2019安徽黄山一模)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。下列关于ATP的叙述,不正确的是()A.细胞中的吸能反应,一般伴随着ATP的水解B.酒精发酵过程中有ATP生成C.自然状态下,叶绿体内光反应生成的ATP不能用于细胞的主动运输D.ATP的组成中与脂肪酶相同的元素只有C、H、O答案:D解析:细胞内的吸能反应常伴随着ATP的水解,A项正确;酒精发酵属于无氧呼吸过程,所以有ATP生成,B项正确;植物细胞的叶绿体中光反应产生的ATP仅用于暗反应,不能用于细胞的主动运输,C项正确;ATP的组成元素有C、H、O、N、P,脂肪酶的组成元素有C、H、O、N,故它们共有的元素有C、H、O、

27、N,D项错误。123456784.(2019中国人大附中二模)研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图(注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析正确的是()A.加入的呼吸底物是葡萄糖B.过程没有进行有氧呼吸第三阶段C.过程比耗氧速率低的主要原因是H不足D.过程比耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足12345678答案:C解析:线粒体消耗的呼吸底物是丙酮酸,A项错误;由曲线可知过程加入线粒体后氧气浓度略微下降,说明此时进行了有氧呼吸的第三阶段,B项错误;过程缺少呼吸底物,产生H较少,氧气消耗是在有氧呼吸的第

28、三阶段,第三阶段是H与氧结合生成水,H不足耗氧速率会降低,比较过程与可知,主要原因是H不足,C项正确;过程氧气下降速率减慢,但加入ADP后氧气下降速率加快,说明过程主要是由ADP不足造成的耗氧速率减慢,D项错误。123456785.(2019福建漳州质检)下列过程会导致ADP含量增加的是()A.肾小管重吸收水B.胃蛋白酶催化蛋白质的分解C.叶绿体基质中C3的还原D.线粒体基质中丙酮酸的分解答案:C解析:肾小管对水的重吸收是被动运输的过程,不需要消耗能量,ADP含量不增加,A项错误;胃蛋白酶水解蛋白质不消耗ATP,因此ADP含量不增加,B项错误;叶绿体基质中C3的还原需要消耗光反应产生的ATP,

29、ADP含量增加,C项正确;丙酮酸氧化分解,释放能量,该过程中合成ATP而消耗ADP,ADP含量减少,D项错误。123456786.下图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图,表示有关过程,X、Y、Z和W表示相关物质。请据图判断下列说法,错误的是()A.X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATPB.过程中能产生ATP的有C.过程分别表示C3的还原和CO2的固定D.光合速率小于呼吸速率时,过程产生的CO2会释放到细胞外12345678答案:B解析:据图可知,物质X是CO2固定形成的物质,故其表示C3,物质Y是葡萄糖氧化分解成CO2的中间产物,故其表示丙酮酸,物质Z是光反应产生的用于暗反

30、应的ATP,A项正确;图中光反应能产生ATP,暗反应中C3的还原消耗ATP而不能产生ATP,有氧呼吸的第一阶段能产生ATP,有氧呼吸第二阶段(或第二、三阶段)能产生ATP,暗反应中CO2的固定不能产生ATP,B项错误,C项正确;光合速率小于呼吸速率时,过程产生的CO2要比过程消耗的CO2多,所以会有一部分CO2释放到细胞外,D项正确。123456787.下列有关ATP的叙述,正确的是()A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B.ATP水解释放的能量可直接用来重新合成ATPC.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D.细胞连续分裂过程中,伴随着ATP与ADP的相互转化12345678答案:D

31、解析:蓝藻细胞为原核细胞,原核细胞中不含有线粒体,A项错误;ATP水解释放的能量可直接用于生物体的各项生命活动,不能用来重新合成ATP,ATP合成的能量来自光合作用中的色素分子所吸收的光能和细胞呼吸中有机物分解所释放的能量,B项错误;ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成,C项错误;细胞连续分裂过程中,需要不断消耗ATP,而细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中,所以细胞连续分裂过程中,伴随着ATP与ADP的相互转化,D项正确。123456788.(2019山东临沂质检)人体运动强度与氧气消耗量和血液中乳酸含量的关系如图。下列说法错误的是()A.运动状态下,肌肉细胞C

32、O2的产生的物质的量等于O2的消耗的物质的量B.无氧呼吸时葡萄糖中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中C.运动强度为c时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍D.若运动强度长时间超过c,肌细胞积累大量乳酸使肌肉有酸痛感12345678答案:B解析:运动状态下,肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,其中有氧呼吸产生的CO2的物质的量等于消耗的O2的物质的量,而无氧呼吸既不消耗氧气也不产生二氧化碳,A项正确;无氧呼吸过程是有机物不彻底的氧化分解过程,大部分能量储存在有机物中,无氧呼吸释放的能量,大部分以热能散失,其余的转移到ATP中,B项错误;有氧呼吸消耗1 mol葡萄糖需要6 mol O2,

33、无氧呼吸消耗1 mol葡萄糖生成2 mol乳酸,运动强度为c时,O2的消耗的物质的量=乳酸生成的物质的量,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍,C项正确;若运动强度长时间超过c,会因为乳酸增加而使肌肉酸胀乏力,D项正确。123456789.下图表示人体能量代谢的有关过程,A、B、C、D、E、F表示代谢过程中产生的物质与能量,a、b、c表示代谢过程,据图分析下列有关叙述正确的是()A.图中a过程的每个阶段均能合成ATPB.若图中数据代表对应过程能量值,则BS2+S4,表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值D.图中S2明显小于S4,造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度12345678答案

34、:D解析:图中B点和I点,植物CO2的吸收量和释放量都为0,说明植物的净光合作用产量等于0,即该植物的光合作用强度和细胞呼吸强度相同,A项正确;图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定,温度影响呼吸酶的活性,进而影响植物的细胞呼吸强度,B项正确;如果S1+S3+S5S2+S4,植物的细胞呼吸释放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量,表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值,C项正确;图中S2明显小于S4,造成这种情况的主要外界因素最可能是光照强度不同,D项错误。123456786.某生物科研小组从清水河的某一深度取得一桶水样,等量分装于六对黑白瓶中并密封,剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10

35、mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下,温度保持不变,8 h后,实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量,请根据下表的记录数据判断,下列选项中错误的是()12345678A.由表中数据可知,光照强度越大,光合作用越强B.黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用C.d组白瓶中植物光合作用产生氧气速率为3 mg/(Lh)D.f组若向白瓶中补充CO2,白瓶溶氧量可能会增加答案:A解析:分析表中数据可知,白瓶溶氧量的增加量是净光合产量,黑瓶溶氧量减少量是呼吸消耗量。光照强度到达8 klx后,光照强度增大,光合作用强度不再增强,A项错误;黑瓶无光照,不存在光合作用

36、,只存在细胞的有氧呼吸,B项正确;d组8 h产生的氧气量为光合作用净产量+呼吸消耗量=(29-10)+(10-5)=24(mg/L),每小时产生氧气量为3 mg/L,C项正确;f组与e组对比,光照强度增大,光合作用强度不再增强,限制光合作用强度的因素可能是CO2浓度,所以如果补充CO2,白瓶溶氧量可能会增加,D项正确。123456786.某生物科研小组从清水河的某一深度取得一桶水样,等量分装于六对黑白瓶中并密封,剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10 mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下,温度保持不变,8 h后,实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量,

37、请根据下表的记录数据判断,下列选项中错误的是()12345678A.由表中数据可知,光照强度越大,光合作用越强B.黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用C.d组白瓶中植物光合作用产生氧气速率为3 mg/(Lh)D.f组若向白瓶中补充CO2,白瓶溶氧量可能会增加答案:A解析:分析表中数据可知,白瓶溶氧量的增加量是净光合产量,黑瓶溶氧量减少量是呼吸消耗量。光照强度到达8 klx后,光照强度增大,光合作用强度不再增强,A项错误;黑瓶无光照,不存在光合作用,只存在细胞的有氧呼吸,B项正确;d组8 h产生的氧气量为光合作用净产量+呼吸消耗量=(29-10)+(10-5)=24(mg/L),每小时产生氧

38、气量为3 mg/L,C项正确;f组与e组对比,光照强度增大,光合作用强度不再增强,限制光合作用强度的因素可能是CO2浓度,所以如果补充CO2,白瓶溶氧量可能会增加,D项正确。123456787.下图是温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸影响的研究结果,有关说法不正确的是()A.光合酶和呼吸酶的最适温度不同,光合作用速率最大时的温度为30 B.在15 时,光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍C.每天光照12 h,最有利于植物生长的温度是25 D.持续光照,最有利于植物生长的温度是25 12345678答案:C解析:从柱形图可以看出,光合速率最高点和呼吸速率最高点不同,说明光合作用和细胞呼吸的最适温

39、度不同,光合速率最大即光照下吸收CO2量和黑暗中释放CO2量的和最大,对应图中30 时,A项正确;15 时,呼吸速率为1 mg/h,光合速率为2.5+1=3.5(mg/h),光合速率是呼吸速率的3.5倍,B项正确;每天光照12 h,适合植物生长的温度应是光照12 h有机物净积累量与黑暗12 h消耗的有机物量的差值最大的温度,即图中的20,C项错误;持续光照,最有利于植物生长的温度为净光合速率最大时的温度即为25,D项正确。12345678酶的有关实验高考真题体验对方向1.(2019江苏,30)为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化,研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具:玉米籽

40、粒;斐林试剂,双缩脲试剂,碘液,缓冲液,淀粉,淀粉酶等;研钵,水浴锅,天平,试管,滴管,量筒,容量瓶,显微镜,玻片,酒精灯等。请回答下列问题:(1)为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质(肽类)含量变化,在不同发芽阶段玉米提取液中,分别加入试剂,比较颜色变化。该实验需要选用的器具有(填序号)。试管滴管量筒酒精灯显微镜12345678(2)为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化,将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切,滴加,进行观察。结果显示,胚乳呈蓝色块状,且随着发芽时间的延长,蓝色块状物变小。由此可得出的结论是。(3)为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果,设计了如下实验:在14号试管中分别加入相应的

41、提取液和溶液(如下图所示),40 温育30 min后,分别加入斐林试剂并60 水浴加热,观察试管内颜色变化。12345678请继续以下分析:设置试管1作为对照,其主要目的是。试管2中应加入的X是的提取液。预测试管3中的颜色变化是。若试管4未出现预期结果(其他试管中结果符合预期),则最可能的原因是。答案:(1)双缩脲(2)碘液玉米发芽过程中胚乳的淀粉逐渐减少(3)排除用于实验的淀粉溶液中含有还原性糖发芽前玉米蓝色砖红色淀粉酶已失活12345678解析:(1)双缩脲试剂可以与含有2个及以上肽键的化合物产生紫色反应,因此可用双缩脲试剂鉴定蛋白质和多肽;该实验需要用量筒量一定量的蛋白质溶液和双缩脲试剂

42、A液加入试管中,后用滴管滴加双缩脲试剂B液,该实验不需要加热和显微镜观察,符合题意。(2)淀粉遇碘液产生蓝色,因此检测淀粉应该用碘液;胚乳含有大量的淀粉,随着时间的延长,蓝色块状变小了,说明玉米发芽的过程中胚乳中淀粉逐渐被消耗而减少了。12345678(3)由题干可知,该实验的目的是验证淀粉酶催化淀粉水解产生了还原糖。根据麦芽糖、葡萄糖等还原糖与斐林试剂发生作用,在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀这一原理进行验证。1号试管作为对照组,加入缓冲液和淀粉,其作用可以排除用于实验的淀粉溶液中含有的还原糖。根据实验的单一变量原则,1号试管加的是缓冲液作为对照,3号试管加了发芽玉米提取液,4号试管加入淀粉

43、酶溶液,则2号试管应加入X溶液应该是发芽前(或未发芽)玉米提取液。3号试管发芽玉米提取液中含有淀粉酶,淀粉酶能催化淀粉水解产生了还原糖,水浴加热后试管中颜色由蓝色变成了砖红色;若4号试管的颜色没有从蓝色变成砖红色,说明淀粉未被分解,可能是因为淀粉酶已失活。123456782.(2016全国理综2卷,29)为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20)、B组(40)和C组(60),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题。12345678(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是组。(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10,那么A组酶催化反应的速度会

44、。(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量,原因是。(4)生物体内酶的化学本质是,其特性有(答出两点即可)。答案:(1)B(2)加快(3)不变60 条件下,t2时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加(4)蛋白质或RNA高效性和专一性12345678解析:本题考查温度对酶活性的影响。(1)产物浓度最先达到最大值的B组对应的酶活性最高。(2)酶活性与温度的关系:在一定温度范围内(低于最适温度),随温度升高,酶活性增强。据图可知,三组实验中B组(40)酶活性最高,如果A组温度提高10,达到30,那么A组酶催化反应的速度会加快。(

45、3)据图可知,60 条件下,时酶已失活,即使增加底物浓度,反应产物总量也不会增加。(4)大多酶的化学本质是蛋白质,少数酶的化学本质是RNA。酶具有高效性和专一性。123456783.(2015重庆理综,10)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:12345678注“+”数目越多表示蓝色越深步骤中加入的C是,步骤中加缓冲液的目的是。显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种

46、是;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应。12345678(2)小麦淀粉酶包括-淀粉酶和-淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:X处理的作用是使。若中两管显色结果无明显差异,且中的显色结果为红粒管颜色显著白粒管(填“深于”或“浅于”),则表明-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。12345678答案:(1)0.5 mL蒸馏水控制pH红粒小麦低 缩短(2)-淀粉酶失活深于解析:设计和分析对照实验的关键是确定实验变量(即自变量)和无关变量,实验变量(即自变量)在各实验组别中有着差异,而无

47、关变量在各实验组别中没有差异,确定实验变量(即自变量)和无关变量的途径可以来自对探究目的的审析,也可以来自对实验步骤的分析。(1)分析实验步骤可以确定实验变量为种子类型的变化,结果说明白粒种子淀粉酶的活性比较高,结合题干“红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦”类比推理,淀粉酶的活性与种子的穗发芽率呈正相关关系。本实验的温度、pH、实验材料的用量等皆为无关变量,不同组别的无关变量应相同且适宜。12345678步骤加缓冲液的目的是维持pH的相对稳定性。对照管应体现出没有种子时的变化(可加蒸馏水),为遵循无关变量相同的原则,蒸馏水的添加量应和其他两组种子的提取液量相同。(2)根据实验目的和实验步骤

48、判断,实验变量为活性酶种类的变化,既然组使-淀粉酶失活,组应为使-淀粉酶失活。可逆向分析该实验的结果,即假设-淀粉酶是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因,那么使-淀粉酶失活后(组),红粒管和白粒管的显色结果应无明显差异;而使-淀粉酶失活后(组),其结果应是红粒管显色比白粒管深。123456784.(2015浙江理综,31)现有一种细菌M,能够合成某种酶,并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系,请根据以下提供的实验材料写出实验思路,并预测实验结果。实验材料:若干个培养瓶、培养液、细菌M(要求与说明:实验仅设一组;实验仪器、试剂、用具及操作不做要求;实验条

49、件适宜)请回答下列问题。(1)实验思路:(2)预测实验结果(设计一个坐标系,并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线);(3)测定总酶浓度时,应对细胞做处理。12345678答案:(1)取细菌M,稀释后,分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中。取其中的培养瓶,分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度,并记录。在培养过程中,每隔一段时间,重复。对所得实验数据进行分析与处理。(2)(3)破碎12345678解析:解题的切入点是明确实验的要求并按照此要求进行实验设计,实验设计的要求是只设计一组,即不需对照实验。实验器材包括若干个培养瓶,说明是同时接种多个培养瓶(看成一组),用于不同培养

50、时间的取样分析。绘制坐标系的要求:横轴表示时间,纵轴分别表示细胞数、总酶浓度、细胞外酶浓度(可设计两个纵轴,纵、横轴都要对参数进行标注,总酶浓度曲线要高于细胞外酶浓度曲线)。测定总酶浓度时,为使细胞内的酶释放出来,需要对细菌进行破碎处理。12345678典题演练提能刷高分1.利用胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),温度保持在37,pH保持在最适值,生成物的量与反应时间关系如图甲所示。12345678(1)若将题目中胰蛋白酶浓度减半,其他条件不变,请在图甲上用虚线画出生成物量变化示意图。(2)联系题干图解,分析图乙曲线,并回答下列问题。对于曲线ABC:A.若x轴表示温度,则y轴可表示 。B.