高考历史岳麓山东一轮复习课件:38-文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威-.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高考历史岳麓山东一轮复习课件:38-文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威-.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 历史 岳麓山 一轮 复习 课件 38 文艺复兴 巨匠 人文 风采 挑战 教皇 权威
- 资源描述:
-
1、第第3838讲文艺复兴巨匠的讲文艺复兴巨匠的人文人文 风采风采和挑战教皇的权威和挑战教皇的权威第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴真题体验-2-命题规律考题扫描1.从考查趋向看,本讲内容原来一直属于高考的“禁区”及“冷点”。但自2017年以来呈现出“解禁”的趋势。命题者开始尝试运用新材料设置新情景来考查文艺复兴和宗教改革的背景及内容的相关知识,从中渗透唯物史观经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识的基本原理。2.从社会热点看,在日益强调马克思主义引领中国新时代和中学历史教学更加突
2、出唯物史观等核心素养的背景下,西方人文精神对我们今天坚定马克思主义信仰和社会主义文化建设,具有较好的历史借鉴功能。3.从预测角度看,高考会以文艺复兴、宗教改革的具体事例为载体,从唯物史观的角度认识社会发展与人文精神之间的内在关联,进而认清倡导人文主义在当今建设社会主义新时代的重大意义。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴真题体验-3-命题规律考题扫描考向中世纪欧洲社会生活的变动3.(2017课标全国,33)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教
3、堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨()A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成 答案解析解析关闭佛罗伦萨市政府扩建“小而简陋”的教堂,且要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,这就突出了市民的要求,说明随着城市经济的发展,工商业阶层成长壮大,其地位更加重要,故A项正确;人文主义广泛传播开始于文艺复兴之后,文艺复兴开始于14世纪,故B项错误;材料“佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂”,且与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,说明教会权威在下降,故C项错误;新
4、教产生于16世纪欧洲宗教改革运动时期,时间上与材料不符,故D项错误。答案解析关闭A第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴真题体验-4-命题规律考题扫描名师点评本题命题角度新颖,不是考查文艺复兴的成就,而是文艺复兴的背景,从唯物史观的角度,解读社会存在和社会意识之间的关系,同时渗透社会热点,材料中佛罗伦萨的教堂建设问题,与现在提倡的“权为民所用”“为人民服务”的服务型社会理念相一致。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权
5、威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-5-一、文艺复兴1.背景(1)思想:基督教会垄断了西欧文化教育。(2)经济:14世纪以来,意大利工商业城市兴起,资本主义萌芽出现。(3)阶级:新兴的资产阶级追求财富与人生享乐。(4)社会:14世纪中叶,黑死病在意大利蔓延,促使人们反省。2.实质:是一场资产阶级的思想解放运动。3.核心:人文主义,要求肯定人的价值和尊严。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-6-4.成就 第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和
6、挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-7-5.意义(1)推动了文学艺术和科学的发展。(2)使人们从封建愚昧中解放出来。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-8-易错提醒文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会,反对教会扼杀人性,主张将人性从宗教束缚中解放出来,但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的
7、人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-9-教材补遗文艺复兴时期的科学(1)哥白尼(14731543,波兰),提出太阳中心说,是近代天文学的奠基人。(2)布鲁诺(15481600,意大利),提出宇宙无限论。(3)培根(15611626,英国),提倡唯物主义研究方法。(4)伽利略(15641642,意大利),研制天文望远镜,发现新星体,是近代实验科学的奠基者。(5)开普勒(15711630,德国),认为行星沿椭圆轨道绕太阳运行,提出开普勒三定律。(6)牛顿(16431727,英国),提出万有引力定律和牛顿力学三定律。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的
8、人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-10-二、挑战教皇的权威1.背景(1)经济:资本主义的产生与发展。(2)思想:文艺复兴运动促进人文主义思想的传播。(3)导火线:1517年,教皇兜售赎罪券。2.过程(1)序幕:马丁路德宗教改革。主张:强调因信称义,人只有靠信仰才能得救。性质:是一场反对天主教会的社会、思想改革运动。影响:宗教改革运动在德国拉开了序幕;新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题
9、聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-11-(2)发展:加尔文宗教改革。背景:德国宗教改革运动的影响。著作:基督教原理。内容:主张人只有依靠信仰才能得救;提出先定论。影响:加尔文学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播,为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。3.意义:宗教改革家以人文主义的宗教观挑战以教皇为首的宗教权威,推动了西欧社会的思想解放。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴知识必备-12-旧识新知因行称义、因信称义、信仰得救
10、(1)因行称义:就是要按照教会、教皇的命令去做才能得救,本质上是维护教皇的权威。(2)因信称义:由马丁路德提出,认为只要虔诚地信仰上帝,内心进行忏悔,就能够赎罪,而不用靠教会、神职人员和繁琐的圣功。(3)信仰得救:由加尔文提出,后来发展为“先定论”,认为成功和失败、生与死都是由上帝决定好的,与教会无关,人只要虔诚信仰上帝,就能够得救。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴主题聚焦-13-主题一主题二古典文化的古典文化的“再生再生”文艺复兴文艺复兴材料一基督教会要人们追求虚无缥缈的来世自
11、由和幸福,而在现实世界上则实行禁欲主义,而人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福,人是现世生活的创造者和享受者,人应当追求知识、探索自然、欣赏艺术、享受友谊和欢乐。他们认为人所追求的东西是出于“天赋人性”。他们把发财和享乐的渴望视为美德善行,甚至说,这是上帝眷顾其子民的标志。摘编自朱寰主编世界上古中古史第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴主题聚焦-14-主题一主题二材料二达芬奇曾说过:“我是画家,但我还是工程师、机械师。我终生与自然作长期搏斗,解开一个个自然之谜,征服不驯
12、的自然之力,为人类服务。他们熟读经典,却迂腐无知。为什么要自欺欺人呢?难道不应该首先理解自然的法则,然后再了解人类的法律和习俗吗?研究自然是教育的主体,其余的都只是装饰而已。用你的头脑和你的双手去研究它吧!”(1)根据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴时期人文主义的主要内涵。(2)根据材料二并结合所学知识,说明文艺复兴时期人文主义所起的作用。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴主题聚焦-15-主题一主题二【思路指导】第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权
13、威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴主题聚焦-16-主题一主题二【史论形成】文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑
14、战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴主题聚焦-17-主题一主题二对点训练1.(2018湖南长郡中学模拟考试一,33)文艺复兴时期,宗教题材圣像画中的人物已不再是一个虚无的存在,也不再是心中的幻想,绘画中的他们变得充满生气,充满人性,变得与大众不再有隔阂。此现象说明()A.宗教信仰失去了神圣地位B.圣像画深受人文思想影响C.艺术家多出身于平民阶层D.画家们缺乏艺术的想象力 答案解析解析关闭文艺复兴时期虽然反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,但仍然信仰宗教,故A项错误;材料中圣像画前后形成对比,“充满生气,充满人性,变得与大众不再有隔阂”充
15、分体现人文思想,故B项正确;材料没有涉及艺术家的出身,故C项错误;画家们选择从心中的幻想到充满生气,故D项错误。答案解析关闭B第十三单元第十三单元第第38讲讲文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威文艺复兴巨匠的人文风采和挑战教皇的权威真题体验知识必备主题聚焦诠释史论以史为鉴主题聚焦-18-主题一主题二“与上帝对话与上帝对话”宗教改革运动宗教改革运动材料一“文艺复兴”的影响侧重于知识分子,而“宗教改革”享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响把欧洲人民的觉悟,提高了一步。摘编自陈乐民欧洲文明十五讲材料二“宗教改革”这个词一样有误导作用。路德一开始是一个改革家,但最终却成为了一个革命者,这是
展开阅读全文