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湘艺版三年级下册《音乐》第三课-（演唱）彩莲船-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b05e8).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、优质课教案授课时间授课班级三一班授课教师授课内容采莲船学习目标 1. 通过欣赏民间歌舞采莲船，让学生感受多姿多彩的中国文化。 2. 了解采莲船的演唱形式和表演风格。 3. 指导学生演唱歌词和划船表演，培养学生的创新能力。学习重、难点 1. 学唱歌曲采莲船 2. 为歌曲创编简单的动作，并能用乐器参与表现。课前准备电子琴、多媒体、打击乐器教学过程师：刚过完热闹的春节，采访一下同学们，你们的春节是怎么度过的？看了什么表演？生:扭秧歌、踩高跷、看花灯等等师：同学们所说的是北方的春节庆祝活动，那么南方是怎样过春节的呢？一、导入： 1、播放视频（湖
2、北地区春节拜年时最热闹的一项表演活动）二、新授 1、用湖北方言朗读歌词，并介绍衬词。 2、认识节奏朋友 X.X、X XX 3、请你跟我这样做 2/4 X X X XX |X .X X | 4、聆听歌曲，思考;这首歌曲描绘了怎样的情景？ 5、分句教唱歌曲 6、随琴完整演唱 7、分角色演唱歌曲（师生组、男女生组） 8、感受歌曲情绪、速度（欢快活泼，中速稍快） 9、随伴奏有感情的演唱全曲，加入声势动作。 10、创编动作（左手在前，身体略向前倾斜） 11、用乐器参与表现（双响筒、串铃、碰铃） 12、分组表现（声势动作组、舞蹈组、乐器组）三、课堂小结（拓展）我国是一个多民族国家，各个民族间的音乐文化风格不同，今天学习了湖北地区的民间音乐，上学期同样也学过一首湖北民歌摆手舞，一起演唱。板书设计采莲船 1、节奏朋友：X.X、X XX 2、情绪：活泼、欢快速度：中速稍快教学反思我认为本节课在组织学生交流时，应该注重对学生语言的训练。教师应在学生交流的基础上提炼出要点，用简练的语言概括。三年级的学生，概括能力的层次不一，应给学生多一些交流的机会。但由于时仓促，没有很好地照顾到概括能力相对比较弱的同学。在运用打击乐器为歌曲伴奏时不光要注意台上的同学，还需要注意台下同学的状态，做到让每个人最大可能的参与到课堂活动中去。

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