(江苏专用)18版高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用专题一正确使用词语包括成语课件.ppt

1、蟾宫折桂红楼梦第九回中写道：宝玉忽想起未辞红楼梦第九回中写道：宝玉忽想起未辞黛玉，因又忙至黛玉房中来作辞。彼时黛玉才黛玉，因又忙至黛玉房中来作辞。彼时黛玉才在窗下对镜理妆，听宝玉说上学去，因笑道：在窗下对镜理妆，听宝玉说上学去，因笑道：“好，这一去，可定是要好，这一去，可定是要蟾宫折桂蟾宫折桂去了。去了。此段中黛玉用此段中黛玉用“蟾宫折桂蟾宫折桂”表达她的什么意思？表达她的什么意思？答案答案蟾宫：月宫。攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。蟾宫：月宫。攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。此处加了引号，黛玉有取笑讽刺之意，表达她鄙视功名利禄、自此处加了引号，黛玉有取笑讽刺之意，表达她鄙视功名利禄、

2、自洁清高的品格。洁清高的品格。我不能送你了。我不能送你了。”宝玉道：宝玉道：“好妹妹，等我下了学再吃饭。和胭脂好妹妹，等我下了学再吃饭。和胭脂膏子也等我来再制。膏子也等我来再制。”1.(2016江苏卷江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是一组是()(3分分)人人都希望自己人人都希望自己_，却很少有人能沉静下来用心对，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很待生活。其实生活很_，你是不是诚心待它，它一眼就，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越能分辨出来。你越_，越想得到，距离目标就越远；你，越想得到，距离目标就越远；你努力振作

3、，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。A.与众不同机敏焦躁与众不同机敏焦躁 B.与众不同敏锐浮躁与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁标新立异机敏浮躁 D.标新立异敏锐焦躁标新立异敏锐焦躁解析解析本题考查近义词语的辨析。解答此类题目，要在理解词义本题考查近义词语的辨析。解答此类题目，要在理解词义的基础上根据语境进行选择，可以运用排除法。的基础上根据语境进行选择，可以运用排除法。“与众不同与众不同”和和“标新立异标新立异”的区别在于：前者重在表示不同，重在客观存在；的区别在于：前者重在表示不同，重在客观存在；后者重在表示标榜后者重在表示标榜“新新”和和“异异”

4、，重在表示主观行为。此处宜，重在表示主观行为。此处宜用前者。用前者。“机敏机敏”和和“敏锐敏锐”的区别在于：它们虽都强调的区别在于：它们虽都强调“敏敏”，但前者重在表示但前者重在表示“机机”，即，即“灵活灵活”之意；后者重在表示之意；后者重在表示“锐锐”，含含“深刻深刻”之意。此处宜用后者。之意。此处宜用后者。“焦躁焦躁”和和“浮躁浮躁”的区别在的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。答案答案B2.(2015江苏卷江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是组是()(3分分)书是整个

5、人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中蒙昧中_。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来千年来 _的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要读书，不仅需要_的精神，还需要懂得快慢精粗之分。的精神，还需要懂得快慢精粗之分。A.徘徊积聚宵衣旰食徘徊积聚宵衣旰食B.徘徊积淀废寝忘食徘徊积淀废寝忘食C.踟蹰积淀宵衣旰食踟蹰积淀宵衣旰食D.踟蹰积聚废寝忘食踟蹰积聚废寝忘食解析解析本题考查近义词语的辨析。徘徊：在一个地方来回地走，本题考查近义词语的辨析。徘

6、徊：在一个地方来回地走，比喻犹疑不决。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。根据语境，比喻犹疑不决。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。根据语境，此处应该使用此处应该使用“徘徊徘徊”。积聚：多用于财富、力量等。积淀：多。积聚：多用于财富、力量等。积淀：多用于文化、思想、感情等。根据后面的用于文化、思想、感情等。根据后面的“智慧智慧”一词，可确定此一词，可确定此处应用处应用“积淀积淀”。废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心。废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。根据语境，此处强调读书

7、需要有努力、勤奋的精神，所以政务。根据语境，此处强调读书需要有努力、勤奋的精神，所以应该用应该用“废寝忘食废寝忘食”。答案答案B3.(2014江苏卷江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是组是()(3分分)最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的_。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，势筑坡；何处又宜少见轩敞，_：所有这一切都煞费心：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那

8、奇血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而绝而_的点睛之笔。的点睛之笔。A.用心别树一帜浑成用心别树一帜浑成B.匠心别树一帜饱满匠心别树一帜饱满C.匠心别有洞天浑成匠心别有洞天浑成D.用心别有洞天饱满用心别有洞天饱满解析解析用心：用心：集中注意力，多用心力；集中注意力，多用心力；怀着的某种念头。匠怀着的某种念头。匠心：巧妙的构思。别树一帜：另树起一面旗帜，指与众不同，另心：巧妙的构思。别树一帜：另树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。浑成：成一家。别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。浑成：形容完整不可分割地成为一体。饱满：形容

9、完整不可分割地成为一体。饱满：丰富；丰富；充足。充足。答案答案C1.江苏卷词语考查重点是什么？江苏卷词语考查重点是什么？考查重点是常见词语考查重点是常见词语(实词、虚词、成语实词、虚词、成语)的辨析和使用。其的辨析和使用。其中常考设误类型为：词义混淆、搭配不当、语法混乱、色彩中常考设误类型为：词义混淆、搭配不当、语法混乱、色彩误用、张冠李戴、望文生义等。误用、张冠李戴、望文生义等。2.江苏卷成语命题特点是什么？对于复习备考有何启示？江苏卷成语命题特点是什么？对于复习备考有何启示？考查形式稳中有变，考查形式稳中有变，2013年以前采用单纯的成语辨析形式，年以前采用单纯的成语辨析形式，2014年、

10、年、2015年和年和2016年则采用词语和成语混合辨析形式。年则采用词语和成语混合辨析形式。今后复习备考应在重点关注成语辨析基础上兼顾实词和虚词今后复习备考应在重点关注成语辨析基础上兼顾实词和虚词的辨析。的辨析。考点一近义实词辨析考点一近义实词辨析实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，近实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，近几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词上。几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词上。实词的考查以近义实词辨析为主。要掌握和运用好近义词，实词的考查以近义实词辨析为主。要掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使

11、思想关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找近义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找到一组近义词共同的基本义，然后在这个基本义之内，辨析其差到一组近义词共同的基本义，然后在这个基本义之内，辨析其差异。异。1.(2015湖北卷湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃研究伊始，该团队选取了华北、西北

12、地区生产的几十种马铃薯进行分析薯进行分析_，从营养成分、，从营养成分、_、硬度等方面多次、硬度等方面多次试验，试验，_确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了又从诸多面粉种类中试验选取了_的小麦粉加以调试。的小麦粉加以调试。先做后讲先做后讲A.鉴别色泽终于适量鉴别色泽终于适量B.鉴别色彩终于适当鉴别色彩终于适当C.甄别色泽最终适当甄别色泽最终适当D.甄别色彩最终适量甄别色彩最终适量解析解析甄别：甄别：审查辨别审查辨别(优劣、真伪优劣、真伪)；考核鉴定考核鉴定(能力、品质能力、品质等等)。语境是辨别马铃薯的优劣，故用。语境是

13、辨别马铃薯的优劣，故用“甄别甄别”。鉴别：辨别。鉴别：辨别(真假真假好坏好坏)。色泽：颜色和光泽。色彩：。色泽：颜色和光泽。色彩：颜色；颜色；比喻人的某种思比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。用想倾向或事物的某种情调。用“色泽色泽”意义更全面。最终：最后，意义更全面。最终：最后，末了。终于：表示经过较长过程最后出现某种情况末了。终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望多用于希望达到的结果达到的结果)。用。用“最终最终”符合语境。适当：合适；妥当。适量：符合语境。适当：合适；妥当。适量：数量适宜。注意语境中数量适宜。注意语境中“从诸多面粉种类中从诸多面粉种类中”的限制。的限制。答案答

14、案C2.(2014重庆卷重庆卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能_膳膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。食的平衡以及适度运动。在自然环境中怎样才能在自然环境中怎样才能_病虫害的侵袭呢？与松树共病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我有些

15、人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我_手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。人知道。现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，_网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。会的需要。A.抵制抵消防御抵御抵制抵消防御抵御B.抵消抵御防御抵制抵消抵御防御抵制C.抵制防御抵御抵消抵制防御抵御抵消D.抵消抵制抵御防御抵消抵制抵御防御解析解析抵消：两种事物的作用因相反而互相消除。抵制：阻止某抵消：两种

16、事物的作用因相反而互相消除。抵制：阻止某些事物，使不能侵入或发生作用。抵御：抵挡；抵抗。防御：抗些事物，使不能侵入或发生作用。抵御：抵挡；抵抗。防御：抗击敌人的进攻。本题难度不大，但特别要注意语境和词语间的搭击敌人的进攻。本题难度不大，但特别要注意语境和词语间的搭配。配。小题，小题，“损害损害”只能只能“抵消抵消”，排除，排除A和和C；小题，小题，“自自我我”和和“防御手段防御手段”综合考虑较妥当，排除综合考虑较妥当，排除D；小题，小题，“抵御抵御”和和“侵袭侵袭”比较搭配；比较搭配；小题，小题，“抵制暴力抵制暴力”较常用。较常用。答案答案B辨析近义实词辨析近义实词8看看高考对近义实词的考查往

17、往以选择题为主，考查范围有二：高考对近义实词的考查往往以选择题为主，考查范围有二：一是近义实词的意义，大多是在相异语素上体现词义的差异；二一是近义实词的意义，大多是在相异语素上体现词义的差异；二是近义实词的意义能否与所给句子的语境搭配。是近义实词的意义能否与所给句子的语境搭配。思维建模思维建模1.看词义的轻重看词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某些特近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区分。例如：征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区分。例如：诬蔑诬蔑诬陷诬陷这两个词都有这两个词都有“硬说别人做了坏事

18、硬说别人做了坏事”之意，但之意，但“诬蔑诬蔑”指捏指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷诬陷”指妄加罪名，进行指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。例如：岳飞被秦桧人身陷害，词义较重。例如：岳飞被秦桧_，以，以“莫须有莫须有”的罪名杀害了。就应选的罪名杀害了。就应选“诬陷诬陷”。2.看词义的范围看词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。例如：分别也是辨析近义词的一个标准。例如：边疆边疆边境边境边界边界范围越来越小。范围越来越小。“边疆边疆”指远离中心的地方，靠近

19、边界的指远离中心的地方，靠近边界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境边境”指靠近边界指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界边界”仅指一仅指一条界线，范围最小。条界线，范围最小。3.看词义的侧重点看词义的侧重点有些近义词虽指同一事物，但往往所指的侧重点不同，使有些近义词虽指同一事物，但往往所指的侧重点不同，使用范围就有所不同。例如：用范围就有所不同。例如：诡辩诡辩狡辩狡辩都指无理强辩。但都指无理强辩。但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异。，即欺诈、怪异。“诡辩诡辩”就是外表上、形式上

20、好像是运用正确的推理手段，实就是外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律，做出似是而非的推论。际上违反逻辑规律，做出似是而非的推论。“狡辩狡辩”着重在着重在“狡狡”，即不老实，耍花招。，即不老实，耍花招。“狡辩狡辩”是歪曲事实，狡猾地为是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。自己的错误言行辩解。4.看词性和语法功能看词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。例如：例如：诞生诞生诞辰诞辰前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。5.看词语习惯搭配

21、看词语习惯搭配有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如果脱离这种搭配，则容易出错。例如：不能混用。如果脱离这种搭配，则容易出错。例如：祛除祛除驱除驱除“祛除祛除”意为意为“除去除去(疾病、疑惧或邪祟等疾病、疑惧或邪祟等)”，“驱除驱除”意为意为“赶走、除掉赶走、除掉”。例如：端午节，民间有在身上挂香荷包。例如：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以的习俗，据说，这样可以_疾病。就应选疾病。就应选“祛除祛除”。6.看词语的适用对象看词语的适用对象近义词在实际运用时，适用对象也有区别。主要是谈话人近义词在实际运

22、用时，适用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同，故使用的词语也不同。例如：或陈述对象所处的地位不同，故使用的词语也不同。例如：爱戴爱戴爱护爱护两者都可以用于人，但两者都可以用于人，但“爱戴爱戴”只用于下对上，只用于下对上，“爱护爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物爱护公物”。例。例如：如：“他是一位深受群众爱戴的好干部他是一位深受群众爱戴的好干部”中的中的“爱戴爱戴”就不能就不能换成换成“爱护爱护”。7.看词语的感情色彩看词语的感情色彩看词语的感情色彩即要区分词语是褒义词、贬义词，还是看词语的感情色彩即要区分词语是褒义词、贬

23、义词，还是中性词。例如：中性词。例如：沟通沟通勾通勾通“沟通沟通”指使两方能通连，是中性词；指使两方能通连，是中性词；“勾通勾通”指暗中勾指暗中勾结，是贬义词。例如：科研单位与生产部门应该经常结，是贬义词。例如：科研单位与生产部门应该经常_信息。就应选信息。就应选“沟通沟通”。8.看词语的看词语的“特定方向特定方向”有些词语有特定的有些词语有特定的“方向性方向性”，如果在选择时忽视这方面，如果在选择时忽视这方面内容的意义，就会出错。例如：内容的意义，就会出错。例如：“惠存惠存”是敬辞，请别人保存，是敬辞，请别人保存，而不是请而不是请“我我”或或“我们我们”保存。保存。“斧正斧正”是请别人改文章

24、，是请别人改文章，而不是而不是“我我”改。改。“惠顾惠顾”是请别人光临，多用于商店对顾客。是请别人光临，多用于商店对顾客。“惠允惠允”是请别人允许自己做事。是请别人允许自己做事。“光临光临”用于宾客来到，不用于宾客来到，不能用于自己。能用于自己。赡养赡养抚养抚养扶养扶养“赡养赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助，重特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助，重在在“供养供养”。“抚养抚养”指长辈爱护并教养晚辈指长辈爱护并教养晚辈(子女子女)，重在，重在“爱爱护、教养护、教养”。“扶养扶养”泛指特定亲属之间根据法律的明确规定泛指特定亲属之间根据法律的明确规定而存在的经济上相互供养、生活上相互

25、辅助照顾的权利义务关而存在的经济上相互供养、生活上相互辅助照顾的权利义务关系，可以用于长辈对晚辈，也可用于平辈之间，重在系，可以用于长辈对晚辈，也可用于平辈之间，重在“扶助扶助”。例如：中华人民共和国的每位公民都有例如：中华人民共和国的每位公民都有_老人的义务。老人的义务。就应选就应选“赡养赡养”。1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()一步之遥上映首日，尽管票房给力，但试映场开始的批一步之遥上映首日，尽管票房给力，但试映场开始的批评声继续发酵，从普通观众到专业影评人士，都有大量的评声继续发酵，从普通观众到专业影评人士，都有大量的_声。声。神曲、

26、抄袭、神曲、抄袭、“买奖镀金买奖镀金”，在近年来的流行音乐界已不是，在近年来的流行音乐界已不是新鲜事，其背后新鲜事，其背后_出的是从业者急功近利的浮躁心态。出的是从业者急功近利的浮躁心态。今年开学，苏州市某小学用显示屏、平板电脑、触摸式一体今年开学，苏州市某小学用显示屏、平板电脑、触摸式一体机、人影捕捉摄像机等全力打造科幻感机、人影捕捉摄像机等全力打造科幻感_的教室，引发的教室，引发热议。热议。即学即练即学即练A.质疑折射十足质疑折射十足 B.置疑映射十足置疑映射十足C.置疑折射实足置疑折射实足 D.质疑映射实足质疑映射实足解析解析质疑：提出疑问。置疑：怀疑质疑：提出疑问。置疑：怀疑(多用于否

27、定式多用于否定式)。折射：比。折射：比喻把事物的表象或实质间接反映出来。映射：照射。十足：十分喻把事物的表象或实质间接反映出来。映射：照射。十足：十分充足。实足：确实足数的充足。实足：确实足数的(属性词属性词)。答案答案A2.(2017江苏靖江高三上学期调研测试江苏靖江高三上学期调研测试)依次填入下面横线处的词依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是语，恰当的一项是()外面出现了第一片接近南方的外面出现了第一片接近南方的_，如同水墨画一片模，如同水墨画一片模糊。糊。当我忧从中来、无可告语的时候，一想到大海，心胸就当我忧从中来、无可告语的时候，一想到大海，心胸就_起来。起来。地皮地皮_，这是通达公

28、司在市中心建造摩天大楼的重要，这是通达公司在市中心建造摩天大楼的重要原因。原因。A.景点开阔紧缺景点开阔紧缺 B.景色开朗紧缺景色开朗紧缺C.景色开阔紧俏景色开阔紧俏 D.景点开朗紧俏景点开朗紧俏解析解析“景点景点”和和“景色景色”都有风景之意，但范围大小有区别，都有风景之意，但范围大小有区别，前者强调某一处风景，后者可以含多处风景，从上下文看，前者强调某一处风景，后者可以含多处风景，从上下文看，“第一片第一片”只能与只能与“景色景色”连用。连用。“开阔开阔”突出心胸广阔的程突出心胸广阔的程度，度，“开朗开朗”重在表现思想乐观、畅快，从上下文看，这里用重在表现思想乐观、畅快，从上下文看，这里用

29、”开阔开阔”正好表现正好表现“我我”大海一样的胸怀。大海一样的胸怀。“紧缺紧缺”是说物资因是说物资因短缺而供应紧张，短缺而供应紧张，“紧俏紧俏”是说商品因销路好而供不应求，从是说商品因销路好而供不应求，从上下文看，公司建造摩天大楼是商业行为，用上下文看，公司建造摩天大楼是商业行为，用“紧俏紧俏”合适。合适。答案答案A考点二近义虚词辨析考点二近义虚词辨析在现代汉语中，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、在现代汉语中，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种。高考中，对虚词的考查，主要涉及关联词、介词和拟声词六种。高考中，对虚词的考查，主要涉及关联词、介词和副词的辨析。关联词的考查，涉及

30、到对复句或句群之间关系的理副词的辨析。关联词的考查，涉及到对复句或句群之间关系的理解与分析；对介词、副词的考查，以判断词语运用是否正确为主，解与分析；对介词、副词的考查，以判断词语运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构关系以及句中概念之间的关系的理解和考查考生对句子内部结构关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。把握情况。1.依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是是()当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_他们从你身边走过他们从你身边走过_站在你身边，也可能

31、视而站在你身边，也可能视而不见，不见，_你还不引人注目。而你还不引人注目。而_你长成一株大树，你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。先做后讲先做后讲A.虽然甚至因为如果虽然甚至因为如果B.虽然或者除非只有虽然或者除非只有C.即使或者除非只有即使或者除非只有D.即使甚至因为如果即使甚至因为如果解析解析答案答案D2.依次填入下列各句横线处的虚词，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的虚词，恰当的一组是()围湖造田搞了两年，围湖造田搞了两年，_“把草甸子变粮仓把草甸子变粮仓”的会战又的会战又闹了好几年闹了好几年土地沙化的病根子就是这

32、么埋下的。土地沙化的病根子就是这么埋下的。如果不培养坚强的性格和不怕困难的精神，那么，如果不培养坚强的性格和不怕困难的精神，那么，_懂得很多好道理，也未必真有用处。懂得很多好道理，也未必真有用处。_出行方便，黄岛区一饭店出行方便，黄岛区一饭店_将店门口区域的将店门口区域的绿化带和人行道破坏，私自开设交通口。绿化带和人行道破坏，私自开设交通口。A.而且虽然因为所以而且虽然因为所以B.而且即使为了竟而且即使为了竟C.因而即使因为所以因而即使因为所以D.因而虽然为了竟因而虽然为了竟解析解析不是因果关系，应是递进关系，应用不是因果关系，应是递进关系，应用“而且而且”。是假是假设关系，应用设关系，应用“

33、即使即使”。前为目的关系，后面的表因果关系的前为目的关系，后面的表因果关系的词就不能用了，应改用副词词就不能用了，应改用副词“竟竟”。答案答案B高考虚词高考虚词5辨析辨析虚词的数量虽然比实词少，但使用频率却很高，它在语言中虚词的数量虽然比实词少，但使用频率却很高，它在语言中起着起着“经络经络”的作用，占有极为重要的地位。近几年，高考考查的作用，占有极为重要的地位。近几年，高考考查形式主要有两种：一是根据具体的语言环境为句子选择恰当的词形式主要有两种：一是根据具体的语言环境为句子选择恰当的词语，二是对虚词使用的正误进行判断。语，二是对虚词使用的正误进行判断。备考中，要想准确辨析或使用虚词，可以从

34、以下几方面入手：备考中，要想准确辨析或使用虚词，可以从以下几方面入手：思维建模思维建模1.辨析词性辨析词性2.辨析范围辨析范围例如：介词例如：介词“对对”和和“对于对于”，前者使用范围比后者广，前者使用范围比后者广，一般而言，用一般而言，用“对于对于”的地方都能换用的地方都能换用“对对”，但用，但用“对对”的的句子，有些不能换用句子，有些不能换用“对于对于”。表示人与人之间的关系只能表示人与人之间的关系只能用用“对对”。强调动作行为的方向、目标或含有强调动作行为的方向、目标或含有“对待对待”意味意味的，只能用的，只能用“对对”。“对对”可用在助动词前，副词前或后，可用在助动词前，副词前或后，也

35、可用在主语前，意思相同。也可用在主语前，意思相同。“对于对于”不能用在助动词和副词不能用在助动词和副词之后。之后。3.辨析表达关系辨析表达关系例如：例如：“进而进而”一般表示递进关系，一般表示递进关系，“从而从而”一般表示承一般表示承接或结果。在接或结果。在“木耳中所含的一种植物胶质，有较强的吸附力，木耳中所含的一种植物胶质，有较强的吸附力，可将残留在人体消化系统中的灰尘杂质吸附，再排出体外，可将残留在人体消化系统中的灰尘杂质吸附，再排出体外，_(从而从而/进而进而)起到排毒清胃的作用起到排毒清胃的作用”一句中，一句中，“起到排起到排毒清胃的作用毒清胃的作用”是前文的结果，故应选择是前文的结果

36、，故应选择“从而从而”。4.辨析搭配习惯辨析搭配习惯(2)看其前后连接信息。有些虚词用来连接词语或短语，有看其前后连接信息。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，比如，“又又又又”通常连接并列的词语，而通常连接并列的词语，而“既既又又”一般连接并列的句子。例如：一般连接并列的句子。例如：一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践经验。经验。既要有周密的计划，又要有切实的措施。既要有周密的计划，又要有切实的措施。其他类似的虚词有其他类似的

37、虚词有“或或”与与“或者或者”，前者用来连接词语，前者用来连接词语，后者用来连接句子。后者用来连接句子。(3)看固定搭配。许多关联词语是看固定搭配。许多关联词语是“成套成套”出现的，其搭配出现的，其搭配是固定的。是固定的。值得注意的是，有些虚词有多种搭配关系，比如值得注意的是，有些虚词有多种搭配关系，比如“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭配，这就需要结合语境，认真分析都能搭配，这就需要结合语境，认真分析前后分句的语意关系再进行判断或选择。前后分句的语意关系再进行判断或选择。5.辨析语气辨析语气1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是(

38、)儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政_“立立言言”，其终极目的就是，其终极目的就是“行道行道”，_说是以说是以“道道”化众，化众，使人人都受到文化的熏沐。这样我们就懂得了为什么司马迁把使人人都受到文化的熏沐。这样我们就懂得了为什么司马迁把自己在屈辱中坚持写史记看得自己在屈辱中坚持写史记看得“重于泰山重于泰山”，也就懂得了，也就懂得了曹丕为什么说写文章是曹丕为什么说写文章是“经国之大业，不朽之盛事经国之大业，不朽之盛事”。这些士。这些士人都有充分的文化自觉，他们把创造文化人都有充分的文化自觉，他们把创造文化_传播文化视传播文化视作安身立命的基础。作安身立命的

39、基础。即学即练即学即练A.和或者或和或者或 B.和甚至或和甚至或C.还是或者和还是或者和 D.还是甚至和还是甚至和解析解析第一空应填第一空应填“还是还是”，与前，与前“无论无论”搭配。第二空应填搭配。第二空应填“或者或者”，表选择关系，表选择关系，“甚至甚至”表递进关系，与文意不符。表递进关系，与文意不符。第三空应填第三空应填“和和”，表并列关系。，表并列关系。答案答案C2.下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是()我们都知道，现在我们都知道，现在“种花种花”已经不能已经不能_凭劳动力和凭劳动力和气候来决定收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培

40、技气候来决定收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，术、专业规模和品牌，_有再好的气候和再廉价的劳动有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提高，力，也无法带来产业的快速提高，_要获得更大的产业要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入息息相关。效益，则与科技进步、资金投入息息相关。A.仅仅即使因而仅仅即使因而 B.只有虽然于是只有虽然于是C.只有即使因而只有即使因而 D.仅仅虽然于是仅仅虽然于是解析解析“仅仅仅仅”一词多表示一词多表示“只只”的意思。的意思。“只有只有”表示必需的条表示必需的条件，下文常用件，下文常用“才才”“”“方方”呼应。呼应。“即使即

41、使”和和“也也”搭配，表让搭配，表让步关系。步关系。“虽然虽然”表转折，一般有表转折，一般有“但是、却但是、却”等词呼应。等词呼应。“因因而而”表因果关系，表示下文是上文的结果。表因果关系，表示下文是上文的结果。“于是于是”一般表顺承。一般表顺承。答案答案A考点三近义成语辨析考点三近义成语辨析如何准确、快速地根据语境辨析近义成语题？成语总是存在如何准确、快速地根据语境辨析近义成语题？成语总是存在于一定的语言环境中，语境对成语起着限制、阐释、照应作用。于一定的语言环境中，语境对成语起着限制、阐释、照应作用。成语在句中绝对不是成语在句中绝对不是“孤立孤立”的，它总是与上下文有着千丝万缕的，它总是与

42、上下文有着千丝万缕的关系，是语境的关系，是语境“造成造成”成语。成语。1.根据语义找契合根据语义找契合一个成语和语境会构成语义关系。语义关系就是该成语的一个成语和语境会构成语义关系。语义关系就是该成语的自身的词义和语境中要表达的意思的契合度。两者契合度越高，自身的词义和语境中要表达的意思的契合度。两者契合度越高，说明该成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违说明该成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。因此，在具体答背句子的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。因此，在具体答题时首先要注意该成语义与语境义的契合度题时首先要注意该成语义与语境义的

43、契合度(吻合度吻合度)。2.划分关系看搭配划分关系看搭配一个成语除了和语境构成语义关系外，还构成语法关系。一个成语除了和语境构成语义关系外，还构成语法关系。语法关系就是该成语与种种的搭配关系，如主谓关系、修饰语语法关系就是该成语与种种的搭配关系，如主谓关系、修饰语与中心词搭配等。为此，要看该成语的主语，尤其是句子前后与中心词搭配等。为此，要看该成语的主语，尤其是句子前后的词语，是否能搭配。据此可判断在适用对象、功能方面是否的词语，是否能搭配。据此可判断在适用对象、功能方面是否恰当。恰当。1.(2012江苏卷江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当

44、的一组是组是()笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于_。人。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得_。等到自己也肯。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且_。先做后讲先做后讲A.改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B.移花接木如雷贯耳弄巧成拙移花接木

45、如雷贯耳弄巧成拙C.改名换姓如雷贯耳弄假成真改名换姓如雷贯耳弄假成真D.移花接木大名鼎鼎弄假成真移花接木大名鼎鼎弄假成真解析解析“移花接木移花接木”比喻使用手段，暗中更换人或事物，这与前比喻使用手段，暗中更换人或事物，这与前文文“笔名满天下而原名湮没无闻笔名满天下而原名湮没无闻”的语意不符，应选的语意不符，应选“改名换改名换姓姓”。“大名鼎鼎大名鼎鼎”和和“如雷贯耳如雷贯耳”都指人的名声很大，但从前都指人的名声很大，但从前例强调例强调“来得响亮来得响亮”之意来看，选用后者更恰当。之意来看，选用后者更恰当。“弄巧成拙弄巧成拙”指想耍巧妙的手段，结果反而坏了事；指想耍巧妙的手段，结果反而坏了事；“

46、弄假成真弄假成真”指本来是假指本来是假装的，结果却变成真事，上文讲装的，结果却变成真事，上文讲“真假难辨真假难辨”，再进一步，再进一步(“而而且且”)当然应选当然应选“弄假成真弄假成真”。答案答案C2.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了_的争论。对的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而_，其实两个，其实两个朝代的诗歌朝代的诗歌_，不应该用一种固化的标准评价不同风格，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。的诗歌。A.经年累月

47、南辕北辙各有千秋经年累月南辕北辙各有千秋B.旷日持久大相径庭各有千秋旷日持久大相径庭各有千秋C.旷日持久南辕北辙半斤八两旷日持久南辕北辙半斤八两D.经年累月大相径庭半斤八两经年累月大相径庭半斤八两解析解析经年累月：经历很多年月，形容时间很长。旷日持久：多经年累月：经历很多年月，形容时间很长。旷日持久：多费时日，拖得很久。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，费时日，拖得很久。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。比喻行动和目的相反。大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。各有千秋：各有各的存在的价值，各有所长，各有特色。半斤八各有千秋：各

48、有各的存在的价值，各有所长，各有特色。半斤八两：比喻彼此一样，不相上下两：比喻彼此一样，不相上下(多含贬义多含贬义)。答案答案B3.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是()历史总是严肃的，其回光返照更是历史总是严肃的，其回光返照更是_。每当我们有。每当我们有些昏昏欲睡的时候，历史总像一位慈祥的长者飘然而至，敲醒些昏昏欲睡的时候，历史总像一位慈祥的长者飘然而至，敲醒我们我们_的大脑，提示我们尘封的记忆，甚至给我们的大脑，提示我们尘封的记忆，甚至给我们_，引领我们找到回家的路。，引领我们找到回家的路。A.意在言外洋洋得意当头棒喝意在言外洋洋得意当头棒喝B

49、.意味深长忘乎所以当头棒喝意味深长忘乎所以当头棒喝C.意在言外忘乎所以醍醐灌顶意在言外忘乎所以醍醐灌顶D.意味深长洋洋得意醍醐灌顶意味深长洋洋得意醍醐灌顶解析解析意味深长：含意深远，耐人寻味。意在言外：言辞的真正意味深长：含意深远，耐人寻味。意在言外：言辞的真正用意是暗含着的，没有明白说出。此处用用意是暗含着的，没有明白说出。此处用“意味深长意味深长”符合语境。符合语境。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。洋洋得意：形容非常得意的样子。此处应用寸。洋洋得意：形容非常得意的样子。此处应用“忘乎所以忘乎所以”。当头棒喝

50、：比喻促人醒悟的警告。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使当头棒喝：比喻促人醒悟的警告。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。此处应用人彻底醒悟。此处应用“当头棒喝当头棒喝”。答案答案B辨析成语辨析成语5关注关注1.关注大小轻重关注大小轻重思维建模思维建模2.关注数量众寡关注数量众寡3.关注使用对象关注使用对象4.关注适用语境关注适用语境5.关注语法要求关注语法要求1.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()这是一次里程碑式的会议，其重要性在于这是一次里程碑式的会议，其重要性在于_。在这。在这次会议上，他强调如果没有善于创新，敢于创新就会成为次会议