2020年高考历史复习专题讲座课件☆★砥砺前行的历史备考教学.ppt

1、【精品课件】2020年高考历史复习专题讲座课件 近两年历史学科高考命题的特点：近两年历史学科高考命题的特点：聚焦立德树人，体现历史学科积极育人导向。聚焦立德树人，体现历史学科积极育人导向。引导考生树立正确的国家观、文化观、历史观。引导考生树立正确的国家观、文化观、历史观。激励考生形成正确的世界观、人生观、价值观。激励考生形成正确的世界观、人生观、价值观。为高校选拔具有家国情怀的学生。为高校选拔具有家国情怀的学生。引导中学落实党和国家对历史教育的要求。引导中学落实党和国家对历史教育的要求。落实依纲考试，凸显考试与素质教育要求的内在落实依纲考试，凸显考试与素质教育要求的内在联系。联系。强调必备知识

2、，避免强调必备知识，避免“偏、难、怪、深偏、难、怪、深”。找准关键能力支撑学生终身发展。找准关键能力支撑学生终身发展。注重学科素养培养，引导学生适应时代发展要求。注重学科素养培养，引导学生适应时代发展要求。优化考试理念，体现素质教育基本要求。优化考试理念，体现素质教育基本要求。夯实学习基础，考查学科主干内容。夯实学习基础，考查学科主干内容。古今贯通、中外结合，考查知识整合迁移古今贯通、中外结合，考查知识整合迁移能力。注重历史对现实的关照，以史为鉴。能力。注重历史对现实的关照，以史为鉴。创设新情境提高学生对知识与现实的认识创设新情境提高学生对知识与现实的认识水平。水平。一、佛山一中的文科生源及备

3、考对策一、佛山一中的文科生源及备考对策二、邓发纪念中学的文科生源及备考对策二、邓发纪念中学的文科生源及备考对策三、关于主观题解题方面的一些思考和做法三、关于主观题解题方面的一些思考和做法一、佛山某重点中学的文科生源及备考对策一、佛山某重点中学的文科生源及备考对策1、生源：、生源：2、一轮复习的特点：、一轮复习的特点：1010月月 30-6第第5 5周周国庆放假第国庆放假第2121课课 经济腾飞和生活巨变（经济腾飞和生活巨变（1 1课时）第四课时）第四单元小结单元小结、练习练习评讲评讲（1 1课时）课时）1010月月考月月考 周二下午周二下午测测历史历史2：1010月月考：月月考：7-1-13第

4、第6 6周周1010月月考讲评（月月考讲评（2 2课时）第课时）第2323课课 战后资本主义世界经战后资本主义世界经济体系的形成济体系的形成（2 2课时）课时）第第2424课课 欧洲的经济区域一体化欧洲的经济区域一体化（1.51.5课时）课时）周六下午文综合周六下午文综合卷卷2：1 14-20第第7 7周周第第2525课课 美洲和亚洲的经济区域集团化（美洲和亚洲的经济区域集团化（1.51.5课时）第课时）第2626课课 经济全球化的趋势（经济全球化的趋势（1 1课时）周二课时）周二测试测试2讲评讲评（1.5.5课时课时）校运会校运会 周周日晚上综合选择日晚上综合选择3：21-21-27第第8

5、8周周必修三第必修三第1 1课课 孔子与老子（孔子与老子（1 1课时）第课时）第2 2课课 战国时期的战国时期的百家争鸣百家争鸣(1.5(1.5课时课时)第第3 3课课 汉代的思想大一统汉代的思想大一统(1.5(1.5课时课时)周二周二测试测试3 3讲评讲评（2 2课时课时）周周日晚上综合选择日晚上综合选择4：周二下午周二下午测测历史历史3：周周六六下午下午文综合文综合卷卷3：2 28-3-3第第9 9周周第第4 4课课 宋明理学宋明理学(1.5(1.5课时课时)第第5 5课课 明清之际的进步思想明清之际的进步思想(2(2课时课时)周六测试周六测试3 3讲评讲评(1.5(1.5课时课时)第第6

6、 6课课 中国古代的科中国古代的科学技术学技术(第课时第课时)周周日晚上综合选择日晚上综合选择5：1111月月4-10第第1010周周第第6 6课课 中国古代的科学技术中国古代的科学技术(第第2 2课时课时)单元复习讲评单元复习讲评习题第习题第7 7课课 汉字与书法汉字与书法(1.5(1.5课时课时)期中期中考试考试 周周日晚上综合选择日晚上综合选择6：期中考试：期中考试：11-1-17第第1111周周期中考试期中考试讲评讲评（2 2课时课时）第第8 8课课 笔墨丹青笔墨丹青(1(1课时课时)第第9 9课课 诗歌与小说诗歌与小说(2(2课时课时)第第1010课梨园春秋课梨园春秋(1(1课时课时

7、)周周六六下午下午文综合文综合卷卷4：二、邓发纪念中学的文科生源及备考对策二、邓发纪念中学的文科生源及备考对策1、生源：、生源：2、备考的做法：、备考的做法：A、一轮复习分专题、按模块进行；、一轮复习分专题、按模块进行；B、侧重扎实基础，做法是：、侧重扎实基础，做法是：按历史发展阶段做时间轴；按历史发展阶段做时间轴；分专题做思维导图；分专题做思维导图；强化强化主干知识主干知识和和核心知识核心知识形成知识体系。形成知识体系。C、训练量控制：每天的课时作业、训练量控制：每天的课时作业+每周每周两练两练+两周一次文综合卷两周一次文综合卷三、关于主观题解题方面的一些思考和做法三、关于主观题解题方面的一

8、些思考和做法20192019年全国卷主观题问题类型年全国卷主观题问题类型20192019年年卷卷 4141（1 1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国家钢产量的家钢产量的总体发展趋势总体发展趋势及及基本原因基本原因。（。（1515分）分）（2 2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。（展的主要原因。（1010分）分）卷卷4141（1 1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清代）根据材料一、二并结合所学知识，概括清代海关税率的海关税率的变化变化，并简析其，并简析

9、其原因原因。（。（1515分）分）（2 2）根据材料三并结合所学知识，简析）根据材料三并结合所学知识，简析19501950年中国海关税率调整的年中国海关税率调整的特征特征和和意义意义。（。（1010分）分）卷卷4545改革改革（1 1）根据材料并结合所学知识，分别说明秦）根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵二十等爵”制和曹魏末年制和曹魏末年“五等爵五等爵”制所反映的思想流派。（制所反映的思想流派。（5 5分）分）（2 2）根据材料并结合所学知识，分别概括秦）根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵二十等爵”和曹魏末和曹魏末年年“五等爵五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自的授予

10、对象，并简析两种爵位制的各自作用作用。（1010分）分）卷卷4545改革（改革（1 1）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的明治维新前期和后期的作用作用及其及其原因原因。（。（9 9分）分）（2 2）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争西南战争”中取中取胜的胜的意义意义。（。（6 6分）分）20192019年全国卷主观题问题类型年全国卷主观题问题类型20192019年年20192019年年卷卷 4242阅读材料，完成下列要求。（阅读材料，完成下列要求。（1212分）分）

11、材料材料 凡读本书请先具下列诸信念：凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是国已往历史抱一种偏激的虚无主义

12、，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。乃再有向前发展之希望。钱穆国史大纲（钱穆国史大纲（19401940）评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）立德树人在历

13、史高考题中的体现立德树人在历史高考题中的体现结合主观题的类型探讨教学对策：结合主观题的类型探讨教学对策：A A、内容类设问：、内容类设问：考考“是什么是什么”【题型设问】根据材料和所学知识概括主张、内容【题型设问】根据材料和所学知识概括主张、内容【答题技巧【答题技巧】照抄一字不变不给分，照抄一字不变不给分，摘抄、改写、概括摘抄、改写、概括同等给分；同等给分；抄概括，不抄描述；抄宏观，不抄细节；抄概括，不抄描述；抄宏观，不抄细节；抄关键词，不抄长句和段落；抄关键词，不抄长句和段落；如果没有关键词可抄，就要自己如果没有关键词可抄，就要自己“概括概括”。【教学对策】夯实【教学对策】夯实学科主干内容，

14、学科主干内容，加强对学生阅读材加强对学生阅读材料、提炼有效信息的训练指导。料、提炼有效信息的训练指导。B B、背景、原因类设问、背景、原因类设问:考考“为什么为什么”【题型特点【题型特点】根据材料和所学知识分析其历史背景、说明原因。根据材料和所学知识分析其历史背景、说明原因。【答题技巧【答题技巧】摘抄材料关键信息+套用时代阶段特征具体思路：（在三个维度展开思考：具体思路：（在三个维度展开思考：角度、广度、深度角度、广度、深度）政治方面政治方面可从政局、制度、政策、阶级、民族、可从政局、制度、政策、阶级、民族、军事、外交等军事、外交等 方面分析；方面分析；经济方面经济方面可从生产力、生产关系、经

15、济结构、经济格局等可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等 方面分析；方面分析；思想方面思想方面思想、观念、科技、教育等方面分析；思想、观念、科技、教育等方面分析；根本原因根本原因：从历史发展趋势、生产力发展和主观需要等方面分析。：从历史发展趋势、生产力发展和主观需要等方面分析。主要原因主要原因：从领导某事的阶级、阶层的主观目的、动机、决策：从领导某事的阶级、阶层的主观目的、动机、决策 或政策、方针等方面思考；或政策、方针等方面思考；客观原因客观原因：不受主观意识影响的原因，从自然、社会环境、社会：不受主观意识影响的原因，从自然、社会环境、社会 形势、经济状况、政治现状等方面分析。形势、经济

16、状况、政治现状等方面分析。B B、背景、原因类设问、背景、原因类设问:（为什么？）（为什么？）高频时段：中国古代春秋战国时期、唐宋时期、明清时期；中国近代史；西方近现代 17、18世纪中西对比：小农经济对工业革命，君主专制对民主代议制，儒家思想文化专制对启蒙运动解放思想，闭关锁国与殖民扩张等；19世纪的西方和中国近代化过程；20世纪世界的现代化、全球化、多极化和同时期中国的探索等。20192019年全国卷年全国卷卷卷4040题题材料二材料二 20世纪世纪80年代以来，我国钢产量迅速增长，年代以来，我国钢产量迅速增长，1983年达到年达到4002万吨，万吨，1986年达到年达到5205万吨，至万

17、吨，至2002年达年达到到1822489万吨，钢产量已连续万吨，钢产量已连续7年保持世界第一。年保持世界第一。2002年全行业完成固定资产投资比年全行业完成固定资产投资比2001年增长年增长3930%，2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比集总额比2001年增长年增长3382%钢材品种结构继续改善，钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。加。摘编自中国统计年鉴等摘编自中国统计年鉴等（2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。（10分）主要原因

18、：经济体制改革推进，现代企业制度逐步建立；现代化建设加快，需求增大；科技水平提高；对外开放、引进外资；投资大幅增加。明确答题规范：书面化，用史实代替解释。第一种：范围第一种：范围国内国内：政治：政治+经济经济+思想文化思想文化国际国际：政治：政治+经济经济+思想文化思想文化C、影响、意义（评价）类：考、影响、意义（评价）类：考“怎么样怎么样”【题型设问】【题型设问】限定性设问，如某事件产生了什么样的消限定性设问，如某事件产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想方面影响等。世界、中国的政治、经济、

19、思想方面影响等。宽泛性设问，如某事件产生了什么影响，其宽泛性设问，如某事件产生了什么影响，其 历史作用如何等。（需要一分为二地分析）历史作用如何等。（需要一分为二地分析）【解题对策【解题对策】关键：紧扣材料关键：紧扣材料第二种：角度第二种：角度 可用可用“动词动词+宾语宾语”的句子的句子政治影响政治影响从政治格局、制度革新或调整、政权更替、政从政治格局、制度革新或调整、政权更替、政策制度和改变、新阶级的产生等；策制度和改变、新阶级的产生等；例如：缓和社会矛盾，巩固统治，维护中央集权和国家统一，提高行政效率，扩大统治基础，维护民主制度，促进民主代议制的健全和完善经济影响经济影响从生产力、生产关系

20、、经济结构、经济格局等从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面分析；方面分析；例如：促进*经济的发展（小农、商品、资本主义），推动生产力的提高，提高政府的财政收入，提高人民的生活水平，调动*积极性思想影响思想影响从思想、观念、科技、教育、文学艺术等方面从思想、观念、科技、教育、文学艺术等方面分析；分析；例如：例如：促进文化交流和思想的传播、解放，推动*近代化，促进社会的转型第三种：时间和程度第三种：时间和程度现实影响现实影响：对当时产生的直接作用，表现为目的、：对当时产生的直接作用，表现为目的、动机的实现的影响。动机的实现的影响。深远影响深远影响：对后世产生的影响，具体表现为影响：对后世产

21、生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势的时代性、历史趋势 对世界产生深远影响，提供借鉴，奠定基础等局限：实际影响有限，有一定的历史局限性，未根本上解决第四种：主客观第四种：主客观主观影响：主观影响：从主观目的（动机）、决策、方针、从主观目的（动机）、决策、方针、经验等方面分析经验等方面分析客观影响：客观影响：从自然或社会环境、经济现状、政治从自然或社会环境、经济现状、政治现状、科技等分析现状、科技等分析第五种：辩证第五种：辩证积极影响积极影响+消极影响消极影响注意：注意：试题没有特别规定时要一分为二分析积极、试题没有特别规定时要一分为二分析积极、消极影响；消极影响；要分清主次影响，以积极为

22、主，还是以消要分清主次影响，以积极为主，还是以消极为主。极为主。【教学对策】多积累历史语言，考试时联系材料选择性地套用。D D、比较类设问、比较类设问【题型特点【题型特点】问题中导语主要是：变化问题中导语主要是：变化 、异同、关系、差异等。、异同、关系、差异等。【答题技巧】【答题技巧】（1 1）明确设问是求同型、求异型还是求异同型。）明确设问是求同型、求异型还是求异同型。（2 2）组织答案）组织答案变化：从*到*，逐渐增加、减少，随的而，日益*，前期*后期*，达到顶峰并逐渐衰亡相同：二者都*，不同：前者*，后者*E、认识、启示类、认识、启示类【题型特点【题型特点】问题中的引导语：问题中的引导语

23、：认识、启示、看法、见解、感想、借鉴、经验、教训等。认识、启示、看法、见解、感想、借鉴、经验、教训等。【解题对策【解题对策】（1）政治方面，政治体制从国情出发、民主和法治是人类文明的进步。（2）经济方面：生产关系的调整一定要与生产力发展相适应、经济体制适时调整、计划和市场只是手段，不同国家可以相互学习借鉴。（3）思想文化方面：主要包括文化政策、传统文化与外来文化、继承与发展等方面的内容。一般可从如何对待，从在批判中继承、发展、创新等方面思考。（4）外交方面：可从外交政策的改变取决于国家实力、国家利益、意识形态、国际形势变化等角度思考。一轮复习每个专题多积累总结 F F、特点类、特点类【题型特点

24、【题型特点】问题中的引导语：指出、概括其特点问题中的引导语：指出、概括其特点【解题对策【解题对策】特征(特点)属于观点而不是史实，因此不能照抄材料语句，须根据材料分角度进行提炼概括。从历史事物的从历史事物的九要素等角度九要素等角度来理解：来理解：（1）背景）背景 （2）时间）时间：起源早，历史悠久，持续时间长：起源早，历史悠久，持续时间长（3）目的）目的：以：以*为主要目的为主要目的/前提，突出前提，突出*功能功能（如政治宣传、社会保障，教化），为满足（如政治宣传、社会保障，教化），为满足*的需的需要要（4）过程）过程：曲折性、渐进性、连续性、：曲折性、渐进性、连续性、*化化(世俗、世俗、全球

25、全球)（5 5）内容措施：）内容措施：角色角色 以以*为主导为主导(政府政府)，由，由*带动，带动，*参与参与（民间），以（民间），以*为单位（家庭）；为单位（家庭）；种类种类丰富（多样）；丰富（多样）；形式形式单一单一/多样多样/灵活（采用立法的方式，用法灵活（采用立法的方式，用法律的形式颁布），通过律的形式颁布），通过*途径；途径；侧重点侧重点 *与与*相结合，兼顾相结合，兼顾*（多方利益、社（多方利益、社会公平），注重会公平），注重*忽视忽视*（国家利益和个人（国家利益和个人权利），关注权利），关注*；带有鲜明的带有鲜明的*色彩色彩（等级、血缘、时代）（等级、血缘、时代）（6 6）程度：

26、）程度：彻底，局限彻底，局限（7 7）范围：）范围：范围广，覆盖面宽广范围广，覆盖面宽广（8 8）性质：）性质：时代特征，双重性质时代特征，双重性质（9 9）影响：）影响：深远，有限，对深远，有限，对*起到一定作用起到一定作用 G、41题开放型题目题开放型题目1.了解试题类型，归类思路了解试题类型，归类思路 纵观近年的全国卷第纵观近年的全国卷第41题，大致分两类：题，大致分两类：（1）历史阐释题：）历史阐释题：信息提炼信息提炼+阐释说明阐释说明。如。如2014年全国年全国卷抗战卷抗战教材教材目录目录和和卷世界近代史目录；卷世界近代史目录；2016年全国年全国卷制卷制度构想与实践和度构想与实践和

27、卷玄奘西行鉴真东渡卷玄奘西行鉴真东渡路线图和文路线图和文字材料字材料;2018年全国年全国卷卷概述和评价概述和评价鲁滨孙漂流鲁滨孙漂流记的历史现象记的历史现象。（2）历史探讨题：）历史探讨题：观点判断观点判断+论证评价论证评价。如。如2012年全国新课标卷中国年全国新课标卷中国近代化冲击近代化冲击-反应模式；反应模式；2015年全国年全国卷科技与生卷科技与生产力产力公式；公式；2019年年全国全国卷评析钱穆先生的卷评析钱穆先生的观点观点。（2）思维逻辑：）思维逻辑：顺向论证、否定思维、修改补充顺向论证、否定思维、修改补充或提出新的观点或提出新的观点3.牢记注意事项：牢记注意事项：（1）就材料中

28、自己掌握史料最充分、最熟悉的一）就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证个观点进行论证（2）注意史论的时空限制，准确表述一个完整的）注意史论的时空限制，准确表述一个完整的历史观点历史观点（3）尽量不轻易否定材料中的顺向思维观点）尽量不轻易否定材料中的顺向思维观点2.找准关键词语，理顺思路，有格有式找准关键词语，理顺思路，有格有式（1）答题步骤一般为三步：）答题步骤一般为三步：找出材料观点或提出你的观点（找出材料观点或提出你的观点（是什么是什么）结合史实论证过程（结合史实论证过程（为什么为什么）提升小结评价（提升小结评价（怎么样怎么样）总总-分分-总总【教学对策】：【教学对策】：4141题题型灵活多变，多给学生一些不同的类型题题型灵活多变，多给学生一些不同的类型题目如图片、表格或文字材料的信息提取类，题目如图片、表格或文字材料的信息提取类，教材目录修改增补否定类，观点或公式论证、教材目录修改增补否定类，观点或公式论证、修改、否定类、自拟论题类、研究性学习步修改、否定类、自拟论题类、研究性学习步骤类等等，多实战以达触类旁通，面对难题骤类等等，多实战以达触类旁通，面对难题才能从容不惧。才能从容不惧。课堂上，多让学生表达自己的观点和自圆课堂上，多让学生表达自己的观点和自圆其说。其说。解题技巧看得懂，看得快，答得准，答得快！