用《过小孤山大孤山》-课件.ppt

1、陆游陆游 陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。陆母给儿子取名陆游，字务观。陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不久久“靖康之耻靖康之耻”发生，汴梁被金兵攻破，发生，汴梁被金兵攻破，徽钦二宗都成了金人俘虏。这是不是陆徽钦二宗都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注定，他的一生将以抗金为己任？游命中注定，他的一生将以抗金为己任？陆游出生陆游出生陆游一手持剑，一手执笔陆游一手

2、持剑，一手执笔抗金抗金作诗作诗衣上征尘杂酒痕，衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。远游无处不消魂。此身合是诗人未？此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。细雨骑驴入剑门。剑门道剑门道中遇微雨中遇微雨 陆游与梅花陆游与梅花 陆游号放翁，一生酷爱陆游号放翁，一生酷爱梅花，咏梅之诗多至百余首，梅花，咏梅之诗多至百余首，且认为只有节义之士，脱俗且认为只有节义之士，脱俗之笔才配得上题咏梅花。他之笔才配得上题咏梅花。他在在梅花绝句十首梅花绝句十首中说到：中说到：子欲作梅诗，当造幽绝境。子欲作梅诗，当造幽绝境。笔端有纤尘，只恐梅未肯。笔端有纤尘，只恐梅未肯。陆游爱梅之甚，到了痴迷的陆游爱梅之甚，到了痴迷的程度，竟盼望能

3、分身而遍赏程度，竟盼望能分身而遍赏天下之梅：何方可化身千亿，天下之梅：何方可化身千亿，一树梅花一放翁。一树梅花一放翁。陆游名句陆游名句游山西村游山西村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。书愤书愤楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。书愤书愤出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。病起书怀病起书怀位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。临安春雨初霁临安春雨初霁小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。算子算子咏梅咏梅零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。冬

4、夜读书示子聿冬夜读书示子聿 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。示儿示儿王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。京口京口江州（庐山）江州（庐山）鄱阳湖鄱阳湖安庆安庆武昌武昌彭泽彭泽镇江镇江合肥合肥 写作背景：写作背景：陆游主张抗金，恢复中原，被罢陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至官。至1169年，起用为夔州通判，由年，起用为夔州通判，由故乡山阴出发赴任。一路沿长江逆流故乡山阴出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记以日记纪行，集成日记体游记入蜀入蜀记记，以记其胜。，以记

5、其胜。过小孤山大孤山过小孤山大孤山是作者路过小孤山和大孤山时所写的是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。两则日记。题 解 过小孤山大孤山过小孤山大孤山选自选自入入蜀记蜀记，是作者在宋孝宗乾道六年，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的）八月一日和八月二日的两则日记。是时，陆游被起用为夔两则日记。是时，陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景，因作景，因作入蜀记入蜀记以记其胜。以记其胜。矶矶 j 燧燧 su 窦窦 du 潦

6、潦 lo 巉巉 chn 上干云霄上干云霄 gn 榭榭 xi 鹘鹘 h 抟抟 tun 蠡蠡 l 葭葭 ji 赪赪 chng 湓湓 pn 汲汲 j内容讲解：第一段内容讲解：第一段 问题一：本段写何处之景？问题一：本段写何处之景？烽火矶；烽火矶；作者给我们介绍烽火矶戍守情况有作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用？何作用？丰富了作品的内容，使写景记游具丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。有思想深度。问题二、勾画出本段写景的句子，问题二、勾画出本段写景的句子，突出烽火矶怎样的特点？突出烽火矶怎样的特点？高峻、怪奇等特点高峻、怪奇等特点 本段写景采用怎样的顺序？本段写景采用怎样的顺序？先写远视可见，

7、只不过觉得烽火先写远视可见，只不过觉得烽火矶矶“突兀突兀”罢了，除此之外别无罢了，除此之外别无佳处。佳处。再写近观，近观之景则异彩纷呈再写近观，近观之景则异彩纷呈 拟拟拟，度也。拟，度也。拟拟之而后言，议之而后动。之而后言，议之而后动。斟酌、揣度斟酌、揣度非它山可非它山可拟拟。比比衡乃衡乃拟拟班固班固两都两都作作二京赋二京赋。模仿模仿复举剑复举剑拟拟之。之。苏武传苏武传 比划比划信信楚王楚王信信屈原，屈原以为美言不屈原，屈原以为美言不信信，故每谏必以故每谏必以信信告之，后子兰告之，后子兰短之，屈原见逐。屈原以为楚短之，屈原见逐。屈原以为楚王未王未信，信，欲投汨罗江报国，欲投汨罗江报国，信信手取

8、头上之饰为手取头上之饰为信，信，俾人闻王俾人闻王，乃冀王，乃冀王信信大义于天下。大义于天下。楚王信楚王信（信任）（信任）屈原，屈原以为美屈原，屈原以为美言不信言不信（真实），（真实），故每谏必以信故每谏必以信（实情）实情）告之，后子兰短之，屈原见告之，后子兰短之，屈原见逐。屈原以为楚王未信逐。屈原以为楚王未信（守信用）（守信用），欲投汨罗江报国，信欲投汨罗江报国，信（随意）（随意）手手取头上之饰为信取头上之饰为信（信物），（信物），俾人闻俾人闻王，乃冀王信王，乃冀王信（通（通“伸伸”，伸张），伸张）大义于天下。大义于天下。第二段第二段问题一：交代小孤山有戍兵把守，问题一：交代小孤山有戍兵把守，

9、说明了什么说明了什么 小孤山也是江防要地小孤山也是江防要地。问题二：勾画本段景色描写的语句，问题二：勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？段之景？描写的重点对象是什么？突出了各描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？自什么特点？（1）烽火矶至沙夹一段所见；）烽火矶至沙夹一段所见；（2）小孤山和澎浪矶；）小孤山和澎浪矶；（3）小孤山峭拔秀丽，澎浪矶）小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。浪大等特点。问题三：文章是怎样表现小孤山峭问题三：文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？拔秀丽这一特点的？运用对比手法。将金山、焦山、落星山运用对比手法。将金

10、山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山巉然孤起这小孤山对比，突出小孤山巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托小孤山的庙宇荒凉残破，更是为了说小孤山的庙宇荒凉残破，更是为了说明小孤山若是以明小孤山若是以“楼观亭榭楼观亭榭”稍加装稍加装饰，则会饰，则会“高出金山上矣。高出金山上矣。”第三段第三段问题一：引用李白的诗句是为了说问题一：引用李白的诗句是为了说明什么明什么 彭蠡口

11、江面的宽阔，四望无际。彭蠡口江面的宽阔，四望无际。该段写景是写哪一路段的景致？该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？重点落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所见。彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色重点写大孤山的景色。问题三：那么大孤山的景色突出的问题三：那么大孤山的景色突出的特点是什么？特点是什么？作者是怎样表现大孤山这一特点？作者是怎样表现大孤山这一特点？先用西梁山类比，使人通过西梁先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自特点。孤山相对比，从而突出各自特点。望之如浮水面，江水清浊分明。望之如浮水面，江水清浊分

12、明。整体感知整体感知探究赏析探究赏析 本文作为一篇游记，主要内容有本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么哪些？其主旨是什么？理清作者的行踪 过烽火矶过烽火矶过彭浪矶、小孤过彭浪矶、小孤山山遂行泛彭蠡口遂行泛彭蠡口始见庐始见庐山及大孤山山及大孤山晚抵江州，泊晚抵江州，泊湓浦湓浦 阅读全文，找出文章中描写了哪些景阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？物以及景物的特点？写作特点（一）：线索明了，形散神聚。写作特点（一）：线索明了，形散神聚。烽火矶烽火矶澎浪矶澎浪矶突兀，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润；突兀，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润；又有一石，不附山，杰然特起又有一石，不附山，杰

13、然特起三面临江，倒影水中，虽无风，亦浪涌三面临江，倒影水中，虽无风，亦浪涌本文写了烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤本文写了烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山这四个景点，各有什么特点？山这四个景点，各有什么特点？小孤山小孤山峭拔秀丽，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬峭拔秀丽，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变夏晴雨，姿态万变四际渺弥皆大江，望之如浮水面。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。大孤山大孤山主要内容：主要内容：（1）记过烽火矶的所见，突出山之）记过烽火矶的所见，突出山之“怪奇怪奇”。（2）写过澎浪矶、小孤山所见之景，）写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出突出“峭拔秀丽峭拔秀丽”，且移步换景，由远，且移

14、步换景，由远及近。及近。（3）记八月二日所见之景，突出大）记八月二日所见之景，突出大孤山之奇望之如浮水面，江水清浊分明。孤山之奇望之如浮水面，江水清浊分明。（4）结尾处交代六日行程，显现日记）结尾处交代六日行程，显现日记体之特色。体之特色。主题思想主题思想 本文通过作者赴任夔州通判本文通过作者赴任夔州通判途中沿江溯流而上描写所见的山途中沿江溯流而上描写所见的山川景物特色，表达了热爱祖国大川景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之情。也表达了作者对爱国忠君之情。也表达了作者对收复失地志在抗金的历史感慨。收复失地志在抗金的历史感慨。散文的最大特色

15、是散文的最大特色是“形散神聚形散神聚”。本文所写。本文所写的烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的景点，各有各的特点，但它们在陆游笔下，又的景点，各有各的特点，但它们在陆游笔下，又钩成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的？钩成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的？1.用用“游踪游踪”（船由长江下游上行）为线索，（船由长江下游上行）为线索，把四个景点贯穿在一起把四个景点贯穿在一起2.用各景点的共同特点把四个景点联系起来用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水）（水）3.注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤山

16、）山）4.运用对比手法把景点结合在一起（大孤山运用对比手法把景点结合在一起（大孤山和小孤山）和小孤山）写作特点（二）写作特点（二）你认为本文景物描写有何特点？谈谈你的看法。你认为本文景物描写有何特点？谈谈你的看法。Key：在写景的过程中，作者善于改变在写景的过程中，作者善于改变观察角度观察角度和观察点和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的图来进行描绘，将一幅幅立体可感的图画展现在读者面前。如写烽火矶时，有画展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的舟中的远望远望，有抛江过其下的，有抛江过其下的近观近观，又有一石，又有一石“杰然杰然特起特起”的特定镜头。写小孤山亦有的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里

17、自数十里外望之外望之”的的远望远望，“愈近愈秀愈近愈秀”的的近观近观，“冬冬夏晴雨夏晴雨”不同季节的变化。特别是对小孤山的不同季节的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的描写，观察角度和观察点的灵活多变灵活多变，充分地，充分地展现了山水景物的展现了山水景物的千姿百态千姿百态。描写景物重点突出描写景物重点突出。写小孤山着。写小孤山着墨最多，作者借登临览胜的机会，墨最多，作者借登临览胜的机会，较谙练细致地描写景物，而且还写较谙练细致地描写景物，而且还写庙宇传说，前人诗咏，近人事迹，庙宇传说，前人诗咏，近人事迹，内容丰富。内容丰富。运用对比法运用对比法。如写小孤山，则。如写小孤山，则以金山、

18、焦山、落星山比较；写大以金山、焦山、落星山比较；写大孤山则以小孤山作比较；写水，则孤山则以小孤山作比较；写水，则动静、缓急、清浊，对比鲜明，写动静、缓急、清浊，对比鲜明，写出了江南与山的特色。出了江南与山的特色。写作特点（三）写作特点（三）作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？有什么作用？丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度，同丰富了作品的

19、内容，使写景记游具有思想深度，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有了诗的灵时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有了诗的灵气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。胜景相互映发，更为引人入胜。穿插的材料有：穿插的材料有：引用前人名诗，增强了游记的生引用前人名诗，增强了游记的生动性形象性趣味性，引起读者的阅读兴趣；历史人文动性形象性趣味性，引起读者的阅读兴趣；历史人文掌故，借他人抗金事迹以增强抒发自己立志抗金收复失掌故，借他人抗金事迹以增强抒发自己立志抗金收复失地的决心，表达了作者实现生平志向的愿望；民间神地

20、的决心，表达了作者实现生平志向的愿望；民间神话传说，增强游记神奇浪漫色彩；郡县政区沿革，表话传说，增强游记神奇浪漫色彩；郡县政区沿革，表明祖国山河一寸不能丢历史与现实。明祖国山河一寸不能丢历史与现实。对比阅读：苏轼对比阅读：苏轼李思训画李思训画区分散文与诗歌形区分散文与诗歌形象美的不同。象美的不同。【诗诗】山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，唯有乔崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山木参天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前久与船低昂

21、。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。年嫁彭郎。【释义释义】山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。猿鸟不度，乔木破空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。【对

22、比分析对比分析】清清吴乔：吴乔：“意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。”诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，多有跳跃和省略，能诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼让我们想象飞得更高。散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼真的感受，能让人身临其境。真的感受，能让人身临其境。的艺术特色的艺术特色小孤山小孤山大孤山大孤山 类宋人刘某，形类（类似）橐驼者，树之茶类（种类），其法异。众人怪之，问其以。刘举类（事物）讲解之，众皆以为其义之深。隶属，归属隶属，归属通通“嘱嘱”，

23、嘱托，嘱托跟上跟上应该应该占着，把守占着，把守对着，面对对着，面对(3)幸幸 幸幸有舟楫迟，得尽所历妙有舟楫迟，得尽所历妙 _幸幸可广问讯可广问讯 _妇女无所妇女无所幸幸 _(4)信信 信信造化之尤物也造化之尤物也 _信信言不美，美言不信言不美，美言不信 _欲欲信信大义于天下大义于天下 _ 副词，幸而副词，幸而副词，希望副词，希望动词，宠爱动词，宠爱副词，确实，诚然副词，确实，诚然形容词，言语真实形容词，言语真实动词，通动词，通“伸伸”，伸张，伸张形容词作动词，尽情欣赏形容词作动词，尽情欣赏名词作状语，向南名词作状语，向南形容词作名词，妙处形容词作名词，妙处名词作状语，像墙一样名词作状语，像墙

24、一样高耸的样子。高耸的样子。当堂练习（2）解释下列）解释下列一词多义一词多义 A、然、然 杰杰然然特起特起 然然峭拔秀丽皆不峭拔秀丽皆不可与小孤比可与小孤比 实不实不然然也也 碧峰巉碧峰巉然然孤起孤起的样子的样子然而然而这样这样的样子的样子B、以、以 今今以以钟磬置水中，钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。虽大风浪不能鸣也。复复以以小艇游庙中小艇游庙中 若稍饰若稍饰以以楼观亭榭楼观亭榭 夫夷夫夷以以近，则游者近，则游者众。众。不不以以物喜，不以己物喜，不以己悲。悲。把把用，乘，介词用，乘，介词用用而，并且而，并且因为因为 C、而、而 突兀突兀而而已已 徙倚久之徙倚久之而而归归 岸土赤岸土赤而而壁立壁立 青，取之于蓝，青，取之于蓝，而而青于蓝青于蓝 而而母立于兹母立于兹助词，无义助词，无义才才并列连词，不译并列连词，不译却却“尔尔”，你，你（3）指出下列词类活用现象）指出下列词类活用现象 A、晚晚泊沙夹泊沙夹 B、岸土赤而、岸土赤而壁壁立立 C、掠江、掠江东南东南去去 D、上上干云霄干云霄名词作状语，当晚名词作状语，当晚名词作状语，像墙壁一样名词作状语，像墙壁一样名词作状语，往东南名词作状语，往东南名词作状语，向上名词作状语，向上