生物与环境的关系课件.pptx

1、第第一一节节 生物与环境的关系生物与环境的关系美丽的地球美丽的地球地球上所有的生物与其环境的总和叫做地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈生物圈。生物的生活离不开环生物的生活离不开环境。生物的境。生物的生活环境生活环境不仅是指生物的不仅是指生物的生存生存空间空间，还包括存在于，还包括存在于它周围的各种它周围的各种影响因影响因素素。一、一、环境中环境中的的生态生态因素因素生态生态因素因素非生物因素：非生物因素：生物因素：生物因素：光、温度、水、空气等光、温度、水、空气等影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的其他生物生态因素生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。：环境中影响生物的生活

2、和分布的因素。想一想：想一想：1.1.影响小麦生活的非影响小麦生活的非生物因素和生物因素生物因素和生物因素有哪些？有哪些？2.2.小麦的正常生长需小麦的正常生长需要怎样的环境条件？要怎样的环境条件？小麦田示意图小麦田示意图阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。海拔较高的地方。2.2.非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响阔叶林阔叶林针叶林针叶林温度温度沙漠上到处都是沙漠上到处都是不毛之地，只有不毛之地，只有靠近水源的地方靠近水源的地方出现绿洲。出现绿洲。水干旱干旱葵花朵朵向太阳阳光空气二、非生物因素对生物的影响二、

3、非生物因素对生物的影响大家抓鼠妇时发现这样的现象：当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？探究探究 光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。光会影响鼠妇的分布。制定计划：确定实验探究方案。制定计划：确定实验探究方案。实施计划：实验探究，获得实验数据。实施计划：实验探究，获得实验数据。得出结论：分析实验数据，获得结论。得出结论：分析实验数据，获得结论。表达与交流。表达与交流。探究：非生物因素对某种动物的影响探究

4、：非生物因素对某种动物的影响（以鼠妇为例探究（以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响光对鼠妇生活和分布的影响”）鼠妇鼠妇实验装置图实验装置图1、提出问题、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设、作出假设作出假设要有依据哦3 3、制定计划、制定计划（难点）（难点）注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。（1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？（2）除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，应该怎么设计方案？就应当使这两种环境除光照外，湿度、就应当使这两

5、种环境除光照外，湿度、温度等其他条件都相同。温度等其他条件都相同。阴暗和明亮（4 4）什么是对照实验？）什么是对照实验？（3)那么什么是这个实验中的变量？那么什么是这个实验中的变量？光照光照 在研究一种条件对研究对象的影响时，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。件都相同的实验，叫做对照实验。一组实验只有一个不同的条件，即一个变量。一组实验只有一个不同的条件，即一个变量。实验组：实验组：接受变量处理的或人为改变条件的，接受变量处理的或人为改变条件的，未知结果的未知结果的对照组：对照组：处于自然状态

6、的或理想状态的，不接处于自然状态的或理想状态的，不接受变量的或未经处理的已知结果的受变量的或未经处理的已知结果的 某同学为证明细菌对植物体的分解作用，想出了一个探究某同学为证明细菌对植物体的分解作用，想出了一个探究实验方案：把相同的落叶分成甲、乙两组，将甲、乙两组都实验方案：把相同的落叶分成甲、乙两组，将甲、乙两组都进行灭菌处理，然后甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后进行灭菌处理，然后甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后也放在无菌条件下。实验过程中两组均滴加蒸馏水，使树叶也放在无菌条件下。实验过程中两组均滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。请你帮助该同学分析探究实验。保持湿润。请你帮助该同学分析探究实验

7、。(l)(l)该实验的实验组是该实验的实验组是 组，对照组是组，对照组是 组。组。(2)(2)实验结果预测：经过一段时间后，实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有 作用。作用。乙乙甲甲乙乙分解分解分析：本题综合了对照实验中实验组和对照组的确定以及分析：本题综合了对照实验中实验组和对照组的确定以及生态系统中作为分解者的细菌对有机体的分解作用的考查。生态系统中作为分解者的细菌对有机体的分解作用的考查。在甲、乙两组对照实验中，研究细菌对植物体有分解作用，在甲、乙两组对照实验中，研究细菌对植物体有分解作用，因此，具有细菌这一条件的

8、乙组就是实验组，不包含这一因此，具有细菌这一条件的乙组就是实验组，不包含这一条件的甲组就是对照组。条件的甲组就是对照组。答案：答案：(1)乙乙 甲甲 (2)乙乙 分解分解 实验装置实验装置：5阴暗环境阴暗环境明亮环境明亮环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土方法步骤方法步骤：1 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内这样在盘内就形成了就形成了阴暗、明亮阴暗、明亮两种环境两种环境2 2、将鼠妇平均分成两组，每组、将鼠妇平均分成两组，每组5 5只鼠妇，放入实只鼠妇，放入实验装置的

9、中央，静置分钟。验装置的中央，静置分钟。3 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计统计1010次。次。4 4、实施计划、实施计划 (如何记录结果如何记录结果)环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗5 5、得出结论、得出结论：光对鼠妇的生活有光对鼠妇的生活有影响。影响。6 6、表达和交流：、表达和交流：向全班同学汇报探究过程，计向全班同学汇报探究过程，计算全班同学算全班同学1010次数据的平均值。次数据的平均值。1.1.这个实验我们要探究的问题是什么？这个实验我们要探究的问题是什么？2.

10、2.实验探究时需要哪些材料用具？实验探究时需要哪些材料用具？3.3.实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？4.4.除了光照外，其他条件是否应该一样？除了光照外，其他条件是否应该一样？光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响 10 10只鼠妇、只鼠妇、纸纸盒、玻璃板（一半遮光）、湿土盒、玻璃板（一半遮光）、湿土 明亮和阴暗明亮和阴暗 应该保持一样应该保持一样5 5.往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？6 6.最后明确实验应如何操作？实验过程最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？中应注意哪些问题？7 7.总结：什么是对照实验

11、？总结：什么是对照实验？纸纸盒的正中央盒的正中央（1 1）放湿土（均匀）放湿土（均匀）（2 2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3 3）盖玻璃板）盖玻璃板（4 4）观察）观察在研究一种条件对研究在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的外，其他条件都相同的实验。实验。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设：二、作出假设：光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活三、制定计划：三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）确定实验研究方案（对

12、照实验）（控制变量）（控制变量）四、实施计划：四、实施计划：实验探究，获得实验数据实验探究，获得实验数据五、得出结论：五、得出结论：分析实验数据，获得结论分析实验数据，获得结论六、表达和交流：六、表达和交流：结论分析结论分析小结小结1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？有哪些因素对该动物有影响？光照。光照。温度、水分、土壤等。温度、水分、土壤等。2、如何保证实验出现的变化只能是由于实、如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？验要探究的因素引起的？只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保只有光照不同，湿度、温度等其他

13、条件都保持相同。持相同。用用1 1只做结果有很大的偶然性只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题不足以说明问题.用用1010只可以减小误差只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）（样本的选择具有代表性就可以）3 3.为什么要用为什么要用1010只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1 1只鼠妇做只鼠妇做实验行吗实验行吗?如果用许多鼠妇呢？如果用许多鼠妇呢？4 4.为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差一个组的平均值容易存在

14、误差,不一不一定反映真实情况定反映真实情况.如果全班六个小组如果全班六个小组,相相当于做了当于做了5 5次重复实验次重复实验,计算计算6 6次的平均值次的平均值作为结果作为结果,可以减小误差可以减小误差.（重复实验原则）(2012乐山)某生物兴趣小组的同学为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案:1.在一个长方形的铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.2.将10只鼠妇放入该装置，两侧的中央各放5只，静置于适宜温度下.3/2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，并做好记录.请根据上述实验方案回答下列问题:(1)该实验方案中，实验变量是 .

15、(2)该实验方案设置了对照组吗?.(3)如果根据该实验方案进行实验，最后的实验结果是10只鼠妇都在阴暗处，么得出的实验结论是 .(4)有人说，用10只鼠妇做实验太麻烦，用1只鼠妇就行了，你认为这种说法正确吗?.(5)如果让你按照该实验方案进行实验，做完实验后，你将怎样处理这些鼠妇?光光设置了设置了光对鼠妇的生活有影响光对鼠妇的生活有影响不正确不正确放回适合它们生活的自然环境中放回适合它们生活的自然环境中3.3.生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响生物与生物之间，常见的关系有：生物与生物之间，常见的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系捕食关系、竞争关系、合作关系捕食关系捕食关系竞争关系竞争关

16、系自然界中的每一种生物都受到周围很多自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。其他生物的影响。图图1-121-12七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫（捕食关系）（捕食关系）影响某种生物生活的其他生物。影响某种生物生活的其他生物。生物因素生物因素：三三、生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响水稻与杂草水稻与杂草同种生物还同种生物还可能争配偶可能争配偶蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃蚁幼虫吃.蚂蚁帮蚜虫打瓢虫蚂蚁帮蚜虫打瓢虫.犀牛鸟为犀牛的“私人医生”和“警卫员警卫员”小结：生物和生物之间常见的有哪些关系？小结：生物和生物之间常见的有哪些关系？捕食关系捕食关系竞争

17、关系竞争关系合作关系合作关系七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫蝗虫啃食玉米的叶蝗虫啃食玉米的叶蚂蚁合作搬运食物蚂蚁合作搬运食物动物往往为动物往往为争争夺食夺食物、配偶、栖息地物、配偶、栖息地发生战斗发生战斗 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时，生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。也影响和改变着环境。荒漠中的植物荒漠中的植物骆驼刺，根系骆驼刺，根系非常发达。非常发达。在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，在炎热缺水的荒漠中生活的

18、骆驼，尿液非常少，当体温升高到尿液非常少，当体温升高到46 46 时才会出汗。时才会出汗。蚯蚓在土壤中活动，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。可以使土壤疏松。生活在寒冷海域中的生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。海豹，皮下脂肪很厚。拓展延伸拓展延伸 生物与环境是一个不可分割的整体；生物的生活生物与环境是一个不可分割的整体；生物的生活受环境的影响受环境的影响,生物又能适应环境并能影响、改变环生物又能适应环境并能影响、改变环境境,它们是相互作用不可分割的统一整体。它们是相互作用不可分割的统一整体。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在

19、不断进化。生物与环境的相互作用断改变，生物也在不断进化。生物与环境的相互作用造成了今天欣欣向荣的生物圈。造成了今天欣欣向荣的生物圈。在自然环境中，各种因素影响着生物，生在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断物在生存发展中不断适应适应环境，同时，也环境，同时，也影响影响和和改变改变着环境。着环境。四、四、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响骆驼骆驼骆驼刺骆驼刺旗形树旗形树海豹海豹回顾回顾资料分析资料分析：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到当体温升高到46 46 时才会出汗。骆驼形态结时才会出汗。骆驼形态结构或生

20、活方式与生活环境有什么关系？构或生活方式与生活环境有什么关系？对干旱的适应对干旱的适应荒漠中生活的骆驼刺，地荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。下的根比地上部分长很多。这与它的生活环境有什么这与它的生活环境有什么关系？关系？对干旱的适应对干旱的适应生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到厚度可以达到6060毫米。这与它的生活方式与毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？生活环境又有什么关系？对寒冷的适应对寒冷的适应蚯蚓疏松、肥沃土壤蚯蚓疏松、肥沃土壤蚯蚓是怎样影响和改变环境的？通过以上图片的分析，你能得出什么结论？通过以上图片的分

21、析，你能得出什么结论？生物的形态结构和生活方式是与生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。它们生活的环境相适应的。想一想想一想叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。能贮水。冬天的冬天的雷鸟雷鸟夏天的夏天的雷鸟雷鸟保保 护护 色色利于避敌、捕食利于避敌、捕食 拟拟 态态课堂课堂练习练习:1.1.香蕉在北方地区不能很好的生长香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长影响它生长的主要因素是的主要因素是()()A.A.北方降雨少北方降雨少 B.B.北方温度低北方温度低 C.C.土壤酸碱度不适土壤

22、酸碱度不适 D.D.光照强度不够光照强度不够2.2.下列属于生物间合作关系的是下列属于生物间合作关系的是()()A.A.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫 B.B.一群麻雀一起去觅食一群麻雀一起去觅食 C.C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗 D.D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB3.“3.“人间四月芳菲尽人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开”,对这一对这一自然现象正确的解释是自然现象正确的解释是-()-()A.A.光照影响了桃花的盛开光照影响了桃花的盛开 B.B.温度影响了桃花的盛开温度影响了桃花的盛开 C.C.人为的控制桃花的盛开人为的控制桃花的盛开 D

23、.D.品种不同品种不同B4.4.海洋的上层多绿藻生长海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带较深处生长许多海带,影影响植物如此分布的主要因素是响植物如此分布的主要因素是()()A.A.海水温度海水温度 B.B.含盐量含盐量 C.C.含氧量含氧量 D.D.阳光阳光D5 5、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（属于生物因素的是（）A A空气空气 B B温度温度 C C草草 D D水水6 6、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要北的荒漠地区就很少。

24、你认为影响生物分布的主要因素是（因素是（）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度7 7、下列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（）A A草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜C CD8 8、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物描写的是动物之间的哪种关系？（之间的哪种关系？（）A A竞争竞争 B B合作合作 C C寄生寄生 D D捕食捕食9 9、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成

25、这种差异的环境因素是（成这种差异的环境因素是（）A A营养营养 B B温度温度 C C土壤土壤 D D水分水分DB1 10 0、蛔虫生活在人的消化道里，但并没有被消化掉。蛔虫生活在人的消化道里，但并没有被消化掉。因为蛔虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是因为蛔虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是蛔虫对寄生生活的一种（蛔虫对寄生生活的一种（）A A、自我保护、自我保护 B B、适应、适应 C C、抵御、抵御D D、逃避方法、逃避方法B 1212、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关系，关系，其

26、他窝的蚂蚁是影响它生活的其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它因素，它们之间主要表现出们之间主要表现出 关系；雨水是影关系；雨水是影响它们生活的响它们生活的 因素。因素。生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物1111、“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”，这说明，这说明()()A A、环境影响生物的生存、环境影响生物的生存 B B、生物都能适应环境、生物都能适应环境C C、生物能影响环境、生物能影响环境C 二、多选题。二、多选题。1 1、下列属于生物对环境的适应的是（、下列属于生物对环境的适应的是（）A A、鱼的身体呈流线型、鱼的身体呈流线型 B B、鹿、兔等动物奔跑速度很快、鹿、兔等动物奔跑

27、速度很快 C C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色 D D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的2 2、下列属于生物对环境的影响的有（、下列属于生物对环境的影响的有（）A A、人类乱砍乱伐、人类乱砍乱伐 B B、大片森林能增加空气的湿度、大片森林能增加空气的湿度 C C、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力 D D、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，从而呼出空气、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，从而呼出空气 ABCDABCD ABCDABCD（2）假如

28、猫少了，田鼠就会大量繁殖；田鼠危害假如猫少了，田鼠就会大量繁殖；田鼠危害土蜂而使土蜂减少；三叶草由于得不到土蜂的及土蜂而使土蜂减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。课后练习3、（1）环境影响生物环境影响生物生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响（探究：非生物因素对某种动物的影响）（探究：非生物因素对某种动物的影响）生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响影响影响捕食关系捕食关系合作关系合作关系竞争关系竞争关系环境中的生态因素环境中的生态因素生物与环境的关系生物与环境的关系非生物因素非生物因素生物因素生物因素生物生物环境环境适应适应1.1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（生物因素的是（）A.A.空气空气 B.B.温度温度 C.C.草草 D.D.水水2.2.下列事例中，属于生物适应温度因素变化的是下列事例中，属于生物适应温度因素变化的是（）A.A.仙人掌的叶变为刺仙人掌的叶变为刺 B.B.蛾类的昼伏夜出蛾类的昼伏夜出C.C.候鸟的迁徙候鸟的迁徙 D.D.公鸡报晓公鸡报晓 C C C C凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。