生命的意义-课件.ppt

1、第二单元 第三课 珍爱生命 第一节：感受生命的意义第一节：感受生命的意义 昙花昙花初绽 欣欣然 娇羞 绚灿 千姿百态 向往 如水的容颜 将蕊比心 最是那一低头的温柔留恋这世界尽头一朵昙花只开三个小时却用尽了它的一生！这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？生命的意义是什么？让我们带着这个问题走进今天的课堂。第十课 绽放生命之花第一节 感受生命的意义1 1、人为什么活着？、人为什么活着？2 2、怎样的一生是值得过的？、怎样的一生是值得过的？3 3、如何认识生命意义？、如何认识生命意义？一、学习目标一、学习目标知识目标知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道：懂得什么样的人生是有意义的，知道 生命

2、的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。能力目标能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。学会发现自己生命的意义。情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。以实际行动发现和创造生命的意义。二、重点难点二、重点难点重点重点：学会发现生命的意义。：学会发现生命的意义。难点难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。：能够分辨什么样的人生是有意义的。祖孙对话孙：爷爷，你怕不怕死？爷：不怕！孙：为什么？爷：人活着就像树一样，树老

3、了总是要枯萎的，这是自然的。孙：那你觉得你这辈子，最大的意义是什么？爷：不懂！孙：我的意思是说，你这辈子觉得你做的最有意义的事是什么？爷：我不懂！没想过。孙：那让你这辈子最高兴的事是什么呢？爷：最高兴呀！我看着你们下一代，长大，比我们好，我心里就高兴思考：人为什么活着？为了学习为了养育后代为了帮助他人为了改变世界为了梦想为了美食为了美景为了金钱为了权力生命的追问 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 丰富多彩的生活 为了让生命有意义1、人为什么活着？一对人的生命的意义的认识对人的生命的意义的认识 为了为了学习学习，为了，为了养育后代养育后代，为了，为了帮助帮助他人他人人们的回答也许各不相同。对

4、于人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了。但是，对有些人而言，是为了让生命有让生命有意义意义，他们认为探索这个问题是有必要的，他们认为探索这个问题是有必要的。1 1、人为什么活着？、人为什么活着？女排姑娘们的生命意义在哪里？生命的意义更在于为国争光！孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。革命尚未成功，同志仍需努力！说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？能够能够活出自己的人生，实现

5、自我价值活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。这样的一生是值得的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。屠呦呦屠呦呦：首获科学类诺贝首获科学类诺贝尔奖的中国人。尔奖的中国人。她受中国典籍她受中国典籍肘后备急方肘后备急方启发，创造性地启发，创造性地研制出抗疟新药研制出抗疟新药青蒿素青蒿素，有，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉效降低疟疾患者的死亡率，被誉为为“拯救拯救2 2亿人口亿人口”的发现。国的发现。国家主席习近平这样评价她：家主席习近平这样评价她：“以以屠呦呦研究员为代表的一代代中屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，医人才，辛勤耕耘，屡建功勋

6、，为发展中医药事业、为发展中医药事业、造福人类健造福人类健康康作出了重要贡献。作出了重要贡献。”将个人追求建立在人类需要的基础上！将个人追求建立在人类需要的基础上！讲授新课讲授新课2.怎样的一生是值得过的？（1 1）能够活出自己的人生，实现）能够活出自己的人生，实现自我价值自我价值；（2 2）在看到别人的需要时付出自己的）在看到别人的需要时付出自己的爱心爱心，无，无论事情大小，都能承担起自己的论事情大小，都能承担起自己的责任责任；（3 3）将个人追求建立在）将个人追求建立在人类共同需要人类共同需要的基础上。的基础上。（什么样的人生是有意义的？（什么样的人生是有意义的？生命的价值、意义是什么？生

7、命的价值、意义是什么？）追求有价值的人生（4）把个人梦与中国梦紧密相连，并肯为之而奋斗的）把个人梦与中国梦紧密相连，并肯为之而奋斗的人生是值得的。人生是值得的。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!司马迁 这句话对我们生命思考有何启示？这句话对我们生命思考有何启示？探究生命意义，是人类生命的原动力之一！探究生命意义，是人类生命的原动力之一！感受志愿者的身影 感受志愿者的身影 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？(1)(1)面对同样的事情，不同的人会获得不面对同样的事

8、情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。(2)(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。己的能力，在奉献中提升了自我价值。讲授新课讲授新课3.如何发现自己生命的意义？（1 1）探索）探索生命意义生命意义，是人，是人类生命的原动力之一；类生命的原动力之一；（2 2）生命是）生命是独特独特的，生命的，生命意义是意义是具体具体的。的。（3 3）生

9、命的意义需要自己）生命的意义需要自己发现发现和和创造创造。（说说你对生命的意义的感悟？）（说说你对生命的意义的感悟？）感受生命的意义感受生命的意义生命的追生命的追问问人为什么活着人为什么活着人类生命的原动力之一人类生命的原动力之一怎样的一生是值得过的怎样的一生是值得过的自己发现和创造自己发现和创造发现我的发现我的生命生命生命意义是具体的生命意义是具体的随堂训练随堂训练1 1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为李奶奶是为 而活着。（而活着。（）A A名誉和尊严名誉和尊严 B B养育后

10、代养育后代C C帮助他人帮助他人 D D领略祖国的美好河山领略祖国的美好河山B随堂训练随堂训练2 2、每个人的生命都有价值的、无论是农民、每个人的生命都有价值的、无论是农民、工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了更好的实现人生的意义、追求生命的价值、更好的实现人生的意义、追求生命的价值、我们（我们（）应该珍爱自己的生命应该珍爱自己的生命 要尊重他人的生要尊重他人的生命命应该从现在做起、从小事做起、做有益应该从现在做起、从小事做起、做有益于人民的事于人民的事必须做出一番轰轰烈烈的大事必须做出一番轰轰烈烈的大事A.B.C.D.C3.3.A探索生命意义，是人类生

11、命的原动力之一。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。怎样的一生是值得过的？怎样的一生是值得过的？以下答案你不认同以下答案你不认同的是的是()A不择手段让自己过得舒服、快乐不择手段让自己过得舒服、快乐B能够活出自己的人生，实现自我价值能够活出自己的人生，实现自我价值C承担起对自己、他人、社会的责任承担起对自己、他人、社会的责任D将个人追求建立在人类共同需要的基础将个人追求建立在人类共同需要的基础上上 教师寄语教师寄语 对个人而言，参加公益活动，可以提升精神对个人而言，参加公益活动，可以提升精神境界，丰富生活经验，增强学习机会，促进自境界，丰富生活经验，增强学习机会，促进自身发展，提高社会实践能力和创新能力，使自身发展，提高社会实践能力和创新能力，使自身价值在奉献中得以提升，对社会而言，有利身价值在奉献中得以提升，对社会而言，有利于营造我为人人，人人为我的社会氛围，有利于营造我为人人，人人为我的社会氛围，有利于形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会于形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。谢 谢