五年级上册数学课件-5.2 分数的再认识 ︳北师大版.ppt
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2、再再 认认 识识分分 数数 的的 再再 认认 识识一个整体的 是 ,这个整体会是下列图中的哪一个?321246231分分 数数 的的 再再 认认 识识火眼金睛:分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变:要使蓝圆占整体的 。21分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变:分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变:要使蓝圆占整体的 。21分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变:分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变:要使蓝圆占整体的 。21分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变:2141321分分 数数 的的 再再 认认 识识 分数的产生经历了一个漫长的过程,古埃及在三千七百多年前的“莱因德纸草书”中就有关于分数的记载,记法非常独特,如 表示 表 示 表示 。我国使用分数的时间也很早,两千五百多年前春秋战国时期的著作中,就有许多有关分数及其应用的记载。你知道吗?分分 数数 的的 再再 认认 识识
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