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类型沪教上海版九年级化学上册课件1.1化学使生活更美好.ppt

  • 上传人(卖家):金钥匙文档
  • 文档编号:515045
  • 上传时间:2020-05-08
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    关 键  词:
    上海 九年级 化学 上册 课件 1.1 生活 美好 下载 _九年级全册(旧)_沪教版(2024新)_化学_初中
    资源描述:

    1、 复习复习 1、化学研究的对象、化学研究的对象 2、化学变化与物理变化的定义、区化学变化与物理变化的定义、区 别及判断。别及判断。 3、三个化学变化现象及文字表达式。、三个化学变化现象及文字表达式。 1、镁带在空气中燃烧,发出、镁带在空气中燃烧,发出 ,放,放 出出 ,生成,生成 。在这些反应现。在这些反应现 象中,可作为该反应是化学变化的依据象中,可作为该反应是化学变化的依据 的是的是 。 耀眼白光耀眼白光 练习练习 白色粉末白色粉末 大量热大量热 生成白色粉末生成白色粉末 2、二氧化碳通入澄清石灰水,可观察到的、二氧化碳通入澄清石灰水,可观察到的 现象是现象是 。 3、使澄清石灰水变浑浊的

    2、气体是、使澄清石灰水变浑浊的气体是 。 石灰水变浑浊石灰水变浑浊 CO2 4、向大理石中滴入盐酸,可发现大理、向大理石中滴入盐酸,可发现大理 石表面有石表面有 生成。生成。 大量气泡大量气泡 发光、放热、变色、产生沉淀或气体发光、放热、变色、产生沉淀或气体 是化学变化中通常伴随的现象,是化学变化中通常伴随的现象, 此类现象可此类现象可帮助帮助我们判断是否发生了化学变化我们判断是否发生了化学变化 发光、放热、变色、产生沉淀或气体发光、放热、变色、产生沉淀或气体 是化学变化中通常伴随的现象,是化学变化中通常伴随的现象, 此类现象可此类现象可帮助帮助我们判断是否发生了化学变化我们判断是否发生了化学变

    3、化 但有这些现象的变化不一定是化学变化。但有这些现象的变化不一定是化学变化。 判断的根本依据是是否有判断的根本依据是是否有新物质新物质生成生成! 1、下列生活中的事例,属于物理变化、下列生活中的事例,属于物理变化 的是的是 ( ) A动植物呼吸动植物呼吸B糖溶于水糖溶于水 C钢铁生锈钢铁生锈 D食物腐烂食物腐烂 练习练习 B B 2、下列成语或俗语中一定包含化学变下列成语或俗语中一定包含化学变 化的是化的是 ( ) A、立竿见影、立竿见影 B、风起云涌、风起云涌 C、烛炬成灰、烛炬成灰 D、铁杵磨成针、铁杵磨成针 C C 3、下列、下列变化属于物理变化的是变化属于物理变化的是 ( ) A湿衣服

    4、晾干湿衣服晾干 B木柴燃烧木柴燃烧 C镁条燃烧镁条燃烧 D铁矿石炼铁铁矿石炼铁 练习练习 A A 4、下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是 ( ) A石块雕成石狮石块雕成石狮 B海水蒸发得到食盐海水蒸发得到食盐 C铁生锈铁生锈 D自行车轮胎受热爆炸自行车轮胎受热爆炸 C C 5、指出下列变化是物理变化还是化学变化、指出下列变化是物理变化还是化学变化 (1)玻璃熔化)玻璃熔化 (2)冰变水)冰变水 (3)火药爆炸)火药爆炸 (4)纸张燃烧)纸张燃烧 (5)晾干衣服)晾干衣服 (6)轮胎在烈日下爆炸)轮胎在烈日下爆炸 (7)黄酒变成醋)黄酒变成醋 (8)二氧化碳使石灰水变浑浊)二氧化碳

    5、使石灰水变浑浊 (9)铁生锈)铁生锈 (10)灯泡发光灯泡发光 物理变化物理变化 物理变化物理变化 物理变化物理变化 物理变化物理变化 物理变化物理变化 化学变化化学变化 化学变化化学变化 化学变化化学变化 化学变化化学变化 化学变化化学变化 练习练习 物理性质(物理性质(physical property)physical property): 如如: :颜色、状态、气味、熔沸点、颜色、状态、气味、熔沸点、 密度、硬度、挥发性、导电性、导密度、硬度、挥发性、导电性、导 热性等。热性等。 3 3、物质的性质、物质的性质 -物质物质不需要发生化学变化不需要发生化学变化就就 表现出来的性质。表现出

    6、来的性质。 化学性质化学性质(chemical property):(chemical property): 如如: :镁能在空气中燃烧镁能在空气中燃烧可燃性可燃性 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等 4 4、物质的性质、物质的性质 -物质物质只有通过发生化学变化只有通过发生化学变化 才能表现出来的性质。才能表现出来的性质。 练习练习1:分析下列叙述,哪些是铁的:分析下列叙述,哪些是铁的 物理性质物理性质,哪些是铁的,哪些是铁的化学性质化学性质 铁具有银白色光泽、铁能导电,铁具有银白色光泽、铁能导电, 铁跟潮湿空气接触,会变铁锈,铁铁跟潮湿空气接触,会变铁锈,铁 在点

    7、燃条件下跟氧气反应,能生成在点燃条件下跟氧气反应,能生成 四氧化三铁。四氧化三铁。 练习练习2 2:观察酒精灯内酒精的颜色和状态,观察酒精灯内酒精的颜色和状态, 并闻一闻它的气味。用滴管吸取一些酒精并闻一闻它的气味。用滴管吸取一些酒精 滴入盛有少量水的试管中,可见酒精溶于滴入盛有少量水的试管中,可见酒精溶于 水。用火柴点燃酒精灯,酒精燃烧有淡黄水。用火柴点燃酒精灯,酒精燃烧有淡黄 色的火焰。然后把冷而干燥的烧杯罩在酒色的火焰。然后把冷而干燥的烧杯罩在酒 精灯火焰的上方。过一会儿,发现烧杯内精灯火焰的上方。过一会儿,发现烧杯内 壁上有水珠出现把烧杯倒过来立即注入少壁上有水珠出现把烧杯倒过来立即注

    8、入少 量澄清石灰水,振荡后发现石灰水变浑浊。量澄清石灰水,振荡后发现石灰水变浑浊。 阅读上文后,归纳出酒精的物理性质和阅读上文后,归纳出酒精的物理性质和 化学性质。化学性质。 酒精的酒精的物理性质物理性质:在常温、常压下,:在常温、常压下, 酒精是(酒精是( )色、透明的()色、透明的( )体。)体。 有芳香气味,有芳香气味, ( )溶于水。)溶于水。 酒精的酒精的化学性质化学性质:酒精点燃时能:酒精点燃时能 ( ),生成(),生成( ) 和(和( )。)。 无无 液液 能能 燃烧燃烧 二氧化碳二氧化碳 水水 区别下列物质的方法,是利用物质的物理性质还区别下列物质的方法,是利用物质的物理性质还

    9、 是化学性质?是化学性质? 1、已知两种无色透明液体分别是水和酒精。测、已知两种无色透明液体分别是水和酒精。测 它们的密度,密度大的是水,密度小的是酒精。它们的密度,密度大的是水,密度小的是酒精。 2、已知两种无色透明液体分别是水和酒精。用、已知两种无色透明液体分别是水和酒精。用 燃着的木条分别去引燃,能燃烧的液体是酒精,燃着的木条分别去引燃,能燃烧的液体是酒精, 不能燃烧的是水。不能燃烧的是水。 3、利用酒精和汽油的气味不同,区别酒精和汽、利用酒精和汽油的气味不同,区别酒精和汽 油。油。 4、利用磁铁能吸引铁而不能铅的现象,区别铁、利用磁铁能吸引铁而不能铅的现象,区别铁 球和铅球。球和铅球。

    10、 5、已知集气瓶中分别集有二氧化碳和空气。、已知集气瓶中分别集有二氧化碳和空气。 将燃着的木条分别插入集气瓶内,火焰熄灭的将燃着的木条分别插入集气瓶内,火焰熄灭的 是二氧化碳,燃烧依旧的是空气。是二氧化碳,燃烧依旧的是空气。 6、利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,但、利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,但 不能使蒸馏水变浑浊的现象,区别石灰水和蒸不能使蒸馏水变浑浊的现象,区别石灰水和蒸 馏水。馏水。 7、利用有机玻璃的韧性和普通玻璃的脆性,、利用有机玻璃的韧性和普通玻璃的脆性, 区别有机玻璃和普通玻璃。区别有机玻璃和普通玻璃。 8、利用黑色的木炭粉能燃烧、黑色的氧化铜、利用黑色的木炭粉能燃烧、黑

    11、色的氧化铜 粉末不能燃烧的现象,区别木炭粉和氧化铜。粉末不能燃烧的现象,区别木炭粉和氧化铜。 变化是个动作,有个过程。变化是个动作,有个过程。 注意注意: : 物质变化和性质的区别物质变化和性质的区别 性质是能力,描述时常用“性质是能力,描述时常用“可、可、 易、能、会、易、能、会、”等表示具有能力的”等表示具有能力的 字词。字词。 如:镁带可以燃烧,蔗糖能溶解于水。如:镁带可以燃烧,蔗糖能溶解于水。 如:镁带燃烧,蔗糖溶解了。如:镁带燃烧,蔗糖溶解了。 在下列括号中填入相应的编号:在下列括号中填入相应的编号: A、化学变化;、化学变化; B、物理变化;、物理变化; C、化学性质;、化学性质;

    12、 D、物理性质、物理性质 1、氢气是一种密度很小的气体。、氢气是一种密度很小的气体。 ( ) 2、煤气能燃烧。、煤气能燃烧。 ( ) 3、酒精燃烧生成二氧化碳和水。、酒精燃烧生成二氧化碳和水。 ( ) 4、将二氧化碳通入澄清石灰水中,、将二氧化碳通入澄清石灰水中, 石灰水变浑浊。石灰水变浑浊。 ( ) 5、氮气不能帮助燃烧。、氮气不能帮助燃烧。 ( ) 6、晒干海水得到粗盐。、晒干海水得到粗盐。 ( ) 7、紫色的碘会使白色的淀粉变蓝色。、紫色的碘会使白色的淀粉变蓝色。 ( ) 8、将铁水浇铸成机床。、将铁水浇铸成机床。 ( ) D C A A C B C B 化学变化 化学性质 物理变化 物

    13、理性质 酒精容易挥发酒精容易挥发 天然气燃烧天然气燃烧 植物的光合作用植物的光合作用 石蜡熔化石蜡熔化 加热碳酸氢铵加热碳酸氢铵 铁在潮湿空气中易生锈铁在潮湿空气中易生锈 水结成冰水结成冰 连线练习连线练习 指出指出下列叙述是下列叙述是物理变化物理变化还是还是化学变化化学变化 还是还是物理性质物理性质还是还是化学性质化学性质 二氧化碳密度比空气大二氧化碳密度比空气大 氢气能燃烧氢气能燃烧 甲烷在空气中能完全燃烧生成二氧化甲烷在空气中能完全燃烧生成二氧化 碳和水碳和水 将二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水将二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水 渐渐浑浊渐渐浑浊 氧气助燃但不可燃氧气助燃但不可燃 蒸发食盐水得到食盐蒸发食盐水得到食盐 紫色的碘水会使白色的淀粉变成蓝色紫色的碘水会使白色的淀粉变成蓝色 万吨水压机将铁锭压万吨水压机将铁锭压 成铁制机器底盘成铁制机器底盘 木块的密度比水小木块的密度比水小 通电后,灯泡里的通电后,灯泡里的 钨丝发光发热钨丝发光发热

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